人教版四年级下册音乐教案

1、人民教育版四年级音乐教学计划第一单元碧水江南第一课忆江南 1、教学目标1.通过看、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背诵歌曲，并初步学会轮唱和合唱歌曲。2.引导学生参与小组创作活动，让每个学生都能积极参与音乐实践活动。3.从诗歌、风景、歌曲、音乐、舞蹈等方面，让学生感受江南的风景之美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱。二、教学的重与难1、引导学生愉快地演唱歌曲忆江南四年级第二册音乐教案2，引导学生积极参与创作活动。3.指导学生准确地唱多于一个单词的地方，并学会用优美的声音背诵这首歌。4.学会轮流唱歌和合唱。五、教学过程(一)，激发兴趣成1.欣赏图片和播放音乐翠湖春晓老

2、师：同学们，老师今天给你们带来了一组长江以南六个古镇的美丽风景地图。请告诉我你欣赏了长江以南的哪些特色风景。你感觉如何？你要说什么？(教师随机与学生互动，模仿并做各种动作或形状)2。教师用音乐背诵诗歌忆江南老师：唐代诗人白居易晚年回忆江南美景时，写了一首著名的诗忆江南。请静静地听老师的背诵。3.学生用音乐背诵诗歌(2)新教学1。教师示范唱歌老师：这样美丽的诗不能用背诵来表达它的意境。老师想把它唱出来，然后跳出来。请告诉我你的感受。【教学效果评价】:借助精致的道具和歌舞，教师可以让学生直接生动地感受到歌曲的旋律美和意境美。2.学生们再次欣赏这首歌。3.要求学生说并唱他们最喜欢和最难的歌词。老师指

3、导学生单独或集体唱歌。请学生试着一起唱第一首歌词。5.老师讲解并示范了高八度和低八度两句“忆江南”的演唱方法。学生们在模型中唱歌。6.学生们唱第二节。7.要求学生为最后一句“记住江南”设计一个强有力的标记，以表达作者对江南美景的怀旧之情或看到江南美景时的兴奋之情。请完整地背诵这首歌。9.要求学生设计歌曲的速度和情感，并情绪化地演唱歌曲。(3)、表演歌曲1、要求学生独立合作创作小桥、垂柳、花卉等造型和划船、划船等动作。展现歌曲的意境。老师：同学们，你们能和同学们一起用身体动作展示一些江南风景的形状吗？谁将展示轻拂的垂柳？弧形拱桥？轻轻地划船？请根据你的爱好与你的同学自由组合。2.教师和学生相互交

4、流和合作。他们自由穿梭于各种“形状”之间，一边划船一边唱歌。【教学效果评价】:通过学生合作创作、师生互动等音乐活动，每个学生可以根据自己的能力和爱好，自主、积极、快乐地参与音乐活动，激发学生的想象力和创造力，把这节课推向高潮。3.教师用第二种标准演唱歌曲，并创造性地表演歌曲。老师：学生创作这首歌真的很好。老师换了首歌，唱了起来。请听听有什么不同的演唱形式？学生们学习轮流唱歌。(4)扩大升值1.欣赏江南丝竹音乐水乡美老师：今天，我们学习了以合唱和合唱的形式唱一首美丽的江南歌曲忆江南。事实上，江南音乐仍然很多，包括以江南丝竹为代表的器乐、以民歌小调为代表的声乐，以及以苏州评弹越剧、锡戏等为代表的戏

5、曲剧种。今天，老师将向大家简要介绍“江南丝竹”(展示名词简介)。2.师生们将共同欣赏江南丝竹作品水乡美，观看江南丝竹演奏图。亲爱的，请想想音乐的旋律。3.师生共同欣赏后，总结江南丝竹音乐的旋律特征。4.欣赏江南舞蹈水乡童谣 莲湖童趣的片段。5.师生共同欣赏后，总结江南舞蹈的特点。(5)班级总结老师：同学们，今天我们从诗歌、舞蹈等几个方面初步了解了江南的美丽。我们知道江南水乡不仅风景优美，音乐优美，而且歌舞优美。让我们为在长江以南生活和成长而自豪。让我们一起努力让它变得更加美丽。让我们再次亲切地说“我爱你，美丽的江南”。教学反思：第二课西湖春晓 江南好教学内容：1。复习歌曲少先队员采茶歌。2.享

