五年级下册教学计划

1、上峪小学五年级下册语文教育计划教师张海荣一、班级的基本情况五年级有九名学生。 很多学生有很好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师讲课，认真做讲义，有很好的预习习惯。 有些学生还缺乏好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有好的认识，缺乏积极的学习态度，学习不活泼，喜欢依赖老师和家长，不是自主地获得知识，而是可靠的记住。本学期教育的重点是重视学生的学习兴趣，转换学生的学习态度，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力，做劣等生的转换工作。语言教育要加强学生的基础知识训练，每月继续推荐一两本好书，激发学生的读书兴趣，提高读书量。 重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生阅读能力。 针对学生习作中

2、存在的问题，多加强学生自己修改作文的能力，进行自主作文练习和作文指导。 指导学生观察事物的方法，指导积累素材的方法和审查问题、构想、开头、结局等方法。 我相信学生的习作会提高。二、指导思想利用新课改强东风，认真贯彻执行市教育局和中心校本学期工作计划，以学生发展为基础，切实推进教育教育工作的开展。三、工作目标：(1)读写。1 .有很强的独立识字能力。 累计识别常用汉字3000字，其中写2500字左右。2、用笔写字，行整齐，有一定的速度。3 .能用笔写楷书，在写作中体会到汉字的美。(2)读1 .用普通话正确、流利、情感地朗读文本。2 .默读有一定的速度，默读的一般读物每分钟在300字以上。3 .通

3、过阅读词典，可以理解语言环境中词语的适当意义，区分词语的感情色。4 .把上下文和自己的积累结合起来，推测文本中相关词语的意思，并体会其表现效果。5 .阅读文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步理解文章的基本表达方法。 在交流和讨论中，大胆地提出自己的意见，做出自己的判断。6 .读说明性的文章，能抓住要点，知道文章的基本说明方法。7 .阅读故事性的作品，理解事件的梗概，简要叙述自己印象最深的场面、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、憧憬、同情等心情。 读诗，粗略把握诗情，想象诗描绘的情景，体会诗人的感情。 受到优秀作品的感染和激励，向往、追求美丽的理想。8 .学习阅览，扩大知识面，根据需要

4、收集信息。9、在理解文本的过程中，理解顿和逗号、分号和句号的差异。10 .朗读优秀的诗文，注意通过诗文的声调、节奏等来品味作品的内容和感情。 背诵六十篇优秀诗文11 .利用图书馆、互联网等信息渠道尝试探究性读书。 展开自己的阅读书面，课外读书总量在100万字以上。(3)关于习作1 .写文章是为了自我表现和与人交流。2 .养成仔细观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍惜个人独特的感觉，积累习作素材。3、能写简单的小说和想象作文，内容具体，感情真实。 可以根据习作内容的表现的需要，阶段性地表现。4 .学习写读书笔记和常见的应征文。5、修改自己的习作，自己和别人交换修改，实现语言通顺、金额正

5、确、规范、清洁。6、修改自己的习作，自己与别人交换修改，实现语言通顺、金额正确、规范、清洁。7、课内的习作每学年16次左右。 40分钟可以练习400字以上。(4)关于口语交际。1 .与人交流能尊重和理解对方。2、乐意参加讨论，大胆发表自己的意见。3 .听别人说话认真忍耐，抓住要点，说话容易。4 .表达要合理，语调、语调要恰当。5 .可以根据交流的对象和情况，做一点准备，作简单的发言。6 .在交往中注意语言的美丽，抵制不文明的语言。(5)关于综合学习1 .为了解决有关学习和生活的问题，我们利用图书馆、互联网等信息渠道获取资料，并尝试简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，对企划的主题进

6、行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。3 .针对身边的、大家关心的问题，或者电视、电影的故事和形象，组织讨论和研讨会，学习分辨善恶。4 .初步了解查找资料和运用资料的基本方法。四、方法和措施1 .“精读课本”对学生进行语文的基本学习训练。(1)使用知识自学课本正确引导学生。(2)加强学生语言、句子训练。 通过让学生查词典、联系上下文等方法来指导学生理解词语的上下文和生活的实际方法相结合，来理解意义深远的句子。 以背诵、抄录等形式积累。(3)继续重视朗读的指导和训练。要努力让学生多读，多读懂。 学生以读书为主，充分利用早读、晚读、授课训练等时间，坚持让学生朗读课文，多读讲话。2 .注意提高学生学

7、习的积极性和积极性。 根据学生自身各方面的情况，努力转换他们的学习兴趣，特别是对后生开展“一组一组”的活动，优秀的学生引导落后的学生，给他们更多的爱。 努力提高那个学习的积极性。 从原来的“拒学”到“爱学”。3 .充分利用“阅读课本”的安排，让学生自学学校运营，培养独立阅读能力。4、指导学生自学“读写例文”，将学到的东西用于今后的学习。5、以作业、测试等形式进行文、段、篇、章的强化。 抓住工作质量不放松。6 .注意调动学生的思考和练习积极性，学生的作文训练要根据学生的实际情况，尽量活用教材为学生的自主作文创造条件。 应尽量鼓励学生自由表现、创造性地表现，说真实、真实、真心话，表现真实感。上峪小

