部编版四年级上册语文7.《田忌赛马》分层练习（含答案）

第第页部编版四年级上册语文7.《田忌赛马》分层练习一、基础巩固1．看拼音写词语。jiānbǎnɡyíhuòshùnxùkuāyàojīfěnɡqīnɡmiè多音字专项2．将【jiāngjiàng】将士们个个英勇善战，将要奔赴赛场，参加比武大赛。我将听从大将的指挥，认真完成任务。3．划【huáhuà】他正在划船，同时在心里划定接下来的比赛方案。老师帮我们划分学习小组，我们划船比赛更加有序了。4．把下列词语补充完整。有成目口头丧得意5．把下面划线的词语换成意思相近的词语。①田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。、②齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便讥讽田忌说：“怎么，难道你还不服气？”、③还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。、6．辨析口诀：侧重“有兴趣、认真做”用【兴致勃勃】；侧重“很开心、情绪高”用【兴高采烈】选词填空，填序号（A.兴致勃勃B.兴高采烈）①下课了，同学们地跑出教室去操场活动。②爷爷地给我们讲述古时候赛马的故事。③大家地讨论孙膑的绝妙计策。④比赛获胜，全班同学，欢呼雀跃。⑤看着新玩具，弟弟地研究起来。判断正误7．田忌第一次赛马失败，是因为马匹本身比齐威王差很多。（）8．孙膑取胜靠的是弄虚作假、投机取巧。（）9．课文告诉我们：遇到问题要善于思考，换思路解决问题。（）10．田忌知人善任，愿意听从别人的合理建议。（）二、能力提升课外阅读围魏救赵战国时期，魏国大将庞涓带兵攻打赵国都城邯郸，赵国危急，连忙向齐国求助。齐威王派田忌为主将，孙膑做军师，出兵救援赵国。田忌打算直接带领军队奔赴邯郸，和魏军正面交战。孙膑拦住他，提出不一样的计策：如今魏国精锐士兵全部外出攻打赵国，本国都城大梁只剩老弱残兵，我们直接进攻大梁，庞涓一定会急忙撤军回防本国，赵国的危机自然就能解除。田忌采纳孙膑的建议，大军直奔魏国都城大梁。庞涓得知消息，果然火速率领军队往回赶。孙膑早已在魏军必经的桂陵设下埋伏，疲惫的魏军路过时，齐军突然杀出，魏军大败，赵国顺利解围。这就是历史上著名的围魏救赵。后来马陵之战，孙膑又利用庞涓骄傲轻敌的弱点，设下埋伏，彻底击溃魏军，庞涓自刎，魏国从此一蹶不振。孙膑总能看清局势，抓住对手薄弱之处，以巧取胜，成为古代著名军事家。11．根据短文内容完成填空。①魏国攻打，赵国向齐国求救，田忌原本计划，孙膑提出了的妙计。②孙膑在设伏，大败长途赶回的魏军，这场战役叫作。12．短文中“一蹶不振”用来形容战败后的魏国，结合语境说说这个词语的意思。13．庞涓大军回撤的原因是什么？用简洁的语句概括出来。14．文中写了孙膑两场著名战役，分别是桂陵之战、马陵之战，两场战役孙膑取胜的共同点是什么？15．对比课内《田忌赛马》和本文围魏救赵的故事，说一说孙膑取胜的共同思路是什么？16．假如你是当时魏国的将领，提前察觉到齐军要进攻大梁，你会想出什么办法化解危机？

答案解析部分1．【答案】肩膀；疑惑；顺序；夸耀；讥讽；轻蔑【解析】【分析】本题属于字音题，主要检查学生字词的掌握情况，语文中一些多音字，同音字和形近字掌握起来比较麻烦，容易混淆。这就需要学生在记忆中掌握好记词的技巧，注意在字形、字音、词义和词性上去分析并记忆。还要理解词语含义，并能达到灵活运用。

故答案为：肩膀；疑惑；顺序；夸耀；讥讽；轻蔑

【点评】本题重在考查学生拼音和词语掌握情况，在平时要注意词语认读和书写。【答案】2．jiàng；jiāng；jiāng；jiàng3．huá；huà；huà；huá【解析】【点评】本组多音字填空题，选取课内高频多音字，通过完整句子创设语境，分层检验学生据义定音的能力，是四年级字音基础常考题型，能有效巩固多音字区分技巧。2．本题考查多音字“将”，读jiàng时表示将领、武官；读jiāng时表示将要、打算。结合词义区分语境填写读音。

故答案为：第1空、jiàng；第2空、jiāng；第3空、jiāng；第4空、jiàng3．本题考查多音字“划”，读huá时表示拨水、行动；读huà时表示计划、划分、方案。根据词语含义匹配读音。

故答案为：第1空、huá；第2空、huà；第3空、huà；第4空、huá4．【答案】胸；竹；瞪；呆；垂；气；洋洋【解析】【分析】本题考查学生对成语的掌握程度。先理解成语的意思，再书写。注意避免错别字的出现，正确书写。

