河南省中招英语考试备考：近三年考情分析及趋势PPT教学课件.ppt

1、河南省英语近三年考情分析及中考趋势,1,听力理解（1-20小题）,2,河南2013-2015年中招听力高频话题,3,河南2013-2015年中招听力高频话题,4,河南2013-2015年中招听力高频话题,5,河南2013-2015年中招听力高频话题,6,7,近几年的中考听力试题有以下几个特点：,1.题型稳定：题型没有大的变化。主要考查对句子、短文的理解，均以对话或独白为主。2.内容向交际能力倾斜。听力是运用英语能力进行口语交际的基本技能，因此，近几年的中考试题在内容上也向交际方面进一步靠近。既有足够的信息量的试题设计，又不会给考生增加记忆负担，最长的语言材料也不会超过100词，最短的对话也创设

2、了一个较明确的语境。3.提高推理判断能力。注意对话的“弦外之音”，即对话的一方并不是直率地对对方说的事情或听的问题表明态度，而是间接或含蓄地从侧面表达自己的看法。课时平时应多进行这类题的训练，要多加思考，仔细揣摩“话中话”。4.提高对数字的敏感度。,8,中考听力材料的取材特点：,1.语料真实。听力材料来自生活中的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。2.话题广泛。这些材料涉及生活中可能遇到的各类话题：如购物、打电话、问路、邀请、就餐、假日安排、谈论时间等；内容涉及英美国家的新闻报道、社会生活、风土人情、人物故事等。3.口语特征明显。（1）使用自然而地道的口头语，如Exc

3、useme,Whynot等。（2）使用大量的能表现口头交谈时说话人的不同情绪的感叹词，如well,ah,er等。（3）多次出现停顿、重复、省略、重音、自己打断或纠正自己等人们讲话时所特有的语言特点。4.用词浅易，结构简单。使用的词汇均为常用词，不会出现生僻词和超纲词汇，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂复合句。,9,2016中考预测：,1.说明与检测所列出的功能意念项目表10大类62小类，包括新增的：警告和禁止（Warningandprohibition）接受与拒绝（Acceptanceandrefusals）判断与评价（Judgementandevaluation）关切（Concern

4、）重量（Weigh）2.注意内容的更新2015年删除的有：责备和抱怨（Blameandcomplaint）冷淡（Indifference）忧虑（Worries）同情（Sympathy）恐（Fear）愤怒（Anger）工作（Job）单位（Employer）调整的有：“（4）感谢”“（4）致谢”；“（9）提供帮助”“（9）请求与提供帮助”“（4）时序”“（42）顺序”“（1）存在（2）不存在”“（46）存在与不存在”,10,应试策略,（一）熟悉问题，捕捉信息。听录音之前，要把听力试题看一遍，了解一下问题和选项，尽量捕捉录音内容，应达到透过选项内容，推断出可能涉及的话题。（二）稳定情绪，边听边记。做

5、听力题时，千万不要紧张。在听的过程中，要对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、日期等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、目的等。（三）放过枝节，抓住要点。遇到听不懂的地方等要跳过去。因为一旦把精力放在一个听不懂的知识点上，就会影响到后面要听的内容。听时要注意获取与选择项目有关的信息，不要因某个细节或个别词语未听明白而影响做下面的题。（四）明辨话题，善于分析。中考题的绝大部分听力题都有一个比较明确的语境。即话题、场所、对话者之间的相互关系等。听录音时，要注意语境和语意的理解，抓住说话人的意思。,11,单项选择（21-35小题）,单项选择题是按照说明与检测中规定的语法项目进

6、行考查；以实词为主,兼顾其他词类，同时考查句法；测试的知识全面,覆盖面广；注重考查学生在语境中运用语法的能力，淡化考查语法的机械记忆。,12,2013-2015年河南中考单选考查分布情况,13,2013-2015河南中考对冠词的考查,2013.Shehasgottwocatsnow.blackandwhiteoneiscalledRosieandbrownoneJoseph.A.The;aB.A;theC.The;theD.A;a2014.What_heavyrainitwas！Yes,butIlove_airafteritrains.Itsmellssofresh.A.the;aB.a;th

