生物人教版七年级上册《绿色植物的呼吸作用》教学设计.ppt

1、绿色植物的呼吸作用,第三单元第五章第二节,沙市锣场学校,文飞武,本节学习要点,一、“观察种子的呼吸现象”的实验分析（难点）二、学会描述绿色植物的呼吸作用。归纳出呼吸作用的概念及表达式（重点）三、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用,知识回顾,光合作用的公式：,光二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的动力是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物有机物,光能化学能,（1）种子萌发过程中释放能量,一、绿色植物呼吸作用的过程,演示实验

2、1,煮熟的种子不呼吸温度（），萌发的种子呼吸作用旺盛温度（）说明种子萌发时会（）,升高,不升高,释放能量,演示实验2,（2）种子萌发过程中放出二氧化碳,二氧化碳能使石灰水变浑浊。灰水变浑浊了，说明种子萌发时，放出了二氧化碳种子呼吸时：有机物水+二氧化碳+能量,分解,演示实验3,氧气有助燃的作用。左边瓶中蜡烛火焰，右边瓶中蜡烛仍在。萌发的种子呼吸作用吸收了瓶里空气中的。,熄灭,燃烧,氧气,（2）种子萌发过程中吸收氧气,归纳呼吸作用的概念,细胞内在的参与下被分解成和，同时释放出的过程，叫做_。,氧,二氧化碳,水,呼吸作用,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，

3、供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量,分解,线粒体,（储存着能量）,场所：呼吸作用在线粒体内进行,呼吸作用,注意：,1.种子都在进行呼吸作用，而不是只有萌发的种子才进行呼吸作用,2.植物体所有器官中的活细胞也都进行呼吸作用,3、植物的呼吸作用无论什么时候都在进行着,区别,光合作用和呼吸作用的区别与联系,水果的低温保鲜,学以致用,粮食晒干保存,低温、干燥环境能抑制呼吸作用,农田排涝,田间松土,蔬菜储存,呼吸作用之拓展应用,冷冻,思考讨论,1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。2、为什么栽花或种

4、庄稼，都要经常松土？经常松土可以为根提供充足的氧气。3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。,4、农民在进入存放蔬菜的地窖前，为什么要进行火把测试？蔬菜的呼吸作用消耗氧气，火把能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？通过低温减弱呼吸作用。6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗了大量的有机物。7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？减少水分，降低呼吸作用,影响呼吸作用的

5、主要环境因素,1.水分。细胞的含水量对呼吸作用的影响很大，在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。,2.温度。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生产实践中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减少对有机物的呼吸消耗。,3.氧气与二氧化碳。在一定范围内呼吸作用的强度随氧气浓度的升高而增大；而二氧化碳浓度增加时，由于不能及时给植物提供氧，呼吸强度会减弱。,二、呼吸作用是生物的共同特征,生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不

6、停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳氧气,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,课堂小结,第二节绿色植物的呼吸作用,一、呼吸作用的过程呼吸作用释放能量、产生二氧化碳和水呼吸作用消耗有机物和氧气有机物+氧气二氧化碳+水二、呼吸作用是生物的共同特征三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,巩固训练,1植物体进行吸作用的部位是（）A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A水分过多，根毛无法吸收B水分过多，根无法呼吸C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D根吸收的水分过多而死亡,B,巩固训练,4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）A日光下进行光合作用，