用数对表示位置.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书,用数对确定位置,扬州市花园小学陈晶,小军,1,你能用自己的话来描述小军所处的位置吗？,1,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小英,小青,小军,小军坐在第4列第3行,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,（4，3）,（3，4）,（1，2）,小英第3列第4行,小新第1列第2行,怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？,小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。,小军第4列第3行,例1,试一试：,1、在上图中第

2、2列第4行的位置，用数对表示是（_,_）。,2,4,2、（6,5）表示图中第_列第_行的位置。,6,5,我在教室里的位置是第_列第_行，用数对表示是（_,_）。,同位说一说：,（6，2）,（6，1）,（6，3）,（6，4）,（6，5）,请这些数对位置的同学起立。,这些数对有什么特点？,练一练,（6，6）,（2，2）,（1，2）,（3，2）,（4，2）,（5，2）,（6，2）,这些数对表示的位置在哪里？,这些数对又有什么特点？,（7，2）,（8，2）,（5，3）,（3，5）,谁是下列数对所表示的位置上的同学？每组里的数对所表示的位置是同一个人吗？,议一议：,（3，）,（，3）,我的朋友坐在，他(

3、她)是。,（3，4）,（3，2）,（6，4）,（6，2）,(1)用数对表示红花的位置。,(2)你能说说红花位置的排列规律。,（6，6）,（4，5）,（8，5）,（2，4）,（6，4）,（10，4）,（4，3）,（8，3）,（6，2）,1、数对（6，2）和数对（2，6）表示同一位置。（）2、数对（，8）和数对（，8）表示的位置在同一行。（）3、在平面图上，数对（7,3）表示第7行第3列。（）4、方队表演时，同学们排成8列8行，杨洋可以站在（9,3）的位置上表演。（）,判一判,捉迷藏,有小强，小刚，小芳三个小朋友玩捉迷藏，小芳藏在（5,6）的位置，小刚藏在（3,4）的位置，小强得意地说：“我跟小芳

4、是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”,小强：（5,4）,数对在生活中还有哪些地方有运用？,中国象棋棋盘,中国围棋棋盘,北极,南极,地球仪,快速阅读：,你知道吗？,经线和纬线,在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便的找到地球上任何一点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。,北京,北纬40,东经116,快速阅读：,生活中处处有数学,笛卡儿（15961650）法国哲学家、数学家、物理学家。,蜘蛛网,当时他也像我们一样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”，他