《月光曲》(完美版)PPT课件

1、床前的月光，也许是地面霜。 海上将产生月亮，这个时刻将来到世界的尽头。 月亮的松间照，清泉石的上游。 月亮有时会问蓝天酒。 举杯招月，电影三人。 春风和绿江南岸，月亮什么时候追随我？ 月落乌念霜满天，江枫渔火适合愁睡。 1、月光曲，2、贝多芬的简介，贝多芬(17701827 )是德国著名钢琴家，其父亲是德国宫廷歌手，他从小就和父亲一起接受严格的音乐训练，学习琴和作曲。 他一生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬在二十八岁时开始听力减弱，五十岁时聋了，但还继续创作。 他一生创作了很多有名的曲子。 主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二部。 贝多芬在奥地利维也纳去世，享年57岁。 1827年3月

2、29日，贝多芬的葬礼举行时，有两千多人参加了护士。 贝多芬对音乐最重要的贡献是交响曲，他被称为“交响乐之王”。 3、我的音乐应该给穷人带来幸福。 如果我做那个的话，该多幸福啊。 贝多芬，4，报道中提到的月光曲是贝多芬作曲的有名的钢琴奏鸣曲。 本文就贝多芬写了月光曲的传说。 “传说”是民间流传的故事，不一定有那种事。 但是，民间传说反映了人民群众的愿望和好恶。 从贝多芬写月光曲的传说中，可以看到贝多芬是一个怎样的音乐家。 5、安静的蜡烛上了盲目的陌生纯熟的安静的钥匙，微微醒来的记录，突然莱茵河的陌生人的盲人女儿的入场券断断续续地波涛汹涌，语言：6、安静：优雅安静。 本文形容小路偏僻，安静。 钥匙

3、：风琴、钢琴等上装置演奏黑白时按下的部分。 一瞬间：短暂的时间。 莱茵河：欧洲大河。 出生于瑞士国内的阿尔卑斯山，流于奥地利、法国、德国、荷兰等地。 全长1320公里。 作曲：写。 水天相接：水面宽广，从远处看，好像和天相连。 巨浪滚滚：巨浪汹涌而来。 间断：中断或继续。 理解语：7、chun、Zun、()、()、()、()、弹、tn、dn、()、() )、传说、传单、传记、琴、琴、弹、弹、弓、恬()、tin、券()、qun、多音字：注：sh、预习检查、8、可以用直线连接的语言2、文章中从哪个自然段落到哪个自然描写的创作过程？ 3、文章分开，该怎么分呢？10、文本的主要内容，文本是德国著名音乐

4、家贝多芬写的月光曲传说。 11、文本部分，第一部分：(第一自然段)，第二部分：(第二- 9自然段)，第三部分：(第十自然段)，月光曲的起源，月光曲的创作过程，月光曲的作曲，贝多芬对工人的同情和爱护的博爱。 12、再次阅读课文，总结主要内容，通过课题月光曲来思考：(1) 月光曲这首曲子是谁作曲的？ (2) 月光曲这首曲子是怎么作曲的？ 原因：贝多芬在散步中听了盲女儿兄妹的话很同情。 贝多芬为盲人女儿弹了钢琴曲。 推测盲人女儿是贝多芬，为盲人女儿即兴演奏了曲子。 结果：贝多芬的即兴演奏结束后，跑到酒店记录了一夜的是月光曲。 13、课文主要是贝多芬在散步中听了盲女儿兄妹的对话，给盲女儿弹了钢琴曲，推

5、测盲女儿是贝多芬，他为盲女儿即兴弹了曲，回到客店彻夜记录。 根据月光曲这个故事的人物、原因、经过和结果，一起说话，总结本文的主要内容。14、从这篇文章中得到了什么信息？200多年前，德国有一位名为贝多芬的音乐家，他创作了很多有名的曲子。 告白，时间，地点，人物，叙述文三要素，15，现在，月光曲，第二课，16，交流1，想想贝多芬在什么样的环境下散步，听到断断续续的琴声他在想什么，17，一天晚上，他断续：断续时间。 正文指琴音不连贯。 一天晚上，他在安静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从小屋里传来，弹的是他的曲子。 现在，贝多芬是这么想的。 想着、18、交流2，从兄弟们的对话中看到了什么？贝多芬