7、eC.the;theD.a;a2015.MrSmithis_oldmanandheusuallywalkshisdogaftersupper.A.a;theB.an;aC.an;不填D.the;不填,14,2013-2015河南中考对冠词的考查,由以上表格可以看出，河南省中考对冠词的考查主要是冠词的基本用法；结合语音考查a和an的区别。命题多为复合选项，考查不同情景下冠词的用法，从而增加了考查的深度和广度。如：Theresmuchrain.Whataheavyrain.havebreakfast;haveaquickbreakfast.thesecondtime;asecondtimetomy

8、surprise.Itsasurprisetoseehimhere.withpleasure.Itsapleasure.Ihaveneverseenabetterpicture.Thisisthebetterofthetwoways.aEuropeancountryaone-year-oldbabyanNBAstar,15,2013-2015河南中考对代词的考查,2013Hethinkshimselfsomebody,butwethinkhim_.A.nobodyB.anybodyC.somebodyD.everybody2014Atpresent,childrenmean_tomostpar

9、entsinChina.A.everythingB.nothingC.anythingD.something2015WheneverMaryreadsaninterestingstory,shecantkeepitto_andwantstoshareitwithherfriends.A.sheB.herC.hersD.herself,16,2013-2015河南中考对代词的考查,河南省中考代词的考查比较全面，除相互代词外，都有涉及。包括人称代词、物主代词、疑问代词、反身代词、不定代词等。中考对代词的考查一般在2-3分之间。在平时的学习中，不仅要注意人称代词、物主代词、反身代词之间的转换，还要注

10、意不定代词之间的辨析。,17,2013-2015河南中考对名词的考查,2013HewasborninItaly,buthemadeChinahis.A.familyB.addressC.houseD.home2014YoumaygotoMilanforafreetrip.Itsaverykind_,butIreallycantacceptit.A.excuseB.offerC.promiseD.decision2015IsthisphototakeninTibet？Yes.Youcanseebeautifulsnowmountaininthe_ofthephoto.A.formB.backgr

11、oundC.shapeD.introduction,18,2013-2015河南中考对名词的考查,河南省中考对名词的考查主要是在语境中辨析词义，另外对名词单复数形式变化、所有格的用法、不可数名词等也有涉及。河南中考对名词的考查一般在3-5分之间。由于名词在英语中的重要地位，今后的中考试题中“名词”的测试会保持一定的稳定性。在平时的学习中，不仅要注重基础知识的积累，还要注意把语言放在真实的语境中，领会句子的真正含义。,19,2013-2015河南中考对形容词、副词的考查,2013Mygrandpatoldagoodstory,butItolda_one.A.goodB.betterC.bestD

12、.worse2014Itspossibletoget$100adayinthiscompany,andsomedaysyoucanget_.A.muchB.moreC.littleD.fewer2015Whataclearbluesky!Yes,Ihaveneverseen_sky.A.amorebeautifulB.amostbeautifulC.themorebeautifulD.themostbeautiful2013-George,howcanyouprovetheearthisround?-Icant,sir._,Ineversaiditwas.A.ThenB.HoweverC.Be

13、sidesD.Instead2014Whereshallweeattonight?LetscallHarry.He_knowsthebestplacestogo.A.onlyB.nearlyC.seldomD.always,20,2013-2015河南中考对形容词、副词的考查,河南省中考对形容词和副词的考查主要是在语境中辨析词义，另外对其比较级、最高级的变化规则以及词形的变化也有涉及。河南中考对形容词和副词的考查一般在3-6分之间。从分数上足以看出形容词和副词在英语学习中的重要地位，今后的中考试题对它们的测试还将保持相对的稳定。在平时的学习中，我们要注意知识的积累，还要注意把语言放在真实的语境