8、学五年级下卷数学教育计划教师张海荣一、班级学生状况分析：五年级有9个学生，大多数学生对数学学习的积极性高，可以从现有知识和经验中获得知识，抽象思考水平有一定的发展，基础知识比较牢固，有学习数学的能力。 上课时很多学生可以积极参加学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表现、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，学生之间交流合作，但自主研究的能力低。 大部分学生基础知识差，上课不认真听课，不能自觉完成学习任务，需要老师指导指导。 从上学年知识质量检查的情况来看，学生存在明显的两极分化，后生方面还很大。二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，按照数学新课程标准的要求，以提

9、高学生数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，取得成果，给学生收入，执行本册的教育目标。 采用各种开放的现代教育手段，培养学生的学习兴趣和积极性，适应新时期培养目标的要求。三、教材的简要分析：本书教材共组织了七个单元的教育内容。 “数与代数”的领域有系数和倍数、分数的意义和性质、分数的加和减。 “空间和图形”区域的教育有图形的转换、长方体、立方体。 “统计和概率”区域教育有复式折线统计图，其中系数和倍数、长方体和立方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计等是本书教材的重点内容。 在数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和立方体两个单

10、元进行教育，配置了“数学广角”的教育内容，体验了用问题解决策略的多样性和优化方法解决问题的有效性，感受到了数学的魅力。 结合上述三个领域的教育内容组织三次实践活动，传授一些基本的数学思想和方法。 教材上写着“知道吗”，介绍着数学背景知识。 组织几个思考问题，作为灵活的教育内容。在制作教材时，我认为高中数学教育的知识比中学大，学生的学习能力和自我意识比中学强。 在教材中，适当调整作成例，设置了例题、尝试、练习、练习、整理、练习等栏和版本。四、教材的特点：1、优化组织结构，强调数学文化特色，为培养学生人数感提供丰富的素材。2、计算教育内容的组织体现了改革的理念，重视培养学生的灵活计算能力，发展学生

11、的数感。3、提供丰富的空间和图形教育内容，重视实践和探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识教育，进一步提高学生的统计知识和统计观念。5、逐步渗透数学思想方法，培养学生的数学思考能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透到数学教育中，以数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。五、教育目标和要求：(1)基础知识：理解分数的意思和基本性质，比较分数的大小，把伪分数定为带分数或整数，进行整数、小数的互化，可以比较熟练地进行约分和通分。把握系数和倍数、素数和数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数特征的100内两个数的最大公系数和最小公倍数。理解分数相加、减法的意思，掌

12、握分数相加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数相加、减法，解决分数相加、减法的简单的现实问题。知道体积和容积的意思和测量单位后，进行单位间的换算，能感受到体积和容积单位的实际意义。根据具体情况，探索、掌握长方体和立方体的体积和表面积的计算方法，探索某实物体积的测量方法。在方格纸上画图形的轴对称图形，欣赏能把简单图形旋转90度的生活中的图案，活用面包、对称、旋转，在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，能够理解群众数的意义，求出数据组的群众数，说明结果的实际意义的具体问题，能够选择合适的统计量来表示数据的特征。可以识别复式折线统计图，根据需要选择适当的统计图来显示数据。(2)基本技能：从实际生

13、活中发现问题，提出问题，体验解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。使用问题解决策略的多样性和优化的数学思想方法，体会解决问题的有效性，感受到数学魅力。 形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。六、教育的重点、难点要点：系数和倍数、长方体和立方体、点数的意思和性质、点数的加法和减法、统计等难点：系数和倍数，长方体和立方体七、教育措施：(1)创设愉快的教育状况，引起学生的学习兴趣。(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人人体体验。(3)重视课堂训练形式的多样化、问题的多解，从不同角度解决问题。(4)加强基础知识教育，让学生切实掌握这些基

14、础知识。(5)学生预习教材，提出知识要点，自己用什么方法理解，还有什么疑问？ 通过调查资料可以找到解决问题的方法。(6)教师作为课堂教学的导师，主张以学生自主学习为主，探索性、体验性的学习方法，培养学生的手操作能力和发散性思考能力。(7)利用小组讨论的学习方式，让学生在讨论中人人参加，发表各自的意见，互相启发，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的喜悦。(8)培养学习数学的爱好和自信，提高每个学生的能力。八、教育进度一、图形的转换(4帧)二、系数和倍数(6小时)1、系数和倍数2小时左右二、二、五、三的倍数的特征三个小时左右3、质数和数量一个小时左右三、长方体和立方体(12小时)1、长方体和立方

15、体的识别2小时左右2、长方体和立方体的表面积2小时左右3、长方体和立方体的体积7个小时左右整理和复习，一个小时的课抹墙一个小时的课四、分数的意义和性质(二十节)1、分数的意思4个小时左右2、真分数和假分数3个小时左右3、分数的基本性质2小时左右4、约分4个小时左右。5、通分4个小时左右6、分数和小数的互化2小时左右整理和复习一个会话五、分数的加法和减法(7小时)1、同分母点数加法、减法 2会话2、异母分数加法、减法三个会话3、分数加减混合运算2小时左右六、统计(3小时)打电话一个会话七、数学广角(2小时)八、总复习(4小时)上峪小学品德与社会年学生(下)教育计划教师张海荣一、学生状况分析五年级是思想形成的重要时期，知识欲望很强，他们对自己、别人、家庭、社会有一些浅显的认识，培养了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的扩大，进一步理解社会和道德的形成成为了迫切的需要。 由于这门课的开放性、社会性、时代性强，大多数学生都很喜欢这门课的学习，可以积极参加这门课内外的学习活动，但他们缺乏社会经验，教科书的知识与生活的实际有效融合还存在一定的断层。二、教材分析(教材结构、内容