青年教师个人成长计划.docx

1、青年教师个人成长计划篇1 :青年教师个人5年发展成长计划青年教师个人5年发展成长计划法门高校屈耀哲作为青年教师，目前，专业发展成长的重要阶段适应了发展期(工作3-5年)，我以宽阔的视野、创新精神、积极的态度制定并努力实现个人的专业发展计划。 一、基本情况我2008年毕业于渭南师范学院化学系，毕业后一直在法门高中教书。 参加工作后经过学校的培养和自己的努力，从各方面取得了一些成绩，自己的能力得到了一定的提高。 但是，由于时间短、经验不足等理由，存在很大的提高空间。 二、指导思想在新课程改革的大背景下，在课程教育中渗透新的教育教育理念，扎根于自己的教育教育实践，在自己熟悉的领域寻求探索、反思和理论

2、的提高，以自己从专业型教师向研究型教师转变为目标，是我努力的方向。 三、自我分析(一)对思想认识还不够。 一直以为我只是个普通教师。 教好书，上好课，管理学生，对抗学生和家长，努力完成学校领导授予的工作，就能尽到责任。 除了学校组织的政治学习，平时对国家大事不关心。 (2)工作经验还不丰富。 这在我平时有很多经验的老师教我的同时，也要注意这方面的积累。 (3)学习知识不全面。 喜欢看关于自己教育业务的书，其他的书很少，特别是理论上的书很少。 先进的教育思想、教育理念、教育方法虽然被吸收，但在方面还不够。 那些理论书看起来很枯燥，我觉得读了也没有实际意义。 四、发展目标1、师德方面(1)“教育者

3、获得的机会、纯粹的服务机会、贡献的机会，不伴随名利的荣誉”。 所以，我要让自己有更强的工作心和责任感，成为好人的梯子，忠于教育事业，不改变志向，不后悔。 (2)自己在工作中得到过很多老师的帮助，他们好老师的辐射引导了我，周围的老师有困难或需要帮助的时候，我一定会做好的。 2、教育、教育方面(1)教育工作是教师的中心工作。 本人必须认真担任本职工作，认真写教案，准备上课，根据学生的实际学习情况进行工作。 在课上要耐心仔细地解释，为了让学生能更好地接受书的知识，进行正确的操作，我要认真研究学生，钻研教材，尽量给学生提供实践的机会，在学生容易学习的情况下学习，提高学生的学习热情。 用自己在实践中探索

4、的教育模式进行教育。 (2)业务方面要确立现代学生观，从发展的角度学习看每个学生。 相信学生的巨大可能性，在努力探索发掘的教育教育活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力以材施教。 (3)充分发挥自己的特长，吸引学生，让学生喜欢自己的课，通过自己的课来发展，可以满足学生的成长和对社会的实际需要，有充分的实践性教育环节。 (4)深化课程改革，进一步贯彻新课程改革教育理念，充分培养学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的感情培养。 重视对自己教育行为的反思和实践，解决教育改革问题，提高教育质量，在思想新形势下做教师。 (5)认真研究相关教育理论书，结合实践，促进自己的发展。面对教育改革的巨大

5、潮流和“课程改革”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门和本校的号召，利用闲暇时间阅读有关教育改革、课程改革的资料，首先有先进的教育意识和理念，为新学期的教育工作不断积累理论知识。 同时，理论知识和自己的实践相结合，为自己的教育工作打下坚实的基础。 3、专业的基本工作方面(1)结合自己的教育工作，进行信息技术和各学科试行改革，适应新的教育理念的发展。 (2)“教育是艺术”。 这需要教师自己多方面的才能，适应自己工作的需要。 因此，这一年，我坚持每天利用一定的时间，练习基本工作。 书法、简单笔画、人文地理等有关系，必须为教育教育工作提供相应的技能。 同时参加计算机训练适应最新的信息化教

6、育观念。 (三)积极参加在职学习和训练。 (4)仔细思考，提高教育教育的研究能力。 (五)与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流能力。 教师教育的对象是人，教师和学生之间需要精神交流，情感交流，引导学生健康活跃的成长。 同时老师也是工作小组的一员，必须具有和同事友好合作工作的能力。 (6)掌握现代信息技术。 在现代社会，科学技术日新月异。 计算机和信息科学技术的智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代到来，不使用计算机等先进工具的人和不使用信息资源的人已经成为“信息时代”的新文盲，“书、口、粉笔、课”已经符合现代教育的要求五、具体措施如何更新自己的知识结构，提高教育教育水平，在“师德修养