14、中，领会句子的真正含义。,21,2013-2015河南中考对介词、连词的考查,2013-Whatdidyouget_yourbirthday,Tony?-AniPad3,frommyaunt.A.toB.atC.withD.for2014Aconversation_awisepersonisworthtenyearsstudyofbooks.A.forB.likeC.withD.to2015.Wildanimalsareourfriends.Weshouldntkillthem_foodorclothing.A.inB.withC.aboutD.for2014.Hesnotaperfectch

15、ild.Hesometimestalksback_hisparentstalkwithhim.A.ifB.beforeC.whenD.until2015_wekeepourheartsopen,wecanexperiencethehappinessfriendshipbringsus.A.SinceB.IfC.UnlessD.Though,22,2013-2015河南中考对介词、连词的考察,河南省中考对介词和连词的考查主要有一下几点：1.常用介词及其词组的主要用法和意义；2.并列连词and,but,or,so等的主要用法；3.常用的从属连词的基本用法。分值一般在2-5分。连词的语法知识主要看句

16、子的逻辑关系，对介词的学习，不仅要注意习惯用法，还要注意常用介词的区别。,23,2013-2015河南中考对动词及动词短语的考察,2013Ifyouwantchangetheworld,youhavetoyourselffirst.A.enjoyB.checkC.helpD.change2014Choosingtherightcircleofthefriendswill_usalotoftroubles,heartachesandpossiblyalifeofdeepregret.A.saveB.shareC.keepD.bring2015Soccerisawonderfulgameforch

17、ildren.Itgreatexercise,suchasrunningandkicking.A.providesB.remainsC.practisesD.receives2013_alightwhennecessary.Youwillbringlighttootherpeopleandyouself.A.TryonB.GetonC.TurnonD.Puton2014Thisbusdoesntgototherainstation.Imafraidyoullhaveto_atthelibraryandtaketheA52.A.takeoffB.putoffC.getoffD.turnoff20

18、15.Janeisverybusythesedays,forshehasalotofproblemsto_.A.dealwithB.keepupwithC.agreewithD.comeupwith2013.-Dad,mustwewaituntillthelightbecomesgreen?-Yes,imafraidwe_.thatsthetrafficrule.A.canB.mayC.havetoD.need2015.WhatsthematterwithTom?Hehasbeenabsentfortwodays.Oh!Hebeill.LetsgoandaskMsbrown.A.canB.ne

19、edC.mayD.would,24,2013-2015河南中考对动词及动词短语的考察,河南省中考对动词和动词短语的考查主要有在语境中辨析词义，这样的考查一般都不低于5分，有时还会更多。这也充分展示了动词在英语学习中的地位。态动词主要考察情can,may,must表判断的用法，还有can，may表示允许、must，haveto表示必须、以及could表请求的用法。,25,2013-what_thenoise,Bill?-Sorry,Ibrokemyglass.A.isB.wasC.hasbeenD.will2013-Hey,Tom.Letsgoswimming.-Justamoment.I_am

20、essage.A.sendB.sentC.amsendingD.havesent2014Areyougoinganywhere?I_aboutvisitingmysister,butIhavechangedmymind.A.thinkB.havethoughtC.willthinkD.thought2014Doesthisbusgotothebeach?No.You_thewrongway.YouwanttheNumber11.A.goB.weregoingC.aregoingD.wouldgo2015.Iheardthenewsongontheradio.I_highandlowinthem

21、usicstore,butIcantfindthesong.A.searchB.havesearchedC.amsearchingD.willsearch2015.DidyowatchthefootballmatchonTVlastnight?Iwantedto,butmymotherherfavoriteTVprogramme.A.watchesB.watchedC.waswatchingD.hadwatched,2013-2015河南中考对时态、语态的考察,26,2013.-Excuseme.ImlookingforBetheBestofYourself.-Sorry.Thebookyou