​故答案为：胸；竹；瞪；呆；垂；气；洋洋

【点评】解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。5．【答案】败兴；灰心丧气；洋洋自得；讽刺；调整；反败为胜【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握，“近义词”是指意思相近的词语，这就需理解词意，多积累词语，才能灵活运用。

故答案为：败兴；灰心丧气；洋洋得意；讽刺；调整；反败为胜

【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握，这需要平时多积累，做到熟练运用。6．【答案】B；A；A；B；A【解析】【分析】题目给出辨析口诀区分两个成语：A.兴致勃勃侧重做事有兴趣、认真投入；B.兴高采烈侧重心情极度开心、情绪高涨。结合每句话的语境匹配对应序号。

①下课跑去操场，体现欢快情绪，选B；②爷爷认真讲故事，带有浓厚兴趣，选A；③大家讨论计策，投入专注有兴致，选A；④比赛获胜欢呼，喜悦情绪浓烈，选B；⑤弟弟钻研新玩具，专注有兴趣，选A。故答案为：第1空、B；第2空、A；第3空、A；第4空、B；第5空、A【点评】本题属于近义词辨析题型，依靠题干给出的区分口诀就能判断，重点锻炼学生结合语境区分词语细微差别的能力，避免近义词混用。【答案】7．错误8．错误9．正确10．正确【解析】【点评】本组判断题围绕《田忌赛马》课文细节、计策内涵、中心道理、人物形象四类考点出题，由浅入深检验学生课文细读与主旨理解能力，既能夯实文本细节记忆，又引导学生读懂故事蕴含的道理。7．课文中田忌和齐威王马匹实力差距不大，第一次失败是因为上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马的对阵方式，并非马匹本身差很多，题干说法错误。

故答案为：错误8．孙膑取胜依靠细致观察马匹实力、巧妙调整出场顺序，是运用智慧合理规划，并非弄虚作假、投机取巧，题干说法错误。

故答案为：错误9．课文通过田忌赛马的故事，核心道理就是遇到难题要善于观察思考，转换思路寻找解决办法，题干表述符合主旨，说法正确。

故答案为：正确10．田忌信任孙膑，愿意采纳孙膑提出的赛马计策，体现知人善任、听取合理建议的特点，题干表述正确。

故答案为：正确【答案】11．赵国；直接奔赴邯郸正面交战；攻打魏国都城大梁；桂陵；桂陵之战12．魏国经过此战大败，国力受损，再也恢复不到从前的强盛，很难再次振作起来。13．齐军进攻魏国都城大梁，魏国国内兵力空虚，庞涓担心本国失守，只能急忙撤军回防。14．共同点：不与对手正面硬拼，专挑对方薄弱环节进攻，以巧取胜。15．共同思路：不硬碰硬，先观察分析双方优劣，舍弃常规打法，换思路寻找对手弱点，用巧妙布局以弱胜强。16．示例：立刻分出一部分军队留守大梁守城，主力缓慢回撤，同时派人打探齐军埋伏位置，避开伏击路线。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。11．考查了内容理解。从短文的主要内容“在战国时期，齐国通过攻击魏国的首都，迫使魏军回防，从而解救了被魏国围攻的赵国。这一战略由齐国的军师孙膑提出，他建议攻击魏国的首都大梁，因为魏国的大部分兵力都在攻击赵国，首都防守薄弱。这一行动成功地吸引了魏军的注意力，使得他们不得不从赵国撤军回防，从而解除了赵国的危机。”可知答案。

故答案为：赵国、直接奔赴邯郸正面交战、攻打魏国都城大梁、桂陵、桂陵之战12．考查了词语理解。“一蹶不振”在文中指的是魏国经过此战大败，国力受损，再也恢复不到从前的强盛，很难再次振作起来。

故答案为：魏国经过此战大败，国力受损，再也恢复不到从前的强盛，很难再次振作起来。13．从短文的主要内容“在战国时期，齐国通过攻击魏国的首都，迫使魏军回防，从而解救了被魏国围攻的赵国。这一战略由齐国的军师孙膑提出，他建议攻击魏国的首都大梁，因为魏国的大部分兵力都在攻击赵国，首都防守薄弱。这一行动成功地吸引了魏军的注意力，使得他们不得不从赵国撤军回防，从而解除了赵国的危机。”可知答案。

故答案为：齐军进攻魏国都城大梁，魏国国内兵力空虚，庞涓担心本国失守，只能急忙撤军回防。14．只要能围绕“以智取胜”来写即可，比如：不与对手正面硬拼，专挑对方薄弱环节进攻，以巧取胜。

故答案为：共同点：不与对手正面硬拼，专挑对方薄弱环节进攻，以巧取胜。15．《围魏救赵》与《田忌赛马》的共同点：核心人物相同：都是由孙膑出谋划策，体现了他的智谋。策略思路相似：都不硬碰硬，而是通过调整思路、另辟蹊径来达成目标。《田忌赛马》：调整马匹出场顺序，用谋略赢了比赛。《围魏救赵》：不直接救赵，转攻魏国都城，用谋略解了赵国之围。结果都是以智取胜：都没有靠硬实力对抗，而