7、”、“授课教育”、“课程改革和科学研究”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教育基本工作训练”六方面实践，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。 在今后的工作中，我将努力以广阔的视野、创新精神、积极的态度实现以下目标：第一阶段(2013年-2014年):自主学习、理论素养专业水平的提高措施： 1、理论学习水平的提高(1)利用课馀时间多看有关业务的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识深入理解“生活化、状况化”课程教育的真谛，落实新课程改革理念，积累教育经验，养成反省习惯，追求扎实、高效、人文特色深刻的课程教育。 (2)积极参加教研活动，在审查课、中心小组的准备工作、资源

8、小组的课题研究等各种活动形式中，通过交流和反省，采取适合自己的教育方式，改善自己的不足之处。 (3)本学年担任毕业班班主任，更重视班级管理方法的学习，为今后工作的顺利开展和孩子的健康成长奠定良好的基础。 另一方面，积累了上课中管理学生的好方法，第二是一边做班主任工作，一边学习班主任治疗班的道路。 第三，阅读有关班级管理的书和文章，做读书笔记。 (4)重视多媒体的学习。 以前的学习是被动的，学习一结束就忘了，没有应用实践，虽然不费事，但是什么也做不了。 今年，我的目标是在学校训练的基础上，提高自己的自主性，业馀自学，教别人，在实践中提高，独立制作电子教案和简单的课件。 2、着力做科研工作(1)积

9、极参加各级竞争活动，做学生培养差的工作。 (2)努力让每个学年能上高质量的公开课。 在平时的课堂上，要有把新的课堂目标理念转化为课堂教育的实际行为的意识，体现个人的教育风格。(3)关注学习两极分化的问题，认真分析考试和期末考试以后考试题的难易度和学生的掌握度，立即改进自己的教育策略和教育方式。 (4)不断及时发现问题，关注学生的心理变化。 也就是说，本年度，我将尽最大的努力，抓住每一个机会，进一步提高自己各方面的综合素质，努力以好的人格魅力感染学生，以生动而精彩的课程吸引学生，以坚实而革新的工作态度感动学生，使自己满足，让学生受欢迎的老师第二阶段(2014-2016年):提高教学艺术，加强教育

10、反省力。 (1)在日常教育活动中，必须随时记录、积累和研究教育中的感想和学生的创新片段。 (2)加强教育科研能力重建自己的专业知识结构。 在教育研究和科研实践中，发展自己，把自己的专业知识应用于教育实践，通过实践和反省与教育对象、教育环境不断交流的过程，增强自己的教育实践能力，把学科的知识能力和教育理论素养结合起来，通过教育实践整合自己的专业知识，重建自己的专业知识结构。 (3)积极参加科研活动，承担尽可能高水平的公开课。 (4)努力通过中级职务选拔活动，在学科教育方面有一定的领导作用。 第三阶段： (20162018 ) :灵活处理教材，渗透新的课程标准，形成个人教育风格(1)努力成为自己有

11、自己风格的教育名人，教材运用充裕，掌握新的课程标准。 (2)自己的教育水平和科研水平成熟，可以和学校科学小组老师合作进行课题研究，进一步提高自己的理论水平。 (3)在学校内成为成熟的骨干教师，突出自己的教育特色，努力成为骨干教师。 篇2:2014-2016年青年教师个人成长计划2014-2016年青年教师个人成长计划时间，总是在不知不觉中悄悄流逝，一眨眼就教了10多年。 在近十年的工作中有笑、泪、甜、悲伤。 我从第一次成为老师的新奇喜悦中逐渐成熟，平静下来。 逐渐退出很多热情和想法，逐渐安于平淡。 每天都很忙，准备上课，打分，每天都很匆忙地应对各种任务，每天下班回家的时候，你觉得今天的工作很遗

12、憾，明天有必要早点补充吗？ 好像没有冷静过“我想成为什么样的老师”。 转眼之间，进入了立年。 不应该再困惑的年龄，真的要让自己冷静下来，好好想想自己未来的路，好好想想自己最能走的路，让我的心不会感到时间流逝的无能，作为青年教师，要重视自己的发展，提高自己的素养，改善自己，提高自己，在学习中成长一、自己的现状分析：认真、踏实、勤奋地在自己的岗位上工作，尽自己最大的努力把工作做好，对学生有爱心、耐心，师生关系融洽，缺乏自己的工作经验，专业基础知识也不扎实，对教育工作还有很多因为社会发展，对教师提出了更高的要求，所以针对这种情况制定了个人的成长计划。 二、最近的个人发展目标。 1、树立终身学习观念，

