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文档简介

1、赫耳墨斯和雕像者,河南省济源市轵城镇实验中学,卢春兰,守株待兔,看图猜故事,狐假虎威,狐狸和葡萄,农夫和蛇,讽刺倚仗别人的势力欺压人的人,鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。,讽刺找借口自我辩解的人,讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人,守株待兔,狐假虎威,农夫和蛇,狐狸和葡萄,连一连,了解寓言的有关知识 寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，具有鲜明的讽刺性，是文学作品的一种体裁。篇幅一般短小。主人公可以是人也可以是拟人化的动植物或其他事物。 手法：多运用夸张和拟人手法。,伊索和伊索寓言,相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。 伊索寓言是古希腊、古罗马流传下来的

2、寓言，经后人汇编，统归在伊索名下。如龟兔赛跑乌鸦喝水普罗米修斯与象等。其中大多是动物故事，短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。,学习目标,1、了解寓言文体的相关知识。 2、通过细读课文，品味文本中的细节，理解 并感受文本的讽刺效果。 3、能进行创造性的思考、多角度解读文本的 寓意。,预习检测：,识生字: b h zhus 庇护 赫拉 宙 斯,朗读课文，整体感知：,初读课文，用简洁的语言概 括寓言内容 提示：注意记叙要素,再读课文，悟人物心情,细读课文，品味细节：,品读细节，析人物形象,提示:故事语言看似平淡，但平淡中也有 许多值得玩味的细节，认真细读课文