语文S版六年级上册语文百花园一.ppt

1、语文百花园一,给句子中的带点的字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。“望”字在字典中有多种释义，如：看，往远处看；拜访；希图，盼；名望，声誉，等。1、她是音乐学院一位德高望重的教授。（）2、公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（）3、我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（）4、直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。（）,一、字义的理解,认识破折号,破折号的主要用法有：用以表示对上文的解释说明或补充。表示意思的转折或话题的转变。表示声音的延长。,1、他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。2、那是一双很大的拖鞋那么大，一向是

2、她妈妈穿的。3、只要听到猫一声“喵”，连我们都会被全部慑服。,表示解释说明。,表示解释说明。,表示声音的延长。,4、他想，今年的收成一定可以使他的主人一个可怜的老太太笑一笑了。5、这是一年的最后一天大年夜。6、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜她可忘不了这个。,表示解释说明。,表示意思的转折或话题转换。,表示解释说明。,表示意思的转折或话题转换。,优游：生活悠闲。肴馔：宴席上的，或比较丰盛的菜和饭。肴，鱼、肉等荤菜；馔：饭食。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。慑服：因恐惧而服从。自不量力：不能正确地估计自己的力量，做力不能及的事。呜呼：哀叹

3、，本文指死亡。,金鱼和鲤鱼,写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对“自由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，却永远被囚禁在小小的鱼缸里；而自己虽然不幸被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的“自由”有价值多了。,老鼠为狮子担心,写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是猫，猫的叫声都可以使它们因恐惧而顺从。面对这样凶狠可怕的猫，狮子竟敢和它打架，这岂不是去送死吗？老鼠实在是不能不对狮子说：你简

4、直太自不量力了，怎么能打得过这么可怕的猫呢？真担心你已经丧命了！,阅读平台,读读上面的两首寓言诗，体会这两首诗所表达的意思。这两首寓言诗告诉了我们同样的道理：不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。,积少成多,自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣,刻舟求剑：吕氏春秋察今上说，楚国有一个人在过江的时候，剑掉在水里，他就在船帮上刻上记号，标志出剑落的地方。等船停下来，再按船上的记号下水去找，结果自然找不到。比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。坐井观天：唐朝韩愈原道：“坐井而

5、观天，曰天小也，非天小也。”意思是坐在井底看天，说天很小，其实天并不小。后用“坐井观天”比喻目光狭小，所见有限。,滥竽充数：竽：一种乐器；充数：凑数。韩非子内储说上记载，齐宣王爱听吹竽，一定要搞个三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后宣王死，湣王立，要每个人单独吹给他听，南郭就逃跑了。比喻没有本领的人充作有本领，次的充作好的。有时也用来表示自谦。亡羊补牢：亡：失去；牢：牲口圈。战国策楚四：“亡羊而补牢，未为迟也。”意思是说：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。,守株待兔：株：树桩子。韩非子五蠹上说，有一个人看见一只兔子撞在树桩上

6、死了，他便每天守在树旁等待，希望再得到同样撞死的兔子。原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。邯郸学步：庄子秋水上说，战国时代，燕国有一个人到赵国的首都邯郸去，看到赵国的人走路的姿势很美，就跟着学起来，结果不但没学好，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。比喻没有学到别人的本领，反而把自己原来会的东西也忘掉了。,掩耳盗铃：吕氏春秋自知里说，有人得到一口钟，想背走，但钟大，背不了。他便用锤子来敲碎它，钟便发出响声。他怕别人听见钟声来抢他的钟，便慌慌张张地赶紧用手捂住自己的耳朵，以为自己听不见了，别人也不会听见。后用“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己。（编者：此种

7、解释出自文言文掩耳盗铃。掩耳盗铃还有另一版本，即“有个人想偷人家大门上挂的铃铛”）囫囵吞枣：囫囵：整个。把整个枣吞下去，不加咀嚼，不辨滋味儿。比喻不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。此成语多用在学习上。,叶公好龙：汉朝刘向新序杂事记载，古时候有个叶公，特别爱好龙，用的东西上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，来到叶公家里，从窗外把头探进来。叶公一见，吓得失魂落魄逃走了。比喻口头上说爱好某事物，但实际上并不爱好。对牛弹琴：南朝梁代僧祐所编弘明集里说，我国古代音乐家公明仪善弹琴，一次他看见一头牛在那里低头吃草，便为牛弹了一曲，但牛仍然照旧低头吃草。后用“对牛弹琴”比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在

8、也用来讥笑说话的人不看对象。,自相矛盾：比喻说话办事前后不一致或互相抵触。刻舟求剑：比喻办事刻板，拘泥而不知变通。坐井观天:比喻目光狭窄，见识短，很有局限性。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍中冒充，以次充好。亡羊补牢：比喻出了差错，及时设法补救。守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通。,掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反而把自己原来会的东西也忘了。画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。囫囵吞枣：比喻不加分析，不加辨别的笼统接受

9、。,习作,假如我有一只尼尔斯的鹅习作要求：1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。3、通过这个故事，你想告诉别人什么或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。,今天我学了尼尔斯骑鹅历险记这篇课文，叹了一声，心想：假如我也有一只这样的鹅，那该多好啊!正想着的时候，突然看见在墙角有一个奇怪的东西，看上去毛绒绒的，像雪一样白。于是我轻手轻脚地走过去，一看，“呀！那不是尼尔斯的鹅吗？”我急忙打开课文书，里面的描述与看到的完全一样，羽毛有点儿灰，远远看起来却很白，不尖不宽的嘴，它真的是那只尼尔斯的鹅，我兴

10、奋极了，赶忙骑在了它的背上，拍了拍它的翅膀，哇！飞起来啦！我骑着尼尔斯的鹅，飞在了城市的上空，鹅忽上忽下，真刺激呀！过了一会儿，我拍了拍鹅的脖子，说：“我们到那23层的高楼去吧！”鹅听懂了我的话，背着我直飞那有23层的高楼。尼尔斯的鹅绕着那栋楼时，我发现在第18层的一个房间里，有一个小女孩双手被绑，嘴里还含着一块纸团，在“呜呜”的作声。我让鹅靠窗一下，对小女孩说：“你怎么啦？”突然一个男人从另一间房里走出来，还凶巴巴地喊：“谁？谁在说话？”幸好尼尔斯的鹅把我背到转角的楼梯上。我松了一口气，终于搞清楚状况了，这小女孩的家被盗，刚刚那个男人就是盗贼！“咚！”，糟了，我不小心碰到了这家的门，原来这小女孩家的门是在转角的楼梯上。那盗贼从猫眼看见了我，说：“你是谁？到这儿干嘛？”“我我我是来找找找小丽的。”我很不容易才反应过来，因为我都快吓得半死。那个盗贼说：“她不在家！”“可她打电话给我说她在家的！”那盗贼也许等的不耐烦了，