2027年备考综合素质 (中学)全真模拟考试试题卷含答案

2027年备考综合素质(中学)全真模拟考试试题卷含答案

一、单选题（共60题）1.古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。A、北方B、东方C、西方D、南方【答案】B【解析】青龙在中国传统文化中是四象之一，根据五行学说，它是代表东方的灵兽，青龙既是名字也是种族，青龙的方位是东、左，代表春季。2.根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是()。A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B、对违纪学生做出休学或开除等处罚C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D、参加进修或者其他方式的培训【答案】B【解析】对违纪学生做出休学或开除等处罚是学校的权利，教师不具有此项权利。3.实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）。A、学校的环境创设B、教师的主导作用C、家长的积极配合D、学生的能动活动【答案】D4.考试命题的质量指标主要有（）。①信度②效度③区分度④难度A、①②③B.①③④C、②③④D.①②③④【答案】D【解析】选D。测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。5.一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。A、向学生诉苦B、不予理睬，继续课堂教学C、稍作停顿，批评训斥学生D、在班上宣读信的内容，检讨自己的工作方法，感谢该同学给自己敲了警钟【答案】D【解析】虚心宽容是处理与学生关系的要求。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到教师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。6.以下哪些诗人不属于山水田园派诗人?（）A、孟浩然B、王维C、谢灵运D、岑参【答案】D【解析】陶渊明和谢灵运是东晋时期山水田园诗的开创者，王维、孟浩然是唐朝时期的山水田园派代表诗人，岑参是盛唐著名的边塞诗人。7.我国《教师法》的适用范围是（）。A、中小学幼儿园教师B、各级各类学校教师C、各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、幼儿园、小学、中学和大学教师【答案】C【解析】选C。参见我国《教师法》的第二条：本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。8.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。学校对钱某的正确处理方法是()A、学校提出申请，送工读学校进行矫治B、扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C、劝说钱某退学D、责令钱某转学【答案】A【解析】A。学校提出申请9.放学后，教师李某让小强留校写作业。李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜。李某的行为()。A、合法，教师有批评教育学生的权利B、不合法，李某侵犯了小强的人格权C、合法，教师有监督学生完成作业的义务D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权【答案】D【解析】宪法赋予学生的基本权利中，公民的人身与信仰自由是一个重要的方面，包括人身自由、人格尊严、住宅权、通信自由和通信秘密权及信仰自由。李某将小强反锁在办公室直到深夜，这侵犯了小强的人身自由权。10.茶壶一紫砂一雕刻。下列选项中与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的是()。A、房门一木材一油漆B、夹克一布料一制作C、电线一金属一生产D、马路一柏油一铺设【答案】D11.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。A、校长侵犯了教职工的隐私权B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D、侵犯了教职工的个人财产自主权【答案】A【解析】这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。所以说法错误的是A12.教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、业务水平C、工作态度D、工作成绩【答案】A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第二十四条规定。13.为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校的这种做法()。A、能促进自身发展，合情合理B、能解决自身困难，情有可原C、违反法律规定，应当追究责任D、违反法律规定，但可免于处理【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第56条规定：学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。根据题干所述，初级中学属于义务教育范畴，虽然推销的目的是为了添置教育教学设备，但所采取的手段是违反法律规定的，应当追究学校及相关人员的责任。14.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。A、培养学生特长B、发展学生潜能C、尊重学生个性D、私拆学生信件【答案】D【解析】育人为本的学生观要求以学生为中心，从学生的角度出发，培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权，违背了育人为本的教育理念。15.()是教育行政复议的中心阶段。A、受理B、审理C、决定D、执行【答案】B【解析】教育行政复议的程序是：申请、受理、审理、决定、执行。其中，审理是中心阶段。16.《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作()A、当做“主业”B、看做教学工作以外必须完成的任务C、看做教学D、看做德育工作【答案】A【解析】《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。17.()是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和琴教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。A、应试教育B.