触龙说赵太后复习.ppt

1、战国策又称、等，是西汉末年据历史资料整理编订而成，全书共篇，是一部体史书。,国事,刘向,33,国别,国策,战国策,战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。,公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位。因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池。赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子-长安君到齐国做人质。,背景介绍,强盛

2、揖挟踵恃辇郄媪没死,朗读课文，理解文意,正音：,qingshngxxizhngshninxom,诵读练习(1):,日饮食/得无衰乎太后之色/少解年/几何矣则/为之计深远愿/及未填沟壑/而托之老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君老臣/以/媪为长安君计/短也,诵读练习（2）：,持其踵/为之泣岂非/计久长/有子孙/相继为王也哉至于/赵之为赵其继/有在者乎此/其近者/祸及身，远者/及其子孙岂/人主之子孙/则必不善哉故/以为其爱/不若燕后,诵读停顿的方法,1、发语词独立停顿。句首的有发语词，如“盖”、“夫”、“然”、“岂”等。岂/人主之子孙/则必不善哉2、按句子成分划分停顿。例如主语和谓语间要停顿。如：

3、老臣/以/媪为长安君计/短也3、根据句意确定停顿。如：日饮食/得无衰乎,触龙说赵太后,战国策,战国策,第一课时,赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”,左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”,愿：希望盛气：怒气很盛揖：通“胥”，等待徐：缓慢趋：小步急行谢：道歉窃：私自郄：病痛，不舒适恃：依靠，凭借,曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食

4、，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”曰：“老妇不能。”太后之色少解。,日：每天衰：减少殊：很,特别步：慢走少：稍微益：渐渐地耆：通“嗜”，喜爱和：安适、舒服色少解：怒色稍微消解了一些。,左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后曰：“妇人异甚。”,不肖：不成材以：来没死：冒着死罪闻：禀告虽：虽然。及：赶上，达到填沟壑：对自己死亡的谦虚说法。甚：厉害异：特别,对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“

5、君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反！岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”,贤：胜过，超过过：错不若：不如，不像甚：厉害计：考虑祝：祈祷反：通“返”，返回。岂：难道,1、有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。2、而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。3、日食饮得无衰乎？4、君过矣，不若长安君之甚！5、岂非计久长有子孙相继为王也哉？,翻译原则：1、直译为主，字字翻译。2、注意句式特点：倒装句、省略句、疑问句。,触龙说赵太后,第二课时,学习目标：1、规范翻译四五段，当

6、堂积累重点词语。2、结合劝说过程，分析人物形象，探究文章蕴含哲理。,左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。,今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国；一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之！”,尊：使尊贵予：给及：趁何以：凭什么托：寄托，即立身的意思以：认为以为：认为恣：恣意，任凭,于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵

7、乃出。,约：置办，配备质：作动词，做人质。乃：于是，就,本课目标：复习触龙说赵太后捕蛇者说,对照学案快速巩固，或查书，或问别人，注意质量和速度。8分钟,触龙说赵太后,战国策,温故知新触龙说赵太后选自，是西汉末年据历史资料整理编订而成，全书共33篇，是一部体史书。,知识归类整合,1、通假字：太后生气而揖之恐太后玉体之有所郄也少益耆食必勿使反,2、词类活用：没死以闻赵王之子孙侯者其继者有在者乎今媪尊长安君之位质于齐,触龙用委婉劝说的方式，从爱子的角度劝说赵太后以长安君为人质。（缓冲发）（引诱法）（侧击法）（直入法）你还能说出哪些劝谏艺术？,劝谏艺术归纳,人物形象特点,触龙：一个忠心为国，富于生活经

8、验，敢于进谏、善于劝谏的老臣形象。赵太后：一个顽固专横、溺爱幼子，但也深明大义的女统治者形象。,学习了本文，你受到什么启示？,1、家长对子女不能一味地溺爱，只考虑他们眼前的安逸、享受，而应为其作长期的打算。2、办事情要讲究动机、方法和效果的统一，灵活巧妙的方法往往能事半功倍，达到令人满意的结果。,达标练习,对下列句中词语解释正确的一项是（）A、曾不能疾走曾：曾经B、妇人异甚异：不同C、约车百乘约：大约D、恣君之所使恣：任凭,D,下列句中的词，意义相同的一组是（）A太后明谓左右宫妇左右莫不私王B愿及未填沟壑而托之近者祸及身C不若长安君之甚君美甚D必以长安君为质约车百乘，质于齐,A,比较下列各句中

9、“之”的意义和用法，判断正确的一组是（）今媪尊长安君之位至于赵之为赵媪之送燕后恣君之所使之A相同，相同B相同，不同C不同，相同D不同，不同,C,与“没死以闻”句式相同的一项是（）A、赵氏救于齐B、封之以膏腴之地C、长安君何以自托于赵D、愿令得补黑衣之数,D,下列句子翻译不正确的一项是A、必以长安君为质，兵乃出：必定要用长安君当人质，援兵才出。B、今媪尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。C、日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。D、太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。,C,战国策又称，是西汉末年据历史资料整理编订而成，全书共篇，是一部体的史书。,扩展阅读,赵威后问齐使齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”,翻译：齐王派使者拜问赵太后，信还没