2013高考语文总复习课件：专题01 语言文字运用第7节 选用、仿用、变换句式

1、第7节模仿、选择、变换句型是指，在一定的语境中，根据语言表达的需要，选择最恰当、最有表现力的句型的过程。 形式上，一般以定位选句的形式进行调查。 从考试句式来看，主动句和被动句、肯定句和否定句、叙述句和疑问句的选择是考察的焦点。 在近年的高考中，“选择”的出现频率虽然不太高，但我们在复习时，仍不可忽视。 因为它说明了只要大学入学考试还在考试中，还存在的价值。 现在，这个问题型的考察已经结合语言表达的简洁、一贯性、品位被考察，不仅仅是对主导句和被动句、肯定句和否定句、语调不同的各种句型的考察，还进行了类型的整合。 模仿句子形式是指在某个上下文中，根据语言表达的需要，参照问题干提供的句子形式，制作

2、一个或多个与相同内容和上下文相连的句子。 本能力点主要表现为主观主题。 其基本要求是明确主题要求，遵守表达要求，掌握语法特征，参考相似语法，确保内容一致，文章清洁。 文式模仿主要以“葫芦画葫芦”的形式，从多方面、多方面进行考察。 使用了对联模仿、诗词模仿、比喻、排比、拟人等修辞的模仿等是近年来的关注点。 所谓句型转换，是指在某个语境中，根据语言表达的需要，把句子从一种句型转换成另一种句型的过程。 多以主观表现问题的形式出现。 调查的类型有3个特征： 1、长句和短文转换长句中修饰语多2、并列成分多3、与成分结构复杂的短文相反，语言少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。 二、整文和散文的转换散文

3、变成整文，是把长短交错的句子做成相同的句型，或者长句子，或者短句子。 句子整体散乱是把“整齐”变成“错误”，改写时改变其中的句子样式，夹杂着长句使用，变成散文。 转换时要重视两个环节：一是构筑相同的语言和结构；二是追加或删除一部分单词。 三、惯例句和变式句的转换惯例句是正常语序的句子。 中文单句的正常语序是连体主语谓语补体3354连体宾语。 变式句是句子的构成要素翻转的句子。 常见的变式句主要有倒置、状态语的后置、状态语的前置、定语的后置四种。 四、主导句和被动句的转换主导句成为被动句的技术是宾语被主语谓语。 被动句成为能动句的技术是被字构造谓语主语。 五、肯定句和否定句的转换肯定句成为否定句

4、的情况下，常用的方法是将肯定句的谓语中心语变成与其意思相反或相反的词，如果成为在其前面加上否定副词的双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加上“不可”“不可”等表双重否定的词，或者将谓语“不可不可六、口语和书面语的转换经常出现在口语中的句型称为口语句型，其句子短、结构简单、不使用关键词、易懂、活泼自然。 经常出现在书面语中的句型称为书面语形式，长句多，结构复杂，关键词的使用多，严密，庄严典雅。 把书面语转换成口语是很常见的。 七、重构句子的句子根据主题的要求，不改变原来的意思，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重构新的句子。 这种方式比起单纯的语法方面的转换，变化更大，难易度也更大，但是是近年来高

5、考中常见的问题类型。 这还分为转换词顺式句的重组和局部式句的重组。 模仿句式的三个关注点形状相似，即模仿句在例句和结构、修辞方式及句型上相似。为此，分析例句的结构(单句的结构成分、复句的逻辑关系)、运用的修辞方法、句法，明确例句的“骨架”、外形，进行模仿。 意义协调，即模仿的句子必须与例句、构想、感情、意义协调。 因此，必须充分分析例文的想法，理解例文的意思，把握例文在一定的上下文中表现的感情。 特别要注意例文中的隐含信息，明确主题中没有明确提出的要求。 可以根据上下文进行合理的想象和联想。 方法的指导、抄写不能脱离话题。 话题是主题规定的陈述对象，必须把模仿时给出的陈述对象作为主语。 否则，