6、听了对话，想写什么？19、我只听到了别人弹了好几次，不记得该怎么弹。 问问贝多芬自己是怎么弹的，多么棒啊。”男人说，“虽然如此，音乐会的入场券太贵了，我们很穷。” 女孩说：“哥哥，不要悲伤，我只是随便说的。 ”，20，请随便说：嘴里说出来，并不是认真的。 女孩子“随便说”是什么意思？ 女孩说：“这首曲子有多不弹？ 我听过很多次别人弹，但我不记得该怎么弹。 问问贝多芬自己是怎么弹的，多好啊？”女孩真的“随便说话”吗？ 21、女孩子真的很想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说“随便说”？ 男人说：“虽然如此，音乐会的入场券太贵了，我们很穷。” 悲伤，内疚，不安，痛苦，22，妹妹听了哥哥的话的意思，马上

7、就安慰哥哥：女儿说：“哥哥，不要悲伤，我只是随便说的。” 、23、你觉得妹妹说了“哥哥，不要悲伤，我只是随便说了”的意思吗？ a、哥哥说和你玩，我不想听音乐会。 b，哥哥，不要悲伤。 请不要问我这场音乐会。 请不要介意。 c、妹妹在安慰哥哥。 她不想让哥哥烦躁，其实我想听音乐会。 选择：c，24，从这段对话中，我知道哥哥不满足妹妹的愿望时的不安和痛苦。 妹妹善意的理解，使我无法强压爱音乐的心，以安慰哥哥。 贝多芬也理解了。 他是怎么想的？ 你又是怎么做的，请让这个女儿弹曲子给我听。 25、交流3、贝多芬弹曲子时，盲人女儿怎么说，解释她是什么样的女儿？ 26、听了贝多芬的演奏，盲人女儿怎么说，她

8、兴奋地说：“弹得多好，感情多深！ 你是贝多芬的老师吧。 “有多熟练，就意味着演奏得很好。有多深，就意味着能够表达歌曲中的感情。 最初的“你”，预计声音的语调会提高。 第二个“你”是肯定的。 “贝多芬在附近演奏，而且这样高的技术只有贝多芬才能演奏”语言中包含着无法表达的兴奋。 27 .她兴奋地说：“弹得多好？感情很深啊，你是贝多芬的老师啊。 ”听了盲人女儿的话，贝多芬怎么说？“想听吗？ 我再弹一次吧。 ”贝多芬的心怎么想？贝多芬在这个时候很感动，一个盲人女孩，很喜欢听音乐，知道音乐，是知道声音吧贝多芬看到了什么，28、1、清幽是什么意思？ “安静”意味着秀丽安静。 2、这个词是写实的还是想象的？

9、这个词是诚实地写的。 “月光一进窗户，茅屋里所有的东西就像披着银丝，看起来很安静”这篇文章就明白了。 3、我们能感受到什么？ 在清澈如水的月光下，一切都是朦胧的，美丽的，连老茅屋都感觉到有诗情在画。如此的美，掩盖了茅屋的贫困和寂寞。 这个情景深深地感动了贝多芬，他“眺望”了贫困的兄弟们，产生了同情的心。 啊，美丽的音乐应该给那些贫穷喜欢音乐的人。 一想到这样，他不由得按下了钥匙。 月光一进窗户，就显得很安静，好像茅屋里的一切都披着银丝。 贝多芬望着站在他旁边的兄弟们，用安静的月光按了钥匙。 环境描写，29，默读文本：试着找一个如何画月光曲的文本？ 30、他好像面向大海，月亮从水和天空相接的地方

10、升起。 微波在清澈的海面上，瞬间洒下了银色的光。 月亮越高，穿过一条线一样的微弱的云。 突然，海面刮起了大风，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一个接一个地向岸边涌过来31、鞋匠看着妹妹，月光照着她的平静的脸，睁着她的眼睛。 她好像也看到了，看着她从未见过的景色，照亮了在月光下翻滚的海。 阅读、32、第九自然段，请考虑下一个问题：请用“”画出句子中的真正的东西。 读了联想的部分，想想课文上画的是什么样的画，盲人女孩好像也看到了什么？ “65103”让人联想到穷兄妹； 中所述。 33、鞋匠安静地听着。 他好像面对大海，月亮从水和天空相接的地方升起。 微波在清澈的海面上，瞬间漂浮着银色的光。 月

11、亮越高，穿过一条线般的微弱的云。 突然，海面刮起了大风，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一个接一个地向岸边涌过来鞋匠看着妹妹，月光照着她的平静的脸，睁着她的眼睛。 好像她也看到了一样，看到了她没见过的情景，在月光照射下翻滚的大海。 我的鞋匠在安静地听着。 鞋匠看着妹妹，月光照着她的平静的脸，睁着她的眼睛。 35、鞋匠看着妹妹，月光照着她平静的脸，睁着她的眼睛。 她好像也看到了一样，看到了她没见过的景色，照亮了月光翻滚的大海。 女孩在音乐激发了想象之后，脸上出现了集中平静的表情。 脸是“平静”，心是舒适而平静的。 所谓“相似”，是指哥哥看着沉醉在琴声中的妹妹，妹妹集中精力从平静的表情中产生的