22、askfor_out.A.issellingB.issoldC.wassellingD.willbesold2014.WhenTim_whyhewaslateforschool,hejustkeptsilent.A.wasaskedB.askedC.wasaskingD.isasked2015.Nowitsmucheasiertoshoponlinewhenyourorderisready,thethingsyouwanttobuy_toyousoon.A.sendB.weresentC.aresendingD.willbesent,2013-2015河南中考对时态、语态的考察,27,2013

23、-2015河南中考对时态、语态的考察,河南省中考对动词的时态和语态的考查，主要它们的构成及用法，主要题型是单项选择和选词填空题。分值在3-5分之间。搞清时态的概念、用法、语法结构、时间状语以及复合句中的时态呼应，是正确运用时态的前提。,28,2013Doyouwanttobehealthy?_.Smilingcanhelpyoustayhealthy.A.SmileB.SmilingC.TosmileD.Smiled2014Doyouclimbmountainseveryday?Yes,_alittleexercise.Imsooutofshape.A.gettingB.getC.gotD.t

24、oget2015._kindandhelpfultothepeoplearoundus,andwewillmaketheworldanicerplacetolivein.A.BeB.BeingC.TobeD.Been,2013-2015河南中考对非谓语动词及特殊句式的考察的考察,29,2013-2015河南中考对非谓语动词及祈使句的考察的考察,非谓语主要考察不定式作宾语、目的状语、宾语补足语；对不定式的否定形式也应了解；特殊句式主要考查祈使句的用法。,_Englishwellisthekeytosuccess._Englishwell,youneedtorememberasmanywordsa

25、spossible._Englishwell,andyouwillgetajobwithourcompany._Englihswell.Thenyouwillhavemorechances.A.LearnB.TolearnC.Learning,_abalanceddietisgoodforhealth._abalanceddiet.Thenyouwillbeingoodhealth._abalanceddiet,youneedtohavesomevegetables,somefruit,somericeorbread,andalittlemeatforeachmeal.,30,2013-201

26、5河南中考对复合句的考察,2013Afriendissomeone_says,”What!Youtoo?IthoughtIwastheonlyone!”A.whoB.whichC.whatD.whose2014“Underground”istheonlywordintheEnglishlanguage_beginsandendswiththeletters“und”.A.whatB.thatC.whoD.whom2015.Whydontyoulikefishing?Fishingahobby_needsmuchpatience,butImnotpatientatall.A.whoB.thatC

27、.itD.what2013-MissLee,Ididntcatchwhatyousaid,Couldyoutellme_again?-OK!A.whatshouldwetakeB.whereshallwemeetC.whenwewouldstartD.howwewillgetthere2014Excuse,canyoutellme_?Sorry,Idont.Youcangototheinformationdesk.A.thatthereisatrainB.whenthetrainleavesC.whichtraincanItakeD.wheredoesthetraingo.2015.Hi,To

28、ny!Doyouknow_?Yes,thereisacoffeeshopatthecornerofthestreet.A.whenIcanacupofcoffeeB.whencanIgetacupofcoffeeC.whereIcangetacupofcoffeeD.wherecanIgetacupofcoffee,31,2013-2015河南中考对复合句的考察,河南中考对句子的考查包括：1.状语从句的意义及其引导词（从属连词）；2.宾语从句的语序、时态及引导词；3.定语从句的引导词（关系代词who,which,that）。分值一般在4-6分之间。其中以考查引导词为主。应对这类题目时，首先应掌

29、握各从句的相关知识，熟悉连接词的含义和语法特征，准确把握主从句间的逻辑关系是作出正确选择的关键。考察宾语从句时注意：1）疑问词作主语时，从句语序不到装；2）Could在疑问句中可用来表达请求，使语气更婉转，但不表示过去。,32,河南中考单项选择的命题特点,考查面较广，涉及到冠词、名词、动词、形容词、副词、介词等多种词性和宾语从句、状语从句、定语从句等多种句法，其中动词的考查是重点中的重点，每年都在5分之上，其中包括动词的时态、语态以及在语境中的词义辨析等。考查中越来越淡化纯语法的考查，而更注重语言的运用能力，即语法的考查要放在语境中。语言突出交际性、真实性、实用性寓情感教育于试题之中，注重试题