6、就不合要求。 二忌的构造不同。 临摹文的重要之处是形式上的制约，必须明确例句的句型、句型，并且要注意临摹时句子结构形式的高度一致。 例行程序和变体、陈述和疑问、祈祷和感叹文内部的意义关系明确，转换和递归、因果和假说、总分和并列等，必须符合要求。 三忌修辞不合。 抄写文着重于“运用”调查修辞格，对促进学生语言表达水平的提高有很好的指导作用。 临摹前，要分析被给定例文使用的修辞格、比喻、比喻，或者借用、夸张、对偶、排列等，符合要求。 四忌的颜色不合。 色调，即颜色和色调。 抄写的句子和例句要色彩协调，除了文脉色彩和感情色之外，还要立意境界高，具有一定的神韵爱好，追求内容的哲理性和启发性。 对于前三

7、个要求，这是比较高的要求，不仅要让学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，还要求学生有一定的审美爱好。 长句变成短文的方法：1.提取长句的主干成分，做成短文2 .将复杂的修饰语从表达意义上作为几个短语3 .合理的排序。 短文变成长句的方法：1.确定主干文(核心文)。 主干句常常是一组短文中的肯定判断句或结论性的句。 2 .将其馀句改为短语，分别修饰主干成分。 【例1】(2011山西大同高三月考试)，在以下横线上各加一句话。 要求：语义一致，句型一致，形成完整的比较句。 人必须知道尊重自己，尊重自己，所以不是品行不端，而是品行不端的人应该知道尊重别人。 _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人必须知道尊重自然。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _典型的问题分析、分析：这个问题调查了模仿句子的能力，主题明确要求将补充的句子写在排列句子上，但不要只看这一点，详细地看给定的句子，前一句的最后一句必须位于下一句的开头因此，在摹写的时候，不仅是主题的要求，也能看到摹写的句子的构造特征。 回答：因为尊重别人而不傲慢，因为不傲慢而尊重有修养的自然不是荒唐，而是荒唐而合理。 【例2】在下面的横线上连续写两个句子，要求句子格式一致。 兰因为春天而存在，春天也因为兰的幽美而存在，因

9、为有点温暖，因为有点冷的夏天而存在货物，夏天也因为有点凉爽，有点干燥的热量变少，解析：两个例句因为固定的句法“而存在也因为而 所以写的句子必须和这个句型一致。 同时，写兰和春天、夏和荷的关系，写兰和荷给春天和夏天带来的利益的时候，要用“太多”“少”“温暖”“冷”“凉”“干热”等相反的意思。 明确所给句子的句法特征和语言内容特征，并且选择代表秋冬特征的植物组成与例句的句法结构相同的句子。 回答：菊花因为秋天而存在，秋天也菊花鲜艳，有点繁荣，有点不景气。梅是为了冬天而存在的，冬天也有梅的奔放，所以有点热，有点寂寞。 【例3】按顺序填写以下横线上的句子，最合适的组是()唐诗的美。 像花一样，唐诗像花

10、一样。 有骨气，有瘦气情辞，丰芍芍药海棠，种华繁采寒梅秋菊，幽韵冷香a .b .c .d .解析：本题主要考察了选文式。 从整个段落来看，第一空对应于第三空，而第二空对应于第四空。 所以“瘦力”与“寒梅秋菊”相对应，“丰销”与“芍药海棠”相对应，从而排除a、c两种。 根据过去学到的知识，唐诗对应“富裕”，宋词对应“瘦弱”，答案是b。 回答： b，【例4】(2010浙江大学入学考试)馀光老师说：“方块字天地，美丽的中文不会老。 许多汉字本身的构成解释意义，引起联想。 请模仿例子分解汉字，用有文才的语言来表现。 要求：至少使用一种修辞方法。 (4分)【例1】墨：大地滋养黑色精灵，在古风的宣传纸上翩翩起舞。 在河边盘旋的那只孤独的鸟啊，每次悲鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘土飞扬：联合国安全理事会昨天通过了一项决议，禁止在以色列占领区设立新居住地，该决议由海湾联合国提交。 解析：问题干要求将长句改写成三篇短文，分析时首先