6、受西湖春晓 江南好。小时：2小时情感与态度：欣赏江南音乐、拓展音乐文化视野的知识与技能；1.能感觉到86拍的颤抖感2.能感受到儿童合唱的美和合唱效果。能轻声唱出歌曲的部分旋律4.能够感受江南音乐婉转细腻、清澈优美的风格的过程和方法：情境创设法、比较欣赏法、多感官动员法(听、唱、动、看等)。)教学重点：能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈优美的风格教学难点：听一听，找出B调出现的顺序，并用颜色标出教学过程：我复习歌曲少先队员采茶歌 1，小组练习2.个人和团体龙接受测试练习2。欣赏西湖春晓1.创设情境(课件：西湖美景)每个人都听说过这样一句话：“上有天堂，下有苏杭”。用儿童合唱音乐的形式来表达我们的杭

7、州西湖是什么感觉？2、第一次听的时候，谈论感情(可以用美好的词语来形容)3、4.听第二遍，谈论儿童合唱的合唱效果。5、听第三遍，站起来，跟着第86拍的节奏，感觉到颤抖的感觉，并告知这就是第86拍的表演效果。6.第四次，唱一两句你最喜欢的句子。唱给学生听。3.享受江南好民乐合奏。1.古诗忆江南白居易的阅读与理解2。了解民族乐器如何用我国的民族乐器演奏这首乐曲江南好代表我们美丽的江南？首先，让我们找出什么是民族乐器。清单123、听第一遍，谈谈江南音乐的特点，生活总结4、听第二遍，看音乐，音乐是通过什么变化让我们有这样的感受？(节奏紧凑、音高高、线条流畅等。)5、听第三遍，用不同的颜色标出b段音乐的

8、顺序6、教师引导学生唱主旋律(或由学生选择)4.背诵两首赞美江南的古诗，再读一遍。对江南音乐委婉、细腻、清丽的教学思考：第三课少先队员采茶歌教学内容：歌唱少先队员采茶歌教学目标1、学习歌曲的旋律，并能创造舞蹈动作。2.用清甜的歌声唱少先队员采茶歌，展现少先队员采茶时的愉悦心情。教学重点：学习歌曲。教学难点：创作舞蹈动作来表达歌曲。教学方法：听唱歌，用词唱歌，根据节奏读歌词，读音乐，视唱和情景介绍。教具的准备：电子琴、录音机、扇唱带、光谱实物投影箱、多媒体课件、纸茶。教学过程：1。组织教学：下面这首江南好，用我国民族乐器演奏的乐曲如何代表我们美丽的江南？首先，让我们找出什么是民族乐器。清单124

9、.背诵两首赞美江南的古诗，再读一遍。对江南音乐委婉、细腻、清丽的教学思考：第三课少先队员采茶歌教学内容：歌唱少先队员采茶歌教学目标1、学习歌曲的旋律，并能创造舞蹈动作。2.用清甜的歌声唱少先队员采茶歌，展现少先队员采茶时的愉悦心情。教学重点：学习歌曲。教学难点：创作舞蹈动作来表达歌曲。教学方法：听唱歌，用词唱歌，根据节奏读歌词，读音乐，视唱和情景介绍。教具的准备：电子琴、录音机、扇唱带、光谱实物投影箱、多媒体课件、纸茶。教学过程：1。组织教学：1。老师和学生向音乐问好！(感受音乐教室的魅力)2.语音训练游戏。(强调坐姿，稳定情绪，调动学生的学习热情。)3。复习歌曲小鸟请到这里来。二。场景导入：

