数学人教版七年级上册有理数乘法.4 .1有理数的乘法（授课2）（15张PPT）.ppt_第1页
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文档简介

1、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机.,课前寄语,1.4.1有理数的乘法（2）,1、经历探索多个有理数相乘的积的符号确定；2、会用有理数的乘法法则和符号法则，灵活地运算,学习目标,1.有理数的乘法法则；2.乘积是_的两个数互为倒数.3.你会计算下列各题吗？试试看！1、（-3）（-5）2、-2243、（-2003）04、3（）,知识回顾,（1）234（-5）；（2）23(-4)(-5)；（3）2(-3)(-4)(-5)；（4）(-2)(-3)(-4)(-5).,探究与思考,利用有理数的乘法法则，计算下列各式：,观察计算结果

2、，想一想积的符号与因数之间有什么关系？,120,120,+120,+120,负因数的个数是_时，积是负数。,奇数,偶数,归纳结论,几个不是0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：,负因数的个数是_时，积是正数；,可简记为：奇“负”偶“正”。,负,负,正,正,负,正,不计算结果，判断下列式的积的正负：,（1）（-1）（-2）3（-4）；,（2）36（-5）4；,（3）1（-2）（-3）6；,（4）1（-5）（-3）269；,（5）1.3（-5）（-3）2（-6）；,（6）(-2.3)(-6)(-3)5(-4)(-7).,归纳结论,多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？,模仿与练习,例计算：

3、,先确定积的符号，再确定积的绝对值！,模仿与练习,1.教材P32练习1；,2.计算：,根据计算结果我们可总结得到什么结论？,几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0.,探究与思考,计算下列各式：,知识巩固,1、几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是_；负因数的个数是奇数时，积是_.2、多个不是0的数相乘，先确定积的_，再把各个乘数的_相乘，作为积的_.3、几个数相乘，如果其中有因数为，积等于0.,正数,负数,符号,绝对值,绝对值,0,知识归纳,2.绝对值大于3.2且不大于6的所有负整数的积为；,3.如果5a0，0.3b0，0.7c0，那么abc_0；,4.在-4，5，-3，2这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大的是（）A.20B.12C.15D.10,5.N个不等于0的有理数相乘，它们的符号（）A.由因数的个数而定B.由正因数的个数而定C.由负因数的个数而定D.由负因数的大小而定,1.三个数相乘积为负数，则其中负因数的个数()A.1个B.2个C.3个D.1个或3个,巩固提升,D,-120,D,A,6.有2010个有理数相乘，如果积为0，则这2010个数中（）A.全部为0B.只有一个为0C.至少一个为0D.有两个互为相反数,7.有100个有理数，其中有且只有29个数

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