30、内容学生的情感交流。紧跟时代脉搏，反映社会热点,33,应试策略,研透标准和说明，注意范围和变动，使教学有根基、有底气。灵活使用教材并根据教学实际整合教材，使教学内容常教常新。注重基础，避免复习中无谓地拔高要求。避免题海战术，平时练习杜绝偏难怪，可把时间用在强化记单词和句子，把语法渗透在句子中掌握。,34,完形填空（36-45小题）,1.完形填空题注重对学生语篇整体理解能力的考查，要求学生利用所给材料中冗余信息寻找线索,进行合理的推理和猜测，在材料的空白处填入适当的词语。2.这些空白不是孤立的，而是与前后的文字在语义、逻辑和句法等方面是有联系的。,35,2013-2015河南中考完形填空考情分析

31、,36,完形填空的设题特点,1.主要考查学生在篇章整体理解的基础上综合运用语言的能力。2.考查点绝大多数为实词的词义辨析，把所有的词串起来基本可以复现整个篇章的结构和脉络。3.避免出成单一的语法题。学生答题需顾及文本的篇章结构，句与句、段与段之间的逻辑关系才能选出正确选项。4.文章一般第一句不设空，留有窗口，以便给考生提供一个语境。,37,2015河南,36.A.atB.aroundC.upD.into37.A.wonderingB.expectingC.dreamingD.realizing38.A.probablyB.luckilyC.suddenlyD.certainly39.A.som

32、ethingB.anythingC.everythingD.nothing40.A.prideB.worryC.angerD.regret41.A.unafraidB.nervousC.activeD.tired42.A.sayB.hearC.findD.think43.A.knownB.watchedC.helpedD.protected44.A.whetherB.howC.whenD.why,WhenIlooked36theplane,Icouldseethatnearlyallthepassengerswereworriedandafraid.Thefutureseemedterribl

33、eandmanywere37iftheywouldmakeitthroughthestorm.,38,应试策略,1.读懂首尾句，明确主题。完形填空的首句和尾句一般不设空，它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。2.通读全文，掌握大意。通读全文要一气呵成，宁粗勿细，了解大意，判断文章的体裁、结构即可。3.直接猜测，预定答案。了解短文大意后，我们就可以结合选项，根据上下文初定答案。拿不准的，可以大胆地去猜测。4.理顺关系，筛选答案。要联系上下文，运用逻辑推理及常识作出判断；遇到难句或没有把握的选项时，可采取排除、筛选法，结合上下文，看语句是否通顺，是否合乎逻辑，逐一将错误的选项排除。5

34、.前后联系，先易后难。自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。随着对短文理解的深入，原来的难度就会降低。,39,阅读理解（46-65小题）,阅读理解题一般共四篇短文。第一篇是记叙文，第二篇是说明文，第三篇是应用文体，第四篇是说明文。该部分着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力（包括图文转换能力等信息的获取和处理能力）。文章内容积极向上，贴近学生生活。,40,2013-2015河南中考阅读理解,41,河南中考阅读选材内容新颖、语言地道，设题巧妙，图文并茂。注重考查考生灵活运用英语的能力。文章内

35、容积极向上，寓教于乐。阅读理解A篇：近8年均为记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、情感故事及励志故事。通常为39段，词数为210320，生词多为2个，偶尔会出现4个，均有汉语释义。考查方式主要为细节理解题（23道），推理判断题、标题归纳题、主旨大意题和词义猜测题也会涉及，最多各1道。阅读理解B篇：近8年均为说明文，话题主要为科普知识、咨询建议、事物介绍，也会涉及学生学习、饮食健康。通常为49段，词数为220300，生词为14个，多为23个，均给出汉语释义。考查方式主要为细节理解题（23道）、推理判断题（01道）、词义猜测题、主旨大意题和标题归纳题，偶尔还会涉及图示理解题和代词指代题。A、B两

