社会工作课件之人类行为和社会环境

1、第六讲,人类行为和社会环境,一,二,三,四,五,人类行为和社会环境的架构,一般定义：行为乃个体面对环境而作的反应。狭义：被观察到的一切外在活动。广义：被观察到的一切外在活动、间接推知的内在心理状况、价值观和态度。行为科学解释：适应性的，是人类动作的方法；适应环境要求，并满足自己要求。社会学的观点：外在行为是其价值观和态度的体现。,人类行为,人类行为和社会环境的架构,本文定义：是人类根据其价值观、态度，产生某些作为以适应环境、满足需求。特征适应性的种类繁多及多变动态可控制或可训练的发展性的是心理、生理和社会性的整合表现,人类行为,人类行为和社会环境的架构,组成家庭、学校、社区、社会、文化、社会阶

2、层等。要素价值判断、行为规范、社会期望、角色期盼？,社会环境,人类行为和社会环境的架构,个人必须适应环境社会环境影响个人的规则个人与社会环境相互影响：个人受环境影响会有所行为，社会领袖或许多人的一致行为也会创新或改变环境。,社会环境与个人的关系,儿童行为和社会环境,重要性:-最重要的人格形成时期，-动作、语言已经逐渐成熟，-认知、社会化、道德、家庭关系初步形成。-如何养育十分关键婴幼儿最重要的心理需求-最重要的需要是父母之爱，尤其是母爱。-需要激动身心发展-动作-语言及认知-社会化道德和人格发展,婴幼儿行为和心理需求（06岁）,儿童行为和社会环境,发展工作和行为-学习各课程的知识和技术-社会化

3、-其他游戏与课程同等重要-游戏的功效-游戏的指导,儿童行为（6岁性成熟）（小学）,儿童行为和社会环境,一般社会环境-双薪核心家庭-生育率低-社会富余不良的家庭环境-两极化-虐待儿童-离婚家庭-社区环境,社会环境对儿童行为的影响,儿童行为和社会环境,家庭亲职教育、家长学校、感情不合者社工指导无使家庭破裂等。学校充实学前教育、修订课程标准、整顿低质量学校、提高教师资格、学校社工。社区净化学校附近环境、净化教师质素、对付不良分子。,预防和矫治儿童失调行为的策略,青少年行为和社会环境,前期后期,行为特征,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）,青少年行为和社会环境,前期发展身份了解自己是什么样的人，

4、将来作什么角色混淆不清楚性向、本质、长处及缺点、无法准确制定将来的计划。,青少年的发展工作,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）,青少年行为和社会环境,PiagetGuiford,认知,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）,青少年行为和社会环境,家庭关系少年中上阶层底层家庭家庭关系青年社会化和同僚关系,家庭关系及社会化,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）,青少年行为和社会环境,由重视社会价值和道德价值，向重视个人价值和能力价值演化。对成人的价值观具有批判性对成功人士的不少方面予以负面评价总体而言，正常青少年对成功人士仍持相当的肯定,价值观,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）

5、,青少年行为和社会环境,社会环境问题学业不良及逃学婚前性行为及未婚妈妈心理失调及精神病态可采用肌肉松弛法、系统减敏法、训练犯罪,社会环境和问题,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）,家庭,学校,社会,青少年行为和社会环境,学校辅导室为主，结合相关机构人物力，形成网络服务，共同为其及其家庭服务。改善学校及社区环境执行青少年保护法加强家庭和学校和联系。,对策,（前期为性成熟17岁、后期为1820岁）,成人行为和社会环境,任务,（2140左右）,成人行为和社会环境,20多岁身心发展成熟，最佳时段。2526岁，身体发展、动作能力及速度，智力发展到顶峰。心理发展也已经较前进步，逐步可独立生活。会有成

6、长的喜悦。Hurlock成年期的发展特征生殖年龄问题多多的年龄稳定下来的年龄,发展特征,（2140左右）,成人行为和社会环境,交友、婚姻、社会化EriksonReiss李增录Orthner长期承担的社会责任就业家庭责任公民责任道德发展和家庭关系道德发展达到原则期家庭关系,行为发展理论,（2140左右）,成人行为和社会环境,婚姻就业问题,社会环境和问题,（2140左右）,中老年行为和社会环境,特征身体改变事业成就危机失调家庭结构改变行为发展利他对利己自我实现性能力减退社会环境和问题,中年行为和社会环境,（45左右到65岁、65岁）,中老年行为和社会环境,特征衰退越来越显著心理老化角色改变个别差异极大行为理论Erikson年龄越大丧失功能越多社会环境轻视老人，工业社会更深不予发展机会，成为依赖人口福利不足，且只重身体,老年行为和社会环境,（45左右到65岁、65岁）,中老年行为和社会环境,问题与对策问题-长期病人缺乏疗养机构