部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第8课《_世说新语_二则》同步练习

1、部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第8课二则同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共5题；共18分)1. （2分） 下列句子解释有误的一项是（ ）A . 俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。B . 即公大兄无奕女译：就是谢安长兄的女儿无奕C . 待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。D . 元方入门不顾译：元方头也不回地走了。2. （2分） 下列加线词意义不同的一项是 （ ）。A . 公问其故 扶苏以数谏故B . 宜多应者 宜乎众矣C . 陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋D . 或以为亡 国恒亡3. （2分） 下列句中加下划线词语解释有误的一项是（ ）A .

2、 与儿女讲论文义(女孩儿)B . 尊君在不(通“否”)C . 俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)D . 友人惭,下车引之(拉)4. （2分） 读课文伤仲永，从全文可以看出方仲永的才能是：（ ）A . 天资聪慧B . 平庸无奇C . 日益衰退D . 与日俱增5. （10分） 读课文陈太丘与友期翻译下列句子。（1） 与人期行，相委而去。（2） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 二、 文言文阅读 (共3题；共50分)6. （7分） 阅读肃王与沈元用 ， 回答后面问题。肃王与沈元用同使虏 ， 馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪 ， 凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行

3、，若不经意。元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语 ， 略无矜色。元用骇服。【注】选自陆游的老学庵笔记。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子。沈元用：宋朝大臣。虏：指北方的金国。偶俪：对仗工整。矜：夸耀。他语：说别的事情。骇服：吃惊佩服。（1） 解释下列句子中加线的词语。元用素强记（ ）辞甚偶俪（ ）欲矜其敏（ ）略无矜色（ ）（2） 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 元 用 素 强 记(2) 不 能 记 者 阙 之（3） 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：取纸追书之A . 至之市B .

4、观之正浓C . 是吾剑之所从坠D . 心之所向（4） 翻译下列句子。肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（5） 说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。7. （20分） (2017七下德州期末) 阅读文言文，回答问题陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1） 解释下列句子中划线词语的意思。有仙则名 _谈笑有鸿儒 _（2） 翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3） 从全文看，本文运用了什么写作手

5、法，请作简要分析。 8. （23分） 阅读下文，回答问题论语十二章子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*-1乎？”（学而）子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子日：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也! 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（雍也）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子日：“饭疏食饮水

6、，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1） 解释下列划线的词。传不习乎_不逾矩_人不堪其忧_乐之者_（2） 翻译下列句子。学而时习之，不亦说乎？不义而富且贵，于我如浮云。（3） 根据你对（论语十二章的理解完成下列题目。你所在的班级在刚刚结束的运动会中没有取得好成绩，同学们的情绪都很低落。作为班长，你会引用论语当中的哪句话来激励他们鼓起斗志投入学习呢？（4） 你对本文的哪一则感受最深，结合实际谈谈你的理解。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用