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文档简介
1、大阳泉小学杨永仙,小数的,和,产生,意义,学习目标：,1.了解小数是怎样产生的。2.理解小数的意义，掌握小数的计数单位及相邻计数单位间的进率。,1分米,0.1米,3分米,0.3米,7分米,0.7米,一位小数,表示十分之几的数,1厘米,0.01米,3厘米,0.03米,6厘米,0.06米,两位小数,表示百分之几的数,1厘米,0.001米,0.006米,0.013米,三位小数,1毫米,6毫米,13毫米,0,表示千分之几的数,1,10,0.1,10,0.3,10,0.7,3,7,一位小数,1,100,0.01,100,0.03,100,0.06,3,6,两位小数,1,1000,0.001,1000,0
2、.006,1000,0.013,6,13,三位小数,分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。,小数的意义：,2人小组讨论：小数和分数之间有着怎样的联系？（用一句话概括）,在括号中填入适当的分数或小数。,=（）0.05=（）=（）=（）0.0009=（）=（）,0.9,0.13,0.015,0.0145,分数：,小数：,做一做,0.6,0.7,0.32,0.07里面有()个0.09里面有()个,0.3里面有()个0.5里面有()个,第一关,3,5,7,9,十分之一,0.1,千分之一,百分之一,0.001,0.01,小数的计数单位是,分别写作,0.006里面有()个0.013里面有()个,6,13,0.1米里面有（）个0.01米,0.01米里面有（）个0.001米,0.1,0.01,(),0.001,(),10,10,10,10,第二关,小数每两个计数单位间的进率都是10。（）2.0.06里面有6个0.01。（）3.0.09的计数单位是0.1。（）4.5个0.1是5。（）,第三关：判断,3.0.8里面有（）个0.1。,0.32里面有（
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