36、篇的最后一题一般不会重复，主旨大意题和标题归纳题轮流设置，而且一套卷子中词义猜题题、标题归纳题和主旨大意题最多只会涉及各1道。,42,阅读理解C篇：近8年考查6次广告图表类文章，话题多为事物介绍（多为地点、书、广告、电影票等的介绍）、校园活动、日常活动等；2013年和2009年不是以表格形式呈现，话题分别为假期活动和科普知识。考查方式主要为细节理解题、数字计算题、推理判断题，偶尔涉及词义猜测题和主旨大意题。阅读理解D篇：近5年均考查句子还原题。话题主要为咨询建议、学生学习及人际交往。通常为37段，词数为180330，生词为03个。本题一般有1道位于句首或句末的题，4道位于句中的题。所设的句子不

37、会太长，词数不超过15词。,43,答题技巧,1.浏览问题，明确要求。先了解文章所要解决的问题之后，再去看文章，能使答题思路清晰，做到心中有数。2.略读全文，了解梗概。略读，就是在尽可能短的时间内把握文章或段落的内容。略读时要特别注意主题句。3.通篇寻读，猎取信息。寻读时可把与答题无关的内容一扫而过，而对于答题有关的内容，要认真细读。4.逐条分析，对号入座。即把寻读时所获得的信息与答题要求结合起来，逐条进行分析，对号入座。5.复读全文，验证答案。再次仔细阅读一下全文，进一步加深对文章的理解，核实所选定的答案是否正确。,44,答题技巧,题型一、细节理解题细节理解题的考查主要是针对文中某个句、某段或

38、某个事实进行提问。其设题方式多种多样，概括起来有两大类，即：1.直接理解题，主要是4个w和一个H，即what,when,where,why和how。2.语义转换题，主要是通过改变题干的叙述方式，要求考生迅速识别原文的信息，准确作答。这类题的答题要领如下：技巧1：关键词定位法题干中的关键词往往是要找的答案的同义词、近义词、反义词等信息词。技巧2：句子定位法根据问题或图片，从原文直接找到对应的句子。技巧3：信息归纳法对于不能从原文中直接找出答案的，可在把握全文内容的前提下，进行信息归纳。,45,答题技巧,（2015河南）,56.Youmaycallifyouwanttoknowmoreaboutt

39、heForksMarket.A.204-986-6450B.204-924-4000C.204-942-6302D.204-945-5813【思路点拨】由题干可确定是“theForksMarket”的联系方式；广告文中的最后两行就是。答案为C。,46,答题技巧,题型二、推理判断题推理判断题要求根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息，推理不是凭空猜测，是在已知信息的基础上对未知的内容做出陈述。此类题的题干中不会出现与原文完全相同的内容。做好这类题的方法是：第一步：定位，即定位段落，进行目标阅读。第二步：详读，即在了解大意的基础上，进行深层把握。第三步：推理，要立足语篇，据实推理。,47,答

40、题技巧,（2015河南）,60.Whereistextmostprobablyfrom?A.Aguidebook.B.Apicturebook.C.Ahistorybook.D.Asciencebook.,48,答题技巧,题型三、主旨大意题主旨大意题要求学生在理解全文大意的基础上，对短文做出总结性或概括性的评价。如归纳文章的大意、提取文章的标题、说出写作目的等。解决这类问题的方法有三：技巧1：定位主题句主题句的显著特点是：所表达的意思具有明显的概括性，句子结构简单精炼。主题句一般位于段首或段尾。技巧2：查找关键词如果文章或段落中找不到主题句，就要找出关键词（句），然后根据对文章的理解归纳概括出

41、文章的中心思想。一般来说，文章中的关键词常常多次出现，它蕴含着文章的中心思想。技巧3：概括总结法有些文章的主旨大意并不显现在文章里面，而是需要全文阅读后进行归纳总结。,49,答题技巧,Onceakinggottwonicefalcons(猎鹰)fromhisson.Hehadneverseensuchbeautifulfalconsbefore.Helovedthemsomuchandheorderedthebestfalconertotrainthentofly.Afterseveralmonths,thekingcametoseehowthetrainingwasgoingon.Hefou

