散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》PPT教学课件

1、金花，泰戈尔，1，辅音检查，()屈膝嗅气道()纳摩烟()或，n，x，Xi，d)掩笑，伤心地笑。祈祷(DDO):祈求上帝保佑。洗澡(我):洗澡。承受润泽和培育。3，掌握重音，注意语速感情基调，听课文，4，请告诉我学生写了这首诗多少个人物？你写了他们之间发生的事吗？论文“我”和妈妈玩了几次？在文章里的故事里感觉到了什么样的孩子(妈妈)？用这样的句子说出自己的阅读感觉。这首诗表达什么感情？我在这篇文章(这几个字)中感到这是一个孩子(母亲)。自读文本，小组讨论思考，5，1，请学生告诉我写这首诗的几个人？你写了他们之间发生的事吗？写了“我”(孩子)的突然想法。变成了金色的花，和妈妈闹着玩。6，拿着灯去牛

2、棚的时候，打开花瓣散发香气，跑到妈妈面前恢复原形，在页面上投下阴影，文章“我”和妈妈开了几次玩笑？妈妈我，在祈祷的时候，在学习的时候，7，在文章里的故事里你感觉到是什么样的孩子吗？用这样的句子说出自己的阅读感觉。我在这篇文章(这几个字)中感到这孩子是(妈妈)。8，天真烂漫，顽皮可爱，亲爱的妈妈，亲切、勤劳、美丽的爱孩子，孩子，妈妈，主要强调孩子天真顽皮，母爱；妈妈仁慈善良，爱孩子。表达了母亲的深情。9，认识探索，1，为什么“我”要“秘密”，“安静”地做妈妈用金花做的事？孩子知道母亲的奉献不能无私，母爱的回报也不能无私。他不希望妈妈的称赞，但祈求妈妈更美满的生活，只是撒娇，还隐瞒着妈妈。10，2

3、。在篇尾，妈妈遇到了孩子，说“你这个坏孩子”？妈妈真的骂他吗？妈妈见了孩子，担心了很久，很着急，惊慌和喜悦，这是烦躁的口气。ngeui虽然表面上是树人，但有更多的感情或撒娇的成分。11，1，旁白：喜悦，平静，温暖，亲情；2、对话：注意每一个音调，阅读母亲和儿子的爱。阅读地图，12，1。世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。2.眼睛给她下雨，心为她打伞，这就是爱。3、像夏花一样绚烂的出生，像秋天的叶子一样安静的美丽。蜜蜂从花里采蜜，离开了营地感恩。夸张的蝴蝶相信花应该感谢他。5.如果你错过了太阳而流泪，你也会错过星星的。6.天空没有留下鸟的痕迹。但是我已经飞走了，

4、扩张，Tagore经典引文，13，莲花妈妈，冰心，14，读，写，花路易：唵：唵：唵：唵：唵：唵：唵：唵唵：唵：唵：唵，舒适。q倾斜，歪斜。zh封锁，封锁。ynb(叶)掩蔽；隐瞒。花开的好兆头。派华从一个地方来回；比喻犹豫。15，1，句子“荷叶妈妈”中，用哪个句子写两者之间的关系？妈妈！你是荷叶，我是红莲，心中的雨滴来了，除了你，谁是我无呼吸的天空下的阴影？16，红莲，亭台，左右倾斜，不动摇，(浓荫的日子，担心红莲)，(伤心，不能做的事，为荷叶的出现而使商店)，(赞美荷叶，对红莲的幸福)，我的心情，无法思考的无聊，不安的心散了，不愉快，感动，17，3，从文本中可以看出，荷叶的什么特征和妈妈相似？

5、荷叶遮风避雨。生活中母亲为孩子挡风，照顾孩子与关爱和关怀有多相似。，18，19，4，作者把自己比作红莲，她们之间的相似之处在哪里？莲花会因风而下雨，我也有“心中的雨滴”。人生路上的挫折，苦难，20，妈妈！天上有风，鸟儿躲在巢里；心灵的风雨来了，我只藏在你的怀里。繁星，21中摘的荷叶边赞美妈妈的作者是什么？tick NAR，水乳，土物，22，母爱在我们身边，23，24，25，26，27，28，29，30，人们在废墟中徘徊，一位母亲静静地用自己的身体把孩子抱在怀里。倒塌的墙以自己的宽容之心把孩子紧紧抱在怀里。34.孩子无声无息地睡着了。就像昨天妈妈安静地摇晃着睡着了一样35，汪汪郊区在游子吟写道：“谁说了一颗草的心，偿还三春晖”，可惜的草是如何得到春天的阳光的？王国镇说：“我们也爱妈妈，但是和妈妈的爱不同/我们的爱是小溪/妈妈的爱是大海”，“无论如何，请用草的香气回报我妈妈。从现在开始一点一点地开始。最后，我们为所有的父母祈祷，希望他们幸福健康！你认为妈妈的爱是什么？”母爱是.”这句话来表达。之前的扩张：例1:母爱是孩子病床前的关心；母爱是对子女成长的巨大期待。母爱是.例2:母爱是山水画，铅装饰洗后留下