杠杆力臂的画法.ppt

1、,今天我们用塔吊建成现代化城市！,找出它们的共同点,在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。,注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,但必须是硬.,定义：,一根硬棒成为杠杆的条件,1，要有力的作用2，能绕某固定点转动,议一议:,现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,举例,一、杠杆的五要素:,杠杆示意图:,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,支点(o)：杠杆绕着转动的点,动力(F1)：促使杠杆转动的力,阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动

2、力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),杠杆的五要素：,力臂的画法,注意：无论是动力还是阻力，杠杆都是受力物体，作用于杠杆上的物体都是施力物体,F2,F1,O,B,A,L1,L2,（）,练习：巩固力臂的画法,例题：请把下图中的支点与力臂画出来。,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,杠杆示意图的作法,O,l1,F1,l2,F2,杠杆示意图的作法,F1,O,F2,l1,l2,画力臂的步骤,1、确定支点（0）的位置2、过力的作用点沿力的方向画一条直线，即力的作用线，有时需要沿力的相反方向来作力的作用线画线3,过支点0作力

3、的作用线的垂线段4、画出垂足，并用大括号勾出力臂的两端，用相应的符号表示,（一找点）,（二画线）,(三作垂线段）,（四标力臂）,1.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离。2.力的作用线是一条直线，没有方向。3.力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用O标记。,巩固练习1：,1.一根棒，在的作用下，如果能绕着转动，这根硬棒叫做。这个固定点叫做。2.阻力是杠杆转动的力。3.动力臂是从到动力的距离。4.画出图646中各力的力臂（方法：首先找出支点o；然后再找两力及其作用点和作用线；最后才画出阻力臂和动力臂。）课本29页第3题,硬,力,固定

4、点,阻碍,支点,杠杆,作用线,支点,1.杠杆的定义,2.杠杆的五要素,小结,3，力臂的画法重点,跷跷板,二、杠杆的平衡条件,设计方案,为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。,实验探究：杠杆的平衡条件,1、猜想2、器材；带刻度杠杆，支架，钩码，线3、设计实验过程调节杠杆水平平衡。杠杆上支架两侧分别挂钩码使杠杆再次水平平衡。记录F1，L1，F2，L2结论,探究杠杆平衡条件实验,实验视频,杠杆的平衡条件,动力动力臂=阻力阻力臂,F1L1=F2L2,思考与讨论,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?,作用是调节杠杆自身的平衡,为

5、什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。,杠杆调平的方法是什么？,“左高左调、右高右调”,假如图637中的大人重750N，女孩重250N，当大人坐在与跷跷板的转轴距离0.5m处，小女孩应该坐在哪里才使跷跷板水平平衡？,已知：阻力F2=750N，阻力臂L2=0.5m，动力F1=250N求：动力臂L1的大小。,解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得L1=F2L2/F1=750NX0.5m250N=1.5m答：女孩应该坐在离转轴1.5m处。,L1L2,F1F2,F1F2,F1F2,L2，则：F1F2,（2）若：L1L2：,（2）L1L2：,（3）L1=L2：,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,（2）若：L1L2，则：F1F2,（2）若：L1L2，则：F1F2,（2）若：L1L2，则：F1F2,（2）若：L1L2，则：F1F2,（3）若：L1=L2，则：F1F2,在图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）A翘棒B镊子C铡刀D开瓶器,B,图是各式各样剪刀的示意图，它们都是一对的杠杆。现要用它们来剪开较硬的物体，其中选用最合适的剪刀是（）,B,杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示。当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4kg的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