10、1.展示课件播放南方采茶图片，让学生看到图片，融入场景，体验采茶的乐趣。(最后一课，我们在“森林中的鸟”的研究中体验了大自然中的人和动物我们和谐发展的快乐心情。今天，老师带我们去美丽的江南水乡散步，看那里美丽的风景，了解江南特有的文化和音乐特色。)2。老师的问题：男孩和女孩们，看这幅画的人在享受茶的芳香吗？学生们想和他们一起享受采茶过程吗？3.物理感知：老师拿出“纸茶”，让学生上前模仿采茶。4.播放“拾来拾去”音乐的歌词：学生在音乐中采茶。(舞蹈、审美教育和合作创作)。(3)学习歌曲：1.先听歌曲：感受歌曲的调式风格，体验江南歌曲的风格和特点。(思考：这首歌的速度和情绪如何？教材浅析：采茶歌是

11、我国南方的一种歌舞类型。表演形式通常是一男一女，或者一男两女，然后发展成几个或几十个人的集体舞蹈。表演的内容大多是茶，1。老师和学生向音乐问好！(感受音乐教室的魅力)2.语音训练游戏。(强调坐姿，稳定情绪，调动学生的学习热情。)3。复习歌曲小鸟请到这里来。二。场景导入：1.展示课件播放南方采茶图片，让学生看到图片，融入场景，体验采茶的乐趣。(最后一课，我们在“森林中的鸟”的研究中体验了大自然中的人和动物我们和谐发展的快乐心情。今天，老师带我们去美丽的江南水乡散步，看那里美丽的风景，了解江南特有的文化和音乐特色。)2。老师的问题：男孩和女孩们，看这幅画的人在享受茶的芳香吗？学生们想和他们一起享受

12、采茶过程吗？3.物理感知：老师拿出“纸茶”，让学生上前模仿采茶。4.播放“拾来拾去”音乐的歌词：学生在音乐中采茶。(舞蹈、审美教育和合作创作)。(3)学习歌曲：1.先听歌曲：感受歌曲的调式风格，体验江南歌曲的风格和特点。(思考：这首歌的速度和情绪如何？教材浅析：采茶歌是我国南方的一种歌舞类型。表演形式通常是一男一女，或者一男两女，然后发展成几个或几十个人的集体舞蹈。大多数表演包括茶，在采茶的过程中，体裁大多是次要的。少先队员采茶歌以全新的创意方式呈现少先队员的采茶过程和愉悦心情。这首歌分为两部分，带有羽毛模式。再听一遍这首歌：谈谈你的感受。当少先队员们在采茶时，你感觉如何？)3.再听一遍这首歌

13、：学生们在心里默默地歌唱。4、学习歌曲的旋律：(1)老师再次教唱乐谱，学生用钢琴低声哼唱旋律。(2)学生一起唱旋律。5.根据节奏朗读歌词。学生增加1.在第一部分，“绿茶”应该有弹性，学生应该试着唱它。2.哪里有流畅的线条，就连贯、轻柔地歌唱，然后跳跃。3.虚线音符的时间值应该是完整的。4.第二段的第一段应该以短而均匀的节奏演唱，就像有节奏的采茶动作。5.学生们试着按照刚才的要求唱歌，并在老师的伴奏下完整地唱这首歌。五.扩展：1.创建和执行茶叶采摘行动。2.学生可以自由创作和作曲，教师参与表演。3.老师和学生跟着录音一起唱歌和表演。六、班级仪式：师生音乐再见！教学反思：第二单元56朵花第一课唱山

14、歌教学内容：歌唱电影刘三姐第唱山歌集教学目标：1.通过学习唱电影刘三姐第唱山歌集，感受壮族民歌的特点。2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。3.了解壮族民间歌圩“歌圩”。4.教育学生弘扬祖国优秀民族音乐文化，增强民族意识。教学的重点和难点：1.用优美委婉的歌声唱出唱山歌，感受壮族民歌的特色。2.歌曲中多声部歌词的准确性、优美性和委婉性。教具的准备：光盘、歌唱片、录音机、卡片(节奏训练、歌唱展)、视唱卡。教学过程：一、教学组织：老师演奏小螺号音乐，老师和学生有节奏地走进教室，互相问候。第二，创设情境，理解故事，激发兴趣1.老师：俗话说，“桂林是世界上最好的风景”。从这句话中，我们可以看出广西桂林是一