终身教育C、素质教育D.创新教育【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查对素质教育的了解。【名师详解】本题考查素质教育的概念。题干所述是对素质教育的解释。本题选C。18.Excel工作表中，如果单元格B2中为“星期一”，那么向下拖动填充手柄到B4，则84中应为()。A、星期一B、星期二C、星期三D、星期四【答案】C【解析】【知识点】教师基本能力——信息处理能力19.《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质，根据（），制定本法。A、《宪法》和《教育法》B、《宪法》和《未成年人保护法》C、《宪法》和《预防未成年人犯罪法》D、《教育法》和《未成年人保护法》【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生对我国《中华人民共和国义务教育法》的了解。【名师详解】为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据《宪法》和《教育法》，制定了《义务教育法》。因此本题选A。20.世界上教徒最多的宗教是()A、佛教B、印度教C、基督教D、伊斯兰教【答案】C【解析】选择C选项。21.在特洛伊战争中，足智多谋的（）想出了木马计，帮助希腊联军攻破了特洛伊城。A、奥德修斯B、赫克托耳C、阿喀琉斯D、阿伽门农【答案】A【解析】木马计的设计者是奥德修斯，他让士兵藏在木马中，以混进特洛伊城。因此本题选A。22.第一次工业革命的标志是（）。A、蒸汽机的发明B、史蒂芬森发明了火车C、“珍妮纺纱机”的出现D、富尔顿发明了轮船【答案】A【解析】第一次工业革命是人类技术发展史上一次巨大的革命，它开创了以机器代替手工工具的时代。这场革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志。因此本题选A。23.对写作认识有误的是()A、写作是为了自我表达和与人交流B、小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法C、要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语D、中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文【答案】D【解析】中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。高年级的学生可以修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁。24.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备（）。A、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历B、研究生或者大学本科毕业学历C、中等师范学校毕业及其以上学历D、幼儿师范学校毕业及其以上学历【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生对我国《中华人民共和国教师法》的了解。【名师详解】根据《中华人民共和国教师法》第十一条第三款的规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。因此本题选A。25.王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是()。A、学生的完整性B、学生的个体性C、学生的独立性D、学生的发展性【答案】D【解析】【知识点】职业理念——学生观26.小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位。刘老师的做法（）。A、体现了礼尚往来的良好品德B、体现了关爱学生的教育情怀C、反映了他利用职权谋取私利D、反映了他忽视学生主体意愿【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。27.陈某担任某学校数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的()。A、教育教学权B、参加进修权C、获得报酬权D、指导评价权【答案】B【解析】【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某在职学习、参加进修的权利。28.在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是（）A、《诗经》B、《文心雕龙》C、《春秋》D、《国语》【答案】A【解析】“重章叠句，一唱三叹”讲的是《诗经》的艺术特点。29.创立元素周期表的科学家是（）。A、门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.波尔【答案】A【解析】门捷列夫，19世纪俄国化学家，他发现了元素周期律，并就此发表了世界上第一份元素周期表。30.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）。A、上课聊天B.多日旷课C.不交作业D.谈情说爱【答案】B【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。31.找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺处正确的是（）A、28，57B、29，61C、37，59D、39，65【答案】D【解析】“1，3，7，13，23，（），（），107”+2+4+6+102,4,6,10中找到规律2+4=64+6=10所以接下来三位数应该是6+10=1610+16=2616+26=42所以23+16=3939+26=6565+42=10732.《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）。A、诗可以使人读了之后心情愉悦B、诗可以表达诗人兴奋的心情C、诗具有启发鼓舞的感染作用D、诗歌应当用“兴”的方法来表达思想感情【答案】C【解析】【考査要点】本题主要考查考生的文学常识。【名师详解】“诗歌可以激发情感，可以观察社会，可以会友，可以发泄不平”，这是孔子对诗的社会作用的概括。因此本题选C。33.对写作认识有误的是()A、写作是为了自我表达和与人交流B、小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法C、要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语D、中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文【答案】D【解析】中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。