第四节生物的分类.ppt_第1页
第四节生物的分类.ppt_第2页
第四节生物的分类.ppt_第3页
第四节生物的分类.ppt_第4页
第四节生物的分类.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、生物的分类,授课：娄家店初中梁鑫鑫,一起逛超市：,你能找到你想找的商品吗？,教学目标：知识目标：1、列举生物分类的依据并描述种的概念2、举例说出生物分类的等级能力目标：1、增强理论知识联系生活实例的能力2、在探究中提高观察分析推理概括总结的能力3、尝试根据一定的特征对生物进行分类情感态度价值观目标：1、激发学生学习生物分类的兴趣2、形成热爱丰富多彩生物世界的情感3、初步形成生物进化的基本观点,试着将下列生物进行分类,生物分类主要是根据相似程度把生物划分为不同的等级并对每一类群的特征进行科学的描述。如：形态结构生理功能营养方式进化上的关系在生态系统中的作用等,一、生物分类的依据,我们一起来找两个

2、最像的同学！,大家来活动,在生物分类过程中，根据生物间的“异”来区分，根据“同”来合并,分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。,二、生物的分类等级,二、生物的分类等级,1、观察生物分类等级示意图，思考并讨论：,2、完成人和黑猩猩的分类等级图。人：黑猩猩：,动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属智人种,动物界脊索动物门哺乳纲灵长目大猿科黑猩猩属黑猩猩,二、生物的分类等级,种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。种，是生物分类等级中最基本的分类单位。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不会通过有性生殖产生有生

3、育能力的后代。,3、观察生物分类等级示意图，比较其亲缘关系：,1.下列属于生物分类依据的是（）A.形态结构特征B.营养方式C.进化上的亲疏远近关系D.以上都是2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（）A.界与门之间B.门与纲之间C.纲与目之间D.科与属之间3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A.门、界B.界、科C.纲、种D.界、种,D,C,D,知识巩固,4.下列说法正确的是（）A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（）A.纲B.目C.科D.属,D,D,狮虎兽是怎么形成的？狮子和虎是同一物种吗？为什么？,课外思考,4.下列说法正确的是（）A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论