15、个风景如画的地方。对吧。健康：是的。老师：广西人很优秀。不仅有美丽的山和水，还有许多有才华的人。广西壮族有一位受欢迎的民间歌手。你知道她是谁出生：刘三姐。2.老师：非常好。刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、活泼、可爱。她用歌曲表达了人们对幸福的渴望。因此，人们非常爱她，也喜欢唱她的歌。那么，她有多聪明？当老师给你看刘三姐电影剪辑时，你就会知道了。(大屏幕)显示刘三姐的主要姐妹与年轻男子一起唱歌。老师：请注意电影中的主要演唱风格？在水上翻什么样的筋斗？鸭子在水面上翻筋斗。水面上矗立着什么样的高楼？一座高楼耸立在一艘大船的水面上。什么样的水面支撑着阳伞？荷叶在水面上撑着一把阳伞。什么

16、水面有白色的头？鸳鸯在水面上有一个白色的头。你有什么结果？木瓜结果抱娘脖子，什么结果是联合的？香蕉产生一个想法。什么结果包括梳子？柚子果袋梳子，覆盖鱼鳞有什么效果？菠萝果实上覆盖着鱼鳞。什么有嘴不说话？菩萨有嘴，不说话。什么东西没有嘴巴却发出声音？铜锣没有嘴，发出声音。什么东西有腿但不会走路？富人有脚但不会走路。什么东西不用脚就能行走世界？铜钱没有脚可以走遍世界。老师：我们可以从电影中看到刘三姐。健康：聪明，聪明。老师：是的，刘三姐毫不犹豫地回答了所有的问题。那么，这部电影使用了什么样的演唱风格呢？学生：二重唱。老师：很好。什么是二重唱？学生：二重唱是提问和回答问题的歌唱形式。(老师表扬)4.

17、老师：广西壮族叫宋海。他们不分年龄和性别自由歌唱。他们唱着生活中围绕着他们的所有事情。他们用民歌作为情感交流的工具。爱歌就像热爱自己的生活。然而，当时有一个恶霸地主，他不让老百姓唱歌。刘三姐提议举办一场比赛，带领村民们用歌声来对抗富人。老师还准备了一个片段让你们一起看。(大屏幕)显示刘三姐带领村民用歌曲与富人战斗。谁戴着皇冠？冠军头戴皇冠，身穿红色锦缎长袍。红色锦袍。什么东西天生就有大肚子？不要带着一个大肚子，手和脚，来回地睡觉。当我看到皇帝时，我把背朝下。女仆：先生，头上戴着一只大公鸡和一个b出生1:壮族主要分布在广西壮族自治区和云南省文山壮族自治州。壮族地区被称为“歌海”。男人、女人和孩子都唱民歌来表达他们的感情。“歌圩”是一个历史悠久的壮族民间歌圩。盛二：“歌圩”有许多动人的传说。其中一个更受欢迎的故事是“为婚姻选择丈夫”的故事。传说在过去，一个老庄歌手的女儿很漂亮，能唱很好的民歌。老人想选一个有杰出歌唱天赋的年轻人做他的女婿。来自全国各地的年轻歌手纷纷前来求婚。此后，定期举行歌唱比赛。活着3.歌圩是壮族传统的民间文化活动，是青年男女交往的场所。在壮语中，它被称为“沃顿”和“窝眼”，意思是“在外面玩”。因为这种活动互相奖励，互相歌唱，所以在古代被称为“顿威”。健康4:根据古代文献，歌圩早在宋代就很流行。到了明代，歌圩已经