清明节主题班会--设计方案

1、尚武寨小学2015年四年级清明节主题班会活动背景：清明节这个中国传统节日已经列入国家级非物质文化遗产保护名单，已列入法定国家假日。 这体现了国家对传统民俗节日的重视。 虽然青少年学生渴望清明小长假，但是对这个节日的民俗意义和传统文化知识却一无所知。 他们缺乏对传统文化的感觉，针对感谢思源的精神实践召开了这次主题班会。活动的目的：1 .全面正确理解清明节，深刻感受到清明节的文化内涵，积极地度过了有意义的清明节。2、让学生理解中华民俗、风情和传统美德，增强对青少年传统文化的共鸣，热爱民族文化，积极传承民族文化，弘扬民族文化。3、继承烈士的遗志，发扬革命精神，珍惜现在美好的生活。活动的准备：1、清明

2、节习俗活动片段、爱国电影淮海战役片段、爱国烈士照片、哀乐等2、学生上课前收集整理清明节相关知识、资料、照片等。3、每个学生都调查自己家的家族史。4、每组选几个学生参加“清明知识有多少”的比赛，准备比赛的主题。活动的步骤：老师：清明祭祖，是中华民族最后一个远走高走，追逐敦亲睦族和孝德的具体表现。 自古以来，清明扫墓不仅纪念自己的祖先，历史上为人民立功，做了好事的人，人们都要纪念他。 下周来我国传统的节日清明节，为了大家能更深入地理解清明节，我们今天开了一堂特别的班会课。(1)利用竞争交流的形式，把清明节的起源和文化内涵通知了同学们。1、学生介绍清明节的由来清明节几乎从周代开始，已经有2500多年

3、的历史。 它在古代并不比前一天的寒食节更重要，因为清明和寒食节的日期近，民间逐渐融合了两者的风俗，到了隋唐年(581年至907年)，清明节和寒食节逐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。 从此，清明节踏青扫墓成为中华民族的一定风俗。2 .指导学生理解清明祭祖扫墓的文化内涵老师：清明节的习惯很丰富，最重要的是祭祖。播放清明节习俗活动的影像资料，或展示相关影像，最后播放民间扫墓、祭祖的影像和影像。 (请参见。)老师：看了最后一张照片的影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？我们不应该怀念我们的先人，应该怎么怀念呢？(全班同学分成小组代表回答)老师，清明祭祖是不可或缺的，扫墓祭

4、祖可以帮助“追忆先人，不忘记生者”，理解自己生活和事业基础的真正意义，可以激发人们追求勇敢生存和幸福的斗志，表现人类永远活着、永远生活的精神扫墓的祖先可以让我们加深对自己生命的本来认识，让所有的生者记住自己生命的起源，理解自己生命的脉络。 也就是说，向前人的照片和墓石表示深深的思念和真诚的敬意，是我们住在这片古老土地上的幸福和原动力。(2)缅怀烈士，模拟扫墓。老师：没有我们的祖先就没有今天的我们。 他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础。 家族史可以说是家族的奋斗史。 我们应该纪念他们。(交流自己家的家族史)老师：不仅祭奠我们的先人，还为历史人民立功，祭奠做好事的人。请播放爱国片淮海战役给

5、学生们看，谈谈历史上为我们奋斗的革命烈士和我们现在和谐生活的关系。 学生五人一组交流观后体会，学生推荐代表体会生：他们没有为我们流热血。 没有我们今天的和谐，也没有今天的幸福。 所以，我们必须珍惜今天的幸福生活。老师：无数革命烈士用自己的血和生命交换了我们今天的幸福生活。 今天我们不能去陵园给他们扫墓，但是我们要向他们表示崇高的敬意和真挚的哀悼。演奏哀乐，全体学生默哀一分钟，向先人和烈士哀悼，向革命烈士致以无限哀悼，歌颂革命烈士的崇高精神。 (请参见。)(3)指导学生以小组比赛的形式理解清明节的习俗。老师：扫墓是清明节的主题，但不全部都有吃青团、踩青团、荡秋千、踢球、打马球、插柳等风俗活动。 你知道有关这些活动的知识吗？ 下一班按上课前的配置分为两组提问，正解最多的组获胜。清明节有什么运动？秋千最早叫什么？摇摇篮干什么好？蹴鞠是什么游戏？是谁发明的？(4)总结：1、以一分钟的演讲形式让学生在自己上完这个班会的课后，谈谈清明节的理解和心情。2、老师总结：通过今天的班会活动，我们深刻理解清明节的起源和节日的意义，中国人总是重视感情，不忘书，我们衷心感谢和欣赏前人的祭祀。 我们相信亲人和祖先能感受到我们的爱情和