高年级的学生可以修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁。34.在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是（）。A、《诗经》B.《文心雕龙》C、《春秋》D.《国语》【答案】A【解析】《诗经》是我国第一部诗歌总集。《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宏的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。35.()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。A、法律事实B、法律规范C、法律条文D、法律责任【答案】A【解析】教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的，这种客观情况称为“法律事实”。36.影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是()对教师的态度。A、家长B.学生C、领导D.社会【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生对教师威信的了解。【名师详解】影响教师威信形成的因素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。因此本题选D。37.下列作品中属编年体历史著作的是（）。A、《左传》B、《史记》C、《论语》D、《国语》【答案】A【解析】《左传》是我国第一部记事详备的编年体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，《论语》是儒家经典著作，《国语》是我国第一部国别体史书。38.实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。A、办学经费和设备B.办学经费和师资C.基础设施和师资D.经费和设施【答案】B【解析】办学经费和师资是实施义务教育的最重要条件。39.数学课上，同学们就引申出的新概念激烈争论，教师应该（）。A、不干预，使其继续争论B.暂时停止教学，请教专业人员C、及时干预，强制停止争论D.因势利导，鼓励课后探究问题【答案】D【解析】面对上课时候的突发事件，教师要能够有效地运用教育机智化解问题，发生题干中的情况，教师可以因势利导，并鼓励学生课后探究问題。40.在Word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是()。A、单机“文件”→“打开”B、单击“文件”→“新建”C、单击“插入”→“文件”D、单击“插入”→“超级链接”【答案】C【解析】在Word编辑状态下，单击“插入”→“文件”，即可将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处。41.司马迁自曝其写作《史记》的目的是（）。A、以舒其愤，思垂空文以自见B、藏之名山，传之其人，通邑大都C、究天人之际，通古今之变，成一家之言D、网罗天下放佚旧闻，稽其成败兴坏之纪【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查考生对文学常识的了解。【名师详解】司马迁曾在《报任安书》一文自曝自己写作《史记》的目的为：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”因此本题选C。42.良好师生关系建立的首要途径是（）。A、家访B.校外活动C、课外活动D.课堂教学【答案】D【解析】选D。良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途径。43.()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【答案】A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。44.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是()A、《南京条约》B、《马关条约》C、《辛丑条约》D、《天津条约》【答案】C【解析】《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。45.《荷塘月色》的作者是（）。A、郁达夫B、朱自清C、鲁迅D、郭沫若【答案】B【解析】《荷塘月色》作者朱自清，此文为其抒情散文的代表作之一。46.关于未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。A、不得披露该未成年人的姓名B、不得披露该未成年人的住所C、不得披露该未成年人的照片D、可以披露可能推断出该未成年人的资料【答案】D【解析】【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。47.初中生小虎平时纪律松散、经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）A、激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性C、没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威【答案】C【解析】当学生出现问题时，班主任应积极采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不是让学生把桌椅搬到教室的角落一个人待着，题目中班主任的做法显然没有尊重学生的人格。48.人的造血器官是（）。A、心脏B、骨髓C、脊髓D、大脑【答案】B【解析】骨髓是人体的造血组织，位于身体的许多骨骼内，因此本题选B。49.“两朝开济老臣心”中的“老臣”是指（）。A、诸葛亮B.杜甫C、刘备D.李斯【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生对杜甫重要作品的了解。【名师详解】这句话出自杜甫的七言律诗《萄相》，主要写的是萄相诸葛亮。因此本题选A。50.下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是（)。A、《梦溪笔谈》B.《本草纲目》C、《天工开物》D.《九章箅术》【答案】C【解析】沈括一一-《梦溪笔谈》、李时珍一-《本草纲目》、宋应星——《天工开物》。《九章算术》是一本综合性的数学专著,作者不详。51.“树欲静而风不止”蕴含了怎样的哲学思想？（）A、客观事物的存在与发展是不以人的意志为转移的B、事物是发展的、运动的C、联系是普遍的、无处不在的D、矛盾无处不在【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生对一般哲学常识的了解。