儿童美术教案精讲.ppt

1、少年美术绘画课、马可文化艺术学校、一、少年美术是什么？ 三、儿童手工和鉴赏能力的发展应分别经历哪个阶段？ 二、学前儿童绘画的发展应经历哪些阶段？ 各阶段发展的特征是什么，目录，四，儿童绘画的分类，一，儿童美术是儿童从事的造型艺术，他反映了儿童对周围世界的认识、感情和思想。 涂鸦期、写实期、概念划期、象征期、二、学前儿童绘画的发展经历哪一阶段，各阶段的发展特征是什么，儿童绘画的发展是一个连续的过程，而各发展阶段不能严格划分明确的边界。 但是，在快速变化的时期，孩子们呈现出比较明显的差异特征，所以可以相对地划分一定的阶段，各阶段以不同的速度从前一阶段预言发生，并转移到下一阶段对其起作用。 涂鸦期间

2、、涂鸦期间(1.54岁)，第一阶段被分为无意识涂鸦阶段三个阶段。 1.5岁左右的孩子有接触笔和纸的机会的话，纸上就会画出断断续续的不规则的线，是涂鸦。 第二阶段是控制涂鸦的阶段。 2岁左右的孩子经过练习，在掌握了使用一定的纸和笔的经验后，慢慢学习控制手的动作，注意手的眼睛的连接，在纸上上下左右画一定的规则线。 纸上可以重复地面的圆，交替使用两种不同颜色的笔。 第三阶段是命题涂鸦阶段。 在这个阶段出现了简单的命题，虽然不能描绘出真实的形象，但有明显的表现意图，常用的圆形物表示要表现的物体。 表示孩子想用绘画和别人交流思想的意向。 如果孩子能顺利达到和别人交往的意向，他就会加强学习和观察，脱离涂鸦

3、期间进入新的阶段。 象征期(4-5岁)的4岁左右的孩子，随着过去语言能力的发展，思想认识也在不断提高。 幼儿在从活动中积累对物体的初步印象的同时，从涂鸦活动的经验中，学习控制手小肌肉运动的能力，为幼儿学习绘画创造了条件。 在这个时期，幼儿的心理符号由直觉控制，他们总是以外界事物的概念为中心。 为了满足自己的需要而行动，不受社会评价的制约，所以如果大人不参与，他们可以大胆地、独立地根据自己对周围世界的认识，制作直观的象征性图形。 由于知觉的不完全和综合的概括能力不足，所描绘的形态大多是粗略的不完全的，很多情况下，把一组圆作为头部，整个头部只有两只眼睛。 象征期、概念画期、概念画期(58岁)时期的

4、孩子画基本上是用线描绘平面的二维物体的轮廓。 这是因为这样的轮廓线容易把握物体的外形特征。 随着能见度、精度的提高，他们对外界事物的观察也越来越细致。 同时，通过电视和大量的书、画来理解社会形成的艺术手法，孩子画面上概念的属性增加了。 他们画的人、家、动物、太阳经常被画成一种样式。 人的轮廓校正几乎相似。 房子大部分是梯形和平坦的屋顶，有几个窗户开着。 这个概念图像的形式需要把握物体的本质和基本特征，用结果符号跟踪。 应该说，这是基于比象征期更复杂的认识过程，是孩子抽象能力的萌芽，从象征期到概念画期，孩子的绘画表现有三个特征：其中之一，表象符号的形成； 其二，感觉的强调和夸张。其三，主观印象的

5、表现。写实期、写实期(815岁)随着儿童用维性质的变化，儿童画的内容也逐渐变得写实。 随着他们视野的扩大，绘画内容也越来越丰富，可以反映日常生活的细节。绘画形式依然多采用线和平面的形式，但是为了接近现实，开始使用三维立体表现法。 写实的初期，大约是8岁到11岁左右。 孩子们用单纯的透视原理，摸索着隐藏不应该看的部分。 关注了物体像的重叠关系。 9岁以后，孩子在颜色的使用上有了飞跃的发展，可以表现出丰富的颜色感情。 写实的后期，1115岁左右。 孩子在发展过程中，主观审美意识、审美要求和表达与客观技能不足的矛盾日益突出。 很多孩子很难再现和描绘自然。 画面单调，也有用文字注释代替画面语言的人，与

6、童年时代大胆画画相比毫不逊色。 儿童绘画的热情濒临危机。 特别是1314岁的孩子进了中学，两极的比例变得显着。 有些孩子因为绘画进步困难而后退失去了自信。 有些绘画基础好，在创作上有明显提高。 每个学生都热衷于绘画，主动在课外练习。 素描、水墨画、粉彩画、水彩画、水彩画、水彩画、水彩画棒、儿童版画、泥塑课、综合材料创作、儿童线条画、油水分离画、四、儿童绘画的分类、1、2、3、水彩画、油画棒、儿童水彩画笔是用塑料材料制作的，有粗笔尖和细笔尖的部分油画棒是棒状的画具，由颜料、油、蜡的特殊混合物制成。 油画棒的效果与油画效果相比，画面防水，而且可以反复着色，孩子们比直接用笔或粉笔画画更方便，可以直接

7、在画上画画，或者通过混色、层涂、削、分层等技术丰富其效果。 这些技术可单独或组合地使用以描绘不同的样式. 表现手法灵活多样，有厚涂法、薄涂法、引映法、转移法等。 素描、水墨画、水粉画、水彩画、素描是专业绘画入门的基础，有助于全面观察世界，提高准确客观表达对象的能力。 素描作为研究和再现物像的一种方式，是绘画、设计和所有造型艺术的基础。 也是训练造型能力的基本手段。 水墨画是中国画中以水墨为主的画体，具有“形神兼备”“水墨醉”的艺术效果。 水粉画是培养水粉画色彩美、提高水粉画色彩审美爱好的重要课程。 水粉画颜料用水着色，操作简单，容易学，表现力强，爱好高。 水彩和前述的水彩不同。 水彩画就像名字

8、所示，是把水和颜料调和起来作画。 水彩的特征是给纸上的颜色带来奇怪的透过感。 儿童版画、泥塑课、儿童版画是以儿童为主体的独特教育内容，其中的纸版画是比较容易的一种，用各种纸的材料制作版本，用各种不同的手段加工印刷的版画，一般经过绘画、制版、印刷三个步骤完成，是一门非常有趣的课”。 泥，孩子们很少玩，把泥的特性和孩子们的本能有机地融合在一起，在手指运动中不小心泥成为孩子健康发育的营养剂，作品和夸张疯狂，平静下来。 综合材料创作、儿童线条画、油水分离画、综合材料创作(纸艺、布艺、金属、木材等)在把握不同材料特性的基础上进行重组和开发，对提高手能力和创新思维有很大的优点。 用于孩子线条画的工具比较简单，可以用一支笔、一张纸画画。 用于线条画的笔大致分为硬笔和软笔两种。 常用的硬笔有铅笔、炭铅笔、碳棒、