42、ndthatonefalconhadalreadybeenabletoflyhighinthesky,whiletheotherwasstayingonthebranch(树枝)ofatreequietly,justkeepingstill.Thekingcalledallhisfalconstogetherandordered.Thenextmorning,.Thefarmerreplied,“Itsveryeasy.Ijustcutoffthebranchwherethefalconrested.”Itisalwaysthesametohumanbeings.Weallhave“twofl

43、yingwings”inourheartsaswell,butweoftenseemnottonoticethemandstaywherewejustforsafetyandcomfort.Wewontrealizewecanflysohighandfreelyuntilthe“branch”wearerestingonbreaks.,50.Whatisthebesttitleforthetext？A.TheWiseKingB.TheNiceFalconsC.TheBestFalconerD.TheFlyingWings.,2015,50,答题技巧,Oncetherewasamantravel

44、inginafarawayvillage.Ashewaspassingtheelephants,hesuddenlystopped.Hefoundthatthesehugeelephantswerebeingheldbyonlyasmallropetiedtotheirfrontleg.Nochains(锁链),nocages.Itwasclearthattheelephantscould,atanytime,breakawayfromtheirropesbutforsomereason,theydidnot.Hesawatrainernearbyandaskedwhytheseanimals

45、juststoodthereanddidnttrytogetaway.“Well”,thetrainersaid,“whentheyareveryyoungandmuchsmallerweusethesamesizeropetotiethemand,atthatage,itsenoughtoholdthem.Astheygrowup,theystillbelievetheycannotbreakaway.Theybelievetheropecanholdthem,sotheynevertrytobreakfree.”Howcoulditbe?Theseanimalscouldatanytime

46、breakfreefromtheirropes.Butbecausetheywerealwaysstuckrightwheretheywere,theybelievedtheycouldnt.Justliketheelephants,howmanyofusgothroughlifebelievingthatwecannotdosomething,justbecausewefailedatitoncebefore?Failingispartoflearning.Weshouldnevergiveupthestruggleinlife.Whatisthebesttitleforthistext?A

47、.APleasantTripB.ACruelTrainerC.ElephantTrainingD.TheElephantRope,2014,51,答题技巧,Causeandeffectisonewaytoexplainthingsthathappenaroundus.Manythingshappenbecausesomethingcausedorinfluencedthemtohappen.Sometimesitishardtolookatacauseandfindoutwhatcausedorinfluencedthemtohappen.Sometimesitishardtolookatac

48、auseandfindoutwhatcausestheeffect.Itmayhelpyoutostartwiththeeffectanduseyourreasoning(推理的)skills.Thinkaboutallthethingsyouknowthatcouldbereasonsfortheeffectyoucansee.Forexample,youmayseesomeoneputtingonaheavyjacket.Thisistheeffect.Tolookforacause,thinktoyourself,“Whatwouldtakesomeoneputonaheavyjacke

49、t?”Maybe.Now,thinkaboutasecondexample.Theeffect.Hereisanotherexampleforyoutothinkaboutitscauseandeffect.Cait,13,wastryingtofallasleepwhenher8-year-oldbrother,Doug,.,butthiswasreallymuchtoostrange.CaitsfatherappearedandexplainedthatDougwassleepwalking.Whatsthecauseendeffect,couldyoutell?Whatisthebest

50、titleforthenext?A.TruthandliesB.WorkandsleepC.CauseandeffectD.Lifeanddreams,2013,52,答题技巧,题型四、词义猜测题猜测词义是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的意义。解决这类题的方法是：技巧1：见“形”辨义。即利用构词法来理解词义。技巧2：望“文”生义。即根据上下文，利用定义或释义、同义词、反义词等进行猜测。技巧3：拆“句”知义。即分析句子，根据句子结构的逻辑关系来理解词义。,53,答题技巧,Momthoughtforawhileandthend

