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文档简介

1、.与习惯共成长和睦小学班主任专业化成果课题阶段汇报 来源:和睦小学 发布日期:2012年3月31日 打印 班主任专业化培训一直是我校德育工作的重点，我校还制定了一系列班主任培训制度，定期开展培训。3月31日下午校本培训时间，我校举行了班主任专业化成果课题阶段汇报活动，汇报的四位班主任老师从不同方面介绍了自己的班主任工作。活动伊始，先由德育处主任姚建玲老师作班主任专业化岗位工作培训汇报。姚老师的汇报主要分两大块：习惯是什么？怎样做？比较系统地分析、总结了我校班主任培训工作的方法、途径和成效。接着，是杜艳老师交流，她交流的内容是培养学生整理习惯的方法与途径。整理习惯是我校“和睦好习惯”中的一条，也

2、是我校常抓不懈的重中之重。杜艳老师从引起课桌不整洁的原因说起，谈到解决的策略，以孙云晓教授的理论为基础，把习惯培养细化为四周，每周各有侧重点，最后，杜老师还提醒了实施过程中的注意事项。周所周知，我校提出了十条“和睦好习惯”，那么，如何将这些习惯变为学生自己要做的习惯？如何将习惯有效融入孩子的日常学习生活呢？杨开智老师向我们介绍了她将行为习惯无痕融入学生生活的宝贵经验：要定时定点养习惯、见缝插针练习惯、巧用学情评习惯。第三位交流的是潘红雁老师，她向我们介绍的是她所在的二年级组的评价激励机制。潘老师简单介绍了为什么做，着重展开介绍了她们的做法，娓娓道来，详实而富有实效。最后，蔡景青老师就班级特色习惯的培养与大家进行交流。蔡老师带着班里的学生一起创建“文学特色”班级，向我们展示了班级口号、班徽等，介绍了班级的特色活动，如每天积累佳句张贴并评比、出版班级专刊等，还展示了部分学生的优秀习作，赢得大家的赞叹。四位班主任老师的发言平实而又精彩，听的老师也都认真做了笔记，还写下了自己的反思。张翼文校长对此次活动做了点评，评价活动定位准、用心做、有载体、亮点多、效果好，同

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