【名师详解】这句话体现了物质第一性的思想，即客观事物的存在与发展是不以人的意志为转移的。因此本题选A。52.俗话说“舍不得孩子套不住狼”。下列各项中，对此句理解不正确的是()。A、想套住狼，就要舍得孩子B、只要舍得孩子，就能套住狼C、舍得孩子，也许能套住狼D、只有舍得孩子，才能套住狼【答案】B【解析】“舍不得孩子套不住狼”这句话中，“舍不得孩子”是“套不住狼”的必要非充分条件。因此，这句话可以理解为：想要套住狼，就要舍得孩子；舍得孩子有可能套住狼，也有可能套不住狼；只有舍得孩子，才能套住狼。因此B项错误。53.杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是()。A、开封B、北京C、南京D、成都【答案】D【解析】“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”是七言律诗《蜀相》中的名句。《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。“锦官城”即成都。54.小王对小李说“令尊常对我说，学在世上，最为重要的是清清的做人”，加点的“令尊”所指的是（）A、小王的父亲B、小王的母亲C、小李的父亲D、小李的母亲【答案】C【解析】令尊，称对方父亲的敬词。55.在中国农历中，每月的第一天叫作（）。A、朔日B.望日C、既望D.晦日【答案】A【解析】【考查要点】本题考查考生对中国传统文化知识的了解。【名师详解】在中国的农历立法中，每月的第一天即初一为朔日，十五为望日，十六为既望，每月的最后一天为晦日。因此本题选A。56.我国《未成年人保护法》中所指未成年人是（）。A、未满18周岁的人B、未满18周岁的公民C、10至18周岁的公民D、未满16周岁的公民【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》中所指未成年人是未满18周岁的公民。57.我国古代著名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中作出了卓越贡献（）。A、天文和历法B、数学和水利C、天文和数学D、历法和数学【答案】A【解析】宋元时期是我国古代科技发展的高峰，沈括、郭守敬在天文历法方面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。58.下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是()A、苏绣B、京绣C、湘绣D、蜀绣【答案】B【解析】中国的四大名绣是苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。59.教师中心论的代表人物是()A、杜威B、赫尔巴特C、布鲁纳D、卢梭【答案】B【解析】教师中心论的典型代表是赫尔巴特，他认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。60.刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）。A、可以，不影响正常教学即可B、可以，刘老师可以在业余时间做任何事C、可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D、不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生对教师职业道德相关知识的了解。【名师详解】虽然刘老师家庭困难，但是他用假名在培训机构上课违反了诚信原则；而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。刘老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》。二、问答题（共10题）1.2008年6月12日上午11点左右，安徽省长丰县某中学七(2)班地理课上，学生杨某和同桌陈某发生争斗。授课老师杨某没有及时制止，在同学把他们分开之后，其中一人口吐白沫，被同学送往医院不治身亡，死者年龄14岁。教师杨某没有参加救人，继续上课至下课，杨某因此被人冠以“杨不管”的称呼。事情发生后，在相关部门的协调下，学校、教师杨某和当事人家长达成了赔偿死亡学生家长20.5万元的协议，杨某承担10万元的赔偿。分析材料中教师行为存在的问题。【参考答案】“杨不管”事件的核心是教师的道德与职责问题。杨不管事件”中的杨经贵老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德规范，违反教师行为规范要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为做斗争；教师要履行教书育人的法定义务，不能只教书不育人等。2.阅读材料，回答问题。小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度。根据上述材料，请你从学生观的角度分析一下老师的做法。【参考答案】【知识点】职业理念——学生观材料中班主任的做法不合理.违背了“以人为本”的学生观的要求。首先，学生是处于发展过程中的人，是具有巨大发展潜能的。材料中。班主任因为对小明的印象不好而有偏见。并且故意挑错。给小明贴上顽皮的标签.没有认识到学生是具有巨大发展潜能的，虽然现在很顽皮，但将来是可以改变的。并且没有认识到学生是处于发展过程中的人。老师应该予以指导。而非指责。其次，学生是独特的人，是完整的人，具有自身独特性。材料中，班主任对小明有偏见。还不听家长意见，变本加厉，没有认识到学生是有着丰富个性的完整的人，不利于学生的发展。再次，学生是具有独立意义的人，在教育活动中处于主体地位。教师要认识到主体性的积极作用，通过发挥主导作用.充分调动学生的积极性和创造性。因此，教师要坚持“以人为本”的学生观，认识到学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，在教育教学中践行以人为本的学生观，促进学生的健康发展。3.赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做?……那好吧，就由我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做?【参考答案】材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。首先，赵锋的各科成绩虽然优秀，但是不愿与同学交流，不喜欢参加班集体话动，不注意尊重其他同学，说明赵锋的发展不是全面的发展，不符合素质教育的要求。其次，两位老师仅注意对赵锋学习成绩的培养，以学习成绩作为评价学生的唯一标准，不符合素质教育观对人的全面发展的要求，不利于赵锋的全面发展。同时，两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬。面向的是少数学生，而不是全体学生，不符合素质教育要面向全体学生的要求。