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文档简介

1、木兰诗，复习目标： 1，背诵课文，理解句子意思2，分析木兰的形象，掌握语言特色，背诵原文、注释、翻译，理解课文，木兰诗木兰出征前紧张、周密准备的句子： 2，写木兰节后写木兰矫正雄姿的句子： 4、木兰一家高兴地回到木兰家的句子： 5、从最后一段进化出来的话是什么意思？6、这些句子写了木兰对家人的思念： 1，木兰诗木兰出场前紧张、周密准备的句子： 2 写木兰节后过着艰苦战地生活的句子3，写木兰矫正雄姿的句子： 4，木兰一家欢迎木兰回来的句子： 5，从最后一段进化出来的话是什么意思？6，那些句子写了对木兰家族的思念：结合具体的诗句人物形象分析，人物形象分析，人物形象分析，人物形象分析，人物形象分析，

2、人物形象分析，人物形象分析，人物形象分析，人物形象分析。 老百姓的女性，勤奋的孝顺，爷爷没有孩子，木兰没有哥哥。 为了市里鞍马，从此想为祖父征兵。 昨晚看军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷上有祖父的名字。 勇敢刚毅，忠孝两人都辞去老公的工作，在黄河边生活，没有听到老爷爷的妈妈叫女人的声音，却听到黄河的流水乱飞。 一旦离开黄河住在黑山，虽然没听到爷爷的叫声，但听到燕山胡骑兵在吼叫。 想到亲人、女儿的感情，万里去了戎机，关山度飞。 朔气传金查，寒光铁衣。 将军百战而死，壮士十年归来。 旅行的遥远生活的艰苦战斗多时间漫长的战况烈，勇敢坚强的英雄气概，回来见天子，天子坐在光明的堂里。 授予策勋十二次、

3、一千多强。 可汗，木兰还不需要书郎，希望齐千里的脚，把孩子送到故乡。 不慕荣华富贵，享受平凡的生活，出去看火的伙伴，火的伙伴都吓了一跳，同行十二年，不知木兰是女性。 心细，机智活泼，语言特色，语言特色使用多种修辞手法，判断下一句修辞手法，回去见天子，天子坐在明堂。 () 2、东市买骏马，西市买鞍蒂，南市买56头，北市买长鞭。 万里去戎机，关山度飞。 () 4、军百战死，壮士十年归来。 ()，总结和本堂检查：东市骏马，西市鞍蒂，南市563； 头，北市买鞭子。 1、使用诗句，万里去戎机，关山度飞。诗句准备得比莲藕更紧张、更细致。 2、文章对句、木兰矫正雄姿和行军迅速诗句、朔气传金查、寒光铁衣。 文章的对句，描写了木兰在边疆军营艰苦的战斗生活。 4、用比喻表达对木兰这位女英雄的赞美和赞美的诗、公兔子的脚走在朔、母兔子的眼睛朦胧的兔子附近，安妮能分辨出我是雌雄吗？ 工作安排： 1、整理本节课的指导方案

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