13、提高自己教师的修养，学习新理论、新理念，提高自己的知识素养，对自己的工作有信心。 每天连续读书两个小时，读书体会，网络上有博客，提高自己的读书能力。 3、重视有效课程的研究、实践，在探索、自觉、反省中不断提高自己对课程的控制能力，使自己成为学习型教师。4 .利用现代化设备，借鉴网络资源，加强教材体系的整理，多看名人课程实录，取长补短。 三、今后三年发展规划，养成良好的读书习惯，可以在市级以上的教育期刊上发表自己的读书心得、教育随笔、论文等。 2、树立终身学习观念，在持续的综合学习中提高自己的业务素养，成为一名内涵型教师。 3 .关注高效课的研究与实践，成为具有一定个性的县内和市内著名教师，成为

14、一名喜欢学生、家长放心、领导放心的教师。 4 .锻炼自己，使自己的专业知识、基本工作和人达到全新的水平，成为真正的教育家。 四、具体措施1、加强基本工作训练。 “三字一画”教师的基本工作要继续练习，以自己为学生的心灵榜样，让学生“亲吻自己的老师，让学生相信自己的路”。 2 .做勇敢地实践课的老师。 上课是老师能力检查的一大舞台，认真决定了所有的课程，不仅是学生的需要，也不是教育发展的最终目标。 发展教育是老师的发展带动学生的发展。 做一名科研型教师，要不断实践、探索和总结自己的教育行为，使自己成为科研型教师、学者型教师。 教师教育人是教师的天职，作为青年教师要掌握教育教育技能，提高自己的业务素

15、质，做课程改革的先锋。 本校以“新课程改革”为主题，在地方条件下开展“五个一”项目：阅读教育教育教育理论书，开设报告课和示范课，主要评价课程，写教育随笔、教育小故事和论文，参加课题研究。 依靠这些活动，为教师打造发挥教育才能的舞台，让他们通过一次活动磨练教育的基本工作，提高业务素质。 养成每天阅读的好习惯。 在理论学习中，让教师勤奋学习，有较强的学习意识和良好习惯的学习很好，有学习的有效方法和学习质量的学习结果，有学习的深刻思考和实践行为。 苏霍姆林斯基给老师的建议，魏书生班主任工作漫谈，陶行知教育名篇，还有很多教育名家的教育教育教育专业杂志，专业报纸杂志，不断地读着提高自己的品味。 4 .坚

16、持写“教育反省”。 教育反省是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。 坚持反省可以总结实践，提高经验，坚持每天教育反省，写教育随笔，提高自己的教育能力，有自己的研究方向，形成自己的研究课题。 在今后的工作中，我想提高自己各方面的素质，按自己的计划好好执行，实现自己的目标。 篇3 :青年教师个人成长计划随着新课理念的提高，对教师的理论素养、个人素质和教育教育观念提出了更高的更新要求。 作为青年教师，要先成为自主学习者，成为学习型教师，让自己适应时代发展，满足高品位要求的教育家。 因此，专注于自己的特点，制定本学期的个人成长计划：一、自己的现状分析：自己的个性比较乐观，能和同事相处好，很好地与他人

17、交流和合作。 在工作中认真积极参加，做好自己的事，尽自己最大的努力，把工作做好。 目前存在的不足，是学生管理方面经验不足，参与科学研究工作不足，自我感觉基础浅，缺乏内涵。 接受了一些新课程改革的洗礼，教育观念方面有了一些变化，但要继续学习，特别是业务素养还需要进一步提高。 二、最近的个人发展计划1、确立终身学习观念，不断提高自己教师的素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，对自己的工作有自信。2、注重有效课程的研究和实践，善于使自己成为一个学习型老师，反省如何提高自己的课程控制能力。 3、利用现代化网络资源，加强教材整理，多看名人课程实录，取他人之长，弥补自己之短。 三、三年发展计划一，不断提高自己的教育水平，掌握专业知识，胜任和发展自己的工作地位。 2、树立终身学习观念，让自己成为内涵型教师。 3、不断地锻炼自己，使自己的专业知识和基本工作和人达到全新的水平，成为真正的教育家。 4、关注高效课的教育研究和实践，喜欢学生，成为家长放心，导师放心的教师。 四、具体措施1、加强基本训练，以自己为学生的心榜样。 为了提高自己的专业素养和理论水平而努力，不断强化自己的专业技能，练习基本工作。 在基本工作中，我的粉笔字还没有上来。 今后要充分利用学校一天一天