金色的草地课件

1、2，金色的草地,课题点睛：,草地一般都是绿色的，为什么会出现金色的草地呢？本可以“金色的草地”为题，不仅吸引读者阅读，而且通过这个题目，读者可以大略知道文章的主要内容。,知识链接：,蒲红英多年生草本植物。全株含白色乳状液体，叶子到披针形，羽状分裂，黄花色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，茎可以入药。,学前引导：,金色的草地有什么神奇之处呢？我们一起来看一看吧，边读课文便体会金色的草地给我们带来的快乐。,重点导学：,1，初步体会课文中一些句子表大一的作用。2，增强对大自然的观察，了解和热爱。3，联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习此文。,生字舞台：,耍（玩耍）（耍弄）（耍笑）

2、装（装扮）（装备）（服装）劲（使劲）（劲头）（费劲）（差劲）绒（绒毛）（丝绒）（绒线）假（假定）（假如）（假货）朝（朝代）（朝着）（朝鲜）些（一些）（好些）（这些）钓（钓饵）（钓鱼）（垂钓）察（察访）（察觉）（观察）瓣（豆瓣）（花瓣）（蒜瓣）拢（合拢）（归拢）（合拢）掌（掌声）（手掌）（鼓掌）趣（有趣）（趣味）（情趣）,词语卡片：,多音字:（假期）（朝气）（盛开）假朝盛（假装）（朝代）（盛饭）近义词：快乐高兴喜爱喜欢反义词：张开合拢讨厌喜爱,课文详解：,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。【句导读：“长满”体现了草地上蒲公英特别多，为下文“我”的认识打下了基础。】当蒲公英盛开的

3、时候，这片草地就变成金色的了。【句导读：此句起到了点题的作用。】【段点播：第一自然段是本文的第一部分：主要交代了过去“我”一只认为蒲公英花是金色的，所以草地也就变成金色的了。,我和弟弟常常在草地上玩耍。句导读：此句是本段的总起句，交代了下文将要具体描写内容。】有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。【句导读:通过对“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的情节描写，体现了孩子和天真和调皮，非常真实，生动。】就这样，不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。【句导读：此举表现出极其平

4、常的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐。】,有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是绿色的。傍晚的时候，草地又变绿了。【句导读：此句表明“我”在无意中发现草地会变色。“并”表明“我”过去一只认为草地是金色的，不是现在才这样认为，强调了对过去错误认识的否定。】是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。【句导读：运用了形象的比喻，写出“我”经过仔细发现了蒲公英的花的特点：可以张开、合上。】花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地也就变成绿色的了。【句导

5、读：此句表明“我”知道草地为什么变颜色了。】,多么可爱的草地！多么美丽的蒲公英！【句导读：这一句表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱，赞美之情。】从那刻起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。【句导读：这一句中的“最”突出了“我们”对蒲公英的喜爱程度，朗读时要重读。】他和我们一起睡觉，一起起床。【句导读：此句运用拟人的手法，形象的表明蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。】,金色的草地随意揪新发现最喜欢早晨中午傍晚绿色金色绿色细心观察,课文感知：,本文描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化的原因。通过这两个发现的描写抒发作者对大自然的热爱之情。,写作亮点：,1

6、、课文语言平实，内容比较简单，但蕴含在其中的情感丰富强烈。2、用拟人的手法，形象的表现了蒲公英颜色昼夜发生的变化，抒发了自己对它的喜爱之情。,文中寻宝：,草地为什么变色呢？因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,课后题解：,1，我们交流交流，从哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的兴趣？从这些句子可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣：“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”；“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地也就变成绿色的了。”,轻松积累：,课内：盛开玩耍使劲绒毛假装这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣一本正经引人注目花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，草地的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,课外：,绿茸茸绿油油绿茵茵毛茸