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文档简介

1、皮内注射法，重庆荣昌县职业教育中心：高平，教学程序，设计理念，理论支持，项目教学法，合作探究法等。教材分析，这一节选自第二版高等教育出版社护理技术，第10章，第4节。本章介绍药物治疗的基本理论和各种药物输送技术。皮内注射法是对以前知识的总结、扩展和应用，为以后的知识打下基础，起到承上启下的作用。学习情境分析、知识储备、学习能力、心理特征、教学目标、教学难点、教学方法、“谁教谁不得教”叶圣陶、学习方法指导、课前准备、科学分组、安全教育、教材准备、教学安排、教学过程、第一、创设情境介绍新课(5min)、播放：流感疫苗注射死亡视频新闻，以及必须做青霉素皮试！设计意图：学生反应，震撼学生心灵，教学过程

2、，2。角色扮演感受新知识(13分钟)，设计意图：在护患沟通、教学过程中，2。角色扮演感受新知识(13分钟)，设计意图：讨论中，参观讨论结果，教学过程，2。角色扮演感受新知识(13分钟)，设计意图：师生互动，教学过程，三，深入探究亮点(30分钟)，设计意图：皮内注射操作过程，教学过程，三，深入探究亮点(30分钟)，设计意图：列出操作小组总结的核心要点皮内注射操作流程图，任务一，教学过程，三，深入探究亮点(30分钟)，设计意图：任务二，请判断操作是否正确或错误？解释为什么？在教学过程中，3。深入探究突出重点(30分钟)，设计意图：在辅助教学演示中，3。深入探究重点(30分钟)，设计意图：3。作为注

3、射器的笔，4。体会和感受突破难点(37分钟)，实践内容：用注射用水代替青霉素皮试液进行药物敏感性试验，实践次数至少每人3次，操作严格，设计意图：在教学过程中，4。经验和经验突破困难(37分钟)，设计意图：操作记录单，经验和操作.教学过程，4。经验和经验突破困难(37分钟)，设计意图：评估和总结.教学过程，5。奖励和表扬体验成功(3分钟)，设计意图：最佳团队成员，智能团队，教学过程，6。课后能力培养(2分钟)，设计意图：针对“冷注射，死”的情况，尝试为医院制定预防护理事故的计划。课后作业，作业演示，板书设计，1。位置选择，1。药物敏感性试验-前臂掌下1/3，2。预防性接种-三角肌下缘，3。局部麻醉前体-局部麻醉部分，2。针头插入，1。角度-5，2。深度：整个针尖斜度，3。推药，容量-0.1毫升，4。俯仰，尺寸：1厘米；皮肤：苍白，毛孔突出：外观，设计意图：皮内注射：操作要点，教学反思，2。教师为主导，学生为主体；1.教师引导学生和学生教学生的教学方法；3、注重培养学生的

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