51、ecidedtoletJessiegiveitatry.Afterall,shewashomeandwouldkeepaneyeonher.Jessiealreadyknewhowtostartthelawnmowerfromwatchingherdad.Jessiecheckedthegas(汽油)tomakesureitwasfull,andputonhergardeningglovestoprotectherhands.Momwatchedfromthekitchenwindow.Jessiereallydoesknowhowtomowthelawn.Shewasverycarefula

52、roundtheflowersandtrees.Whenshefinished,shefeltsogood,butshewassohot.Mombroughthersomeiceteaandsaid,“Yousuredidagreatjob.Dadwillbeverysurprised.”()47.Whatdoes“keepaneyeon”mean?A.保护B.注视C.培养D.瞄准,2013,【思路点拨】本题可采用望“文”生义法，即根据上下文的信息来判断。上文讲到Jessie的妈妈决定让她尝试，下文又讲到Jessie操作割草机的过程中，她的妈妈透过厨房的窗户一直观察（watched)着她，由此

53、可见keepaneyeon应该是watch的同义词。,54,答题技巧,Wouldyouliketoexperiencewhatgoingtoschoolwaslikeinthelate1800s?Tostartwith,imagineeveryoneinschoolsharingonlyoneclassroom.Inthe19thandearly20thcenturies,mostAmericanstudentswenttoaone-roomschoolhouse.Asingleteacherwouldtypically(典型地)havestudentsinthefirstthrougheig

54、hthgrades,andshetaughtthemall.Thenumberofstudentsvariedfromsixto40ormore.Theyoungestchildrensatinthefront,whiletheoldeststudentssatintheback.Theteacherusuallytaughtreading,writing,arithmetic,history,andgeography.Studentsmemorized(记忆)andretoldtheirlessons.1.Whatdoestheword“varied”inParagraphTwomeanin

55、Chinese?A.变化B.排列C.调整D.减少,【思路点拨】本题可采用拆“句”知义法。varied后的宾语为fromsixto40ormore。即“从6到40或更多”。前面的主语是Thenumberofstudents“学生的数量”，由此我们可判断，这是学生的数量在“变化”。,2014,55,答题技巧,.CatsfirststartedtolivearoundpeopleinEgyptabout6,0007,000yearsago.FromEgypt,catsstartedtomovearoundtheworld.ThisisaboutthesametimethatEgyptiansbega

56、nstoringgrain(谷物）inbuildings.Scientistsusedtobelievethatpeopletamedcatstocatchmiceandprotectthegrain.However,catsdontliketobetoldwhattodo!Now,scientistsbelievedthatcatsfollowedthemiceandlearnedtoacceptpeople.Finally,someofthecatsbegantogrowcomfortablearoundpeople,theseweresmallercatsthatneededprotec

57、tion.Asthesecatsandpeoplegotusedtoeachother,thentheymovedintogether.Around5,000yearsago,catsstartedtolivewithpeople.54.Whatdoestheunderlinedword“tamed”meaninChinese?A.驱散B.捕捉C.驯化D.引进,【思路点拨】本题可采用望“文”生义。tamed后面的内容是“怎么样让野猫捕捉老鼠保护粮食”可见“驯化夜猫捕捉老鼠保护粮食”更加顺理成章。,2015,56,答题技巧,Wouldyouliketoexperiencewhatgoingtos

58、choolwaslikeinthelate1800s?Tostartwith,imagineeveryoneinschoolsharingonlyoneclassroom.Inthe19thandearly20thcenturies,mostAmericanstudentswenttoaone-roomschoolhouse.Asingleteacherwouldtypically(典型地)havestudentsinthefirstthrougheighthgrades,andshetaughtthemall.Thenumberofstudentsvariedfromsixto40ormore.Theyoungestchildrensatinthefront,whiletheoldeststudentssatintheback.Theteacherusuallytaughtreading,writing,arithmetic,history,andgeography.Studentsmemorized(记忆)andretoldtheirlessons.1.Whatdoestheword“var