12、感觉，妹妹也和自己一样被琴声带进了月光的海中。 “波浪翻滚”，波浪猛烈地涌来。 “月光照耀下的汹涌大海”，是自由的天地，是光和美丽的光景，这是兄弟们憧憬的光景。 贝多芬的琴声给了兄弟们无限的想象。 音乐，真的有令人感动的力量。 36、他好像面对大海，月亮从水和天空相接的地方升起。 微波在清澈的海面上，瞬间洒下了银色的光。 月亮越高，穿过一条线一样的微弱的云。 突然，海面刮起了大风，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一个接一个地向岸边涌来鞋匠听到贝多芬的琴声，联想到海上月亮升起的美丽影像。 第一张：月亮刚从“水与天相接”处升起，海面上“洋溢着银光”。 现在贝多芬轻轻地按了键，音乐安静，平静。

13、第二张：月亮越升起，天空中出现了“丝般的微弱云”。 随着情景的变化，音乐的气势增加，曲子出现了波澜。 第三张说：“突然，海面上刮起了大风，掀起了巨浪。 ”强烈的音乐突然响了起来。 波浪“涌来，气势猛，音乐高，节奏快。 多么美丽的画面，多么丰富的联想啊，有时平静，有时明亮，有时抑扬顿挫，有时激烈。 清新幻想的境界、优美和谐的曲调，要佩服贝多芬的优秀技术。月亮从水和天空相接的地方升起。 微波清澈的海面上，瞬间洒下银色的光。 38、月亮越高，越能穿过一线丝般的微云。 随着天气的变化，音乐逐渐变强，歌曲出现了波澜。 ) 39、突然，海面上刮起了大风，掀起了巨浪。 被月光照得雪白的波浪，一个接一个地向岸

14、边涌来40，月亮在微波中闪烁，月亮变高，月亮翻滚，41，鞋匠为什么会变成这样，贝多芬的琴声有什么变化？ 月亮从水和天空相接的地方升起。 微波在清澈的海面上，瞬间洒下了银色的光。 贝多芬的琴声曲调，平稳而柔和，43，贝多芬此时的琴声曲调，明亮而有力，逐渐变强，44，突然，海面刮起了大风，掀起了巨浪。 被月光照射的雪白的波浪，一个接一个地向岸边涌来贝多芬的琴声的曲调，起伏很高，45，月光曲的曲调为() 1，缓和 -明亮34高度2，明亮 -高度3354缓和3，高他奔向酒店，花了一夜的时间，记录了刚才弹的曲子 月光曲。 想一想：你从哪里知道兄弟们被美妙的琴声陶醉了？ 从47、课文中的哪个词能看出兄弟们

15、被美妙的琴声“喝醉了”？ “鞋匠静静地问着。 “月光照着她平静的脸，照着她的大眼睛。 “等他们醒来，贝多芬已经离开茅屋了。” ”、48、贝多芬即兴演奏了第二首曲子后，很兴奋，跑到酒店，晚上创下了月光曲。 49、文本中心思想，这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情贫困鞋匠兄妹弹钢琴，盲人女儿沉迷于音乐即兴创作了月光曲的传说。 表达了大音乐家贝多芬对穷人的同情和爱情，表现了他丰富的想象力和卓越的才能。 50、放学后思考，51，1，想想贝多芬为什么要给盲女儿弹琴，a :贝多芬听到茅屋里传来钢琴曲，听了贫困兄弟的对话后，他因为生活在贫困中，热爱音乐，追求艺术而感动了他。 2、为什么弹一曲又一曲？弹一曲，看到盲人女儿如此爱音乐，了解音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬又弹了一曲又一曲。 52、放学后的问题，2、默读第九自然节，听着琴声，鞋匠兄妹好像看到了什么，把读后的体验和心情说出来。 鞋匠兄妹听到琴声，联想到海上月亮升起的美丽影像。 满是银光的微波照射下的海面上的静谧景象，就像是贫穷兄弟们朴素而勤奋的情操，透过一线微云，从水天相接处升起的月亮，发出静谧的月光，就像是歌颂贫穷兄弟们的聪明和美丽的心那汹涌的海面，仿佛是贝多芬为兄弟们向不平等的社会抗议，为兄弟们抱怨。 盲人女儿