如果我是赵锋的老师，我会贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生的全面发展。一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生的发展，注意因材施教，而不是面向少数成绩优秀的学生，忽视大部分学生；另一方面，要关注学生的全面发展。不能只注重知识传授，忽视德智体美的发展，也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准，甚至唯一标准。4.过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。英语作holiday，含有神圣（holi-ness)的意味；日语作“祭7”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。2005年11月，韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。这一事件让我们警醒。三年来，每到端午节，我们心里总有一丝隐痛。它让我们认识到：所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土。派定哪些日子作为节日？西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却不是这样。你看：一月一“元旦”，一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三“上已”，蛇开始活跃了，让我们亲近春水；五月五“端午”，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。我国的岁时节日还非常强调“节物”，比如，梅花是新年的节物、桃花是三月三的节物、石榴花是端午的节物、桂花属于中秋、菊花属于重阳。新年的饺子年糕、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，包括腊月初八的腊八粥，凡此等等，也同样是“节物”。传统节日，历来还是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。在孔夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。我们能以什么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分呢？在我看来，再也没有比传统节日更好的名义了。“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配。我们可以这样来理解“缘”字：相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。多少年过去，现代人也许早已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这些日子里显得格外强烈：因为我是中国人，所以我今天过节。我们的传统节日在一年四季中分布匀称、大小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚、聊一聊、深化一下感情。我们江苏中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃什么的。人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味地“堵”也不成，有的时候，得给他们一点出路。它是民间的一种约定俗成：平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”癍。注意：只许“偷”别人家地里的东西，而且是小东西。第二天就不行了。这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。或许，安顿人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之意。在一个个自古及今的节日里，我们善解天意、善解人意。明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。(翁敏华《今天我们为什么还要过传统节日》)(1)根据文章内容，归纳西方的“节”与中国传统节日的异同。（6分）(2)阅读文章，你认为作者提出“过传统节日”的主要意义有哪些？（8分）【参考答案】(1)【考查要点】本题主要考查考生对文章内容的把握。【参考答案】异：①西方的“节”含有神圣的意味，不如中国传统节日形象生动；②西方的“节”多同历史上的人事相关，中国传统节日是一个和谐天人的节日。同：中西方节日都有和谐人的身心的特点。(2)【考查要点】本题主要考查考生对文章主旨的理解。【参考答案】①和谐天人，对自然的亲近；②和谐人事，对人情的呼唤；③和谐身心，对生命的关怀。5.任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题，让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文并深情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。[问题1][简答题]请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。（14分）【参考答案】语文老师的做法值得认可，充分体现了“以人为本”的学生观，值得各位教师学习。1.学生具有巨大的发展潜能。语文老师在课堂上表扬、指导学生、开辟作文园地，使学生在写作文中找到了自信，体现出语文老师相信学生具有的巨大发展潜能。2.学生是处于发展过程中的人。语文老师对学生的作文做出了正确评价，一视同仁的对待每个学生，在给学生批改日记和周记时给予学生的评价和“优”，正是体现了老师将学生作为发展中的人看待，不断帮助学生改进。3.学生是发展的主体。语文老师的行为体现了学生是发展的主体。承认学生在教育活动中是具有主体地位的人，通过各种途径激励学生，帮助学生主动发展，才能达成学生的真正发展。6.阅读下列材料.回答问题。①坐在办公桌前.不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上何时挂满了红花.那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竞浑然不觉。②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干;叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;终年不见开花、结果。对此，我总觉得有些沮丧。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着.燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美!③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天一树橙红，夏天绿叶成荫。秋天枝叶萧瑟。冬天秃枝寒树。早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出椭圆形的葫果，成熟后果壳开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。④正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀。一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。⑤木棉花落在了树下的草坪上.还是很美。花开花落之间。已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了!古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史：保家卫国的士兵们在平时同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国、爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样。他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。⑥而你——火红的木棉花。一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔地扫荡。何须追求永世的绚烂呢?一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。(1)阅读文章第①②段，说说作者前后对木棉树的印象分别是怎样的?(2)请你结合全文，赏析文章第⑥段。【参考答案】【知识点】教师基本能力——阅读理解能力(1)作者对木棉树的印象前后是有差距的。之前，作者总认为那是一棵枯老的树，叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;终年不见开花、结果，有些沮丧。之后，作者看到木棉树“突然”的绽放.硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，开得轰轰烈烈，红红火火。很美!(2)文章第⑥段是作者情感的升华，是作者对木棉树的高度赞美。作者借木棉树开花的事情来表达作者对生命及人生价值的思考与感悟。木棉树平时安静、沉默。用一年的大部分时间积蓄能量，最后在天地灰蒙的四月绽放一树的红花，迸发出无限灿烂。就像人一样.每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的价值，不用追求永世的绚烂，也不用斤斤计较.就如木棉花一样，总会在某一刻厚积薄发，实现自己的人生价值。这样的生命才会充满精彩与惊喜。人生才会显得有意义。【点评】第一题：题目要求说出作者前后对木棉树的印象。首先，题目已经给出作答范围是①②段。然后带着问题找答案，通过阅读①②段，即可清楚得知本题答案。第二题：此题为赏析段落题。题目要求结合全文。即要通过阅读全文，获得文章的主旨，在赏析第⑥段时不能脱离文章的主旨。第⑥段为文章最后一段，是对全文的总结升华，也是对文章主旨的一个提炼概括。通过阅读第⑥段，可以明确得出作者对木棉树是怀有赞美之情的，作者借用木棉花开来表达自己对人生和生命的思考与感悟。从这一角度人手，就可以作答此题。7.阅读下面的材料，按要求作文。我国传统的教学模式往往是灌输式的，认为教给学生的东西越多，那么他们就会越有才智，对他们以后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。”请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限，不少于800字。【参考答案】【写作思路】首先，考生应从教育与智慧的关系出发，简要说明教育对智慧形成的影响与作用；其次，考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历，进行详细的论述，从而从另一个角度论证论点的正确性；最后，考生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积极意义，从而使文章更具有说服力。8.如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵半富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基请根据这段话写一篇不少于1000字的文章，除诗歌外，体裁不限。注意不要脱离材料，题目自拟。【参考答案】【参考例文】教师要有奉献精神一谈起“教师要有奉献精神”，很多人就不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？在强调教师奉献的时候那些做领导的又是怎样的？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调“奉献”似乎是已经过时了，“吃的是草，挤出来的是牛奶”这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是我还是要说——教师是需要有奉献精神的！不管你愿意与否，这是教师职业所决定的。我们来看“奉献”的“奉”字，在古汉语中，“奉”是一个象形字，是两只手捧着一个酒杯的样子，因此，“奉”的本意是双手捧着的意思。由此推断出“奉献”一词的含义就该是“双手捧着把某种东西拿出来”，也许这种推测是不确切的，但是我喜欢这个解释，因为它道出了教师这种职业的特征，说出了教师这种职业应该怎样去做好自己的本职工作。既然是用双手捧着，那就是一种非常恭谨的样子。为什么要非常恭谨地去做教师呢？首先是由我们职业的重要性决定的。我们所从事的职业“是天底下最光辉的职业”，从小处说，它为我们的生存提供了有效的保证，如果我们不去恭谨地做好它，也许将来的某一天就会失去生存的基础，到那时，你再来想奉献也就没有依凭了。从大处说，我们所做的工作又不单单是为了自己生存，还关系到祖国的未来、社会的发展、人类的进步！虽然每一节课你也许只是为学生讲解了一个知识点、演算了一道习题、解决了一个教学难点，但是也就在这一个个知识点的链接中，培养和造就了祖国建设的栋梁之材，就在这一节节微不足道的课堂教学中，继承和发展了祖国悠久的灿烂文明！这种和祖国利益息息相关的职业，你难道不应该去认真地、恭恭谨谨地去做好它吗？其次是由我们所面对的教育对象所决定的。大家都知道，我们的教育对象是活生生的人，“十年树木，百年树人”，培养人的工程是最为艰巨的。因为我们所面对的是一个个鲜活的生命，而教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨！也许我们的一句伤害