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文档简介

1、成反比例的量,复习：,1、成正比例的量有什么特征？,（1）两种相关联的量。(相关联）,（2）一种量扩大，另一种量也随着扩大，一种量缩小，另一种量也随着缩小。（相随）,（3）两种量中相对应的两个数的比值一定。（比值一定）,同步训练26页,0123456789,7654321,3,把相同的体积的水,倒入底面积不同的杯子。,高度和底面积的变化有什么规律？,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。,底面积水的高度水的体积（一定）,相关联相反积一定,每块地砖的面积和数量是相关联的量，又是变化相反的量，而且

2、每块地砖的面积数量教室面积(一定)，所以每块地砖的面积和数量成反比例。,如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：,xyk（一定）,想一想，生活中还有哪些成反比例的量？,（1）学校食堂新进一批煤，每天的用煤量与使用天数。,判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。,每天的用煤量与使用天数是相关联的量，又是变化相反的量，而且每天用煤量使用天数煤的总量(一定)，所以每天的用煤量与使用天数成反比例。,（2）全班的人数一定，每组的人数和组数。,9.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。,每组的人数和组数是是相关联的量，又是变化相反的量

3、，而且每组的人数组数全班的人数(一定)，所以每组的人数和组数成反比例。,（3）圆柱体积一定，圆柱的底面积和高。,9.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。,圆柱的底面积和高是是相关联的量，又是变化相反的量，而且圆柱的底面积高圆柱体积(一定)，所以圆柱的底面积和高成反比例。,（4）书的总册数一定，每包的册数和包数。,9.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。,每包的册数和包数是是相关联的量，又是变化相反的量，而且每包的册数包数书的总册数(一定)，所以每包的册数和包数成反比例。,（5）在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。,9.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。,因为黄瓜的种植面积西红柿的种植面积这块地的总面积(一定)，也就是和一定，所以黄瓜的种植面积和西红柿的种植面积不成比例。,两种量,不相关联,相关联,加的关系,减的关系,乘的关系,除的关系,不成比例,不成比例,不成比例,积一定,商一定,成反比例,成正比例,正、反比例的相同点和不同点,1、变化的方向相同（相随），一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。,都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。,1、变化的方向相反（相反），一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。,2、相关联的两个量相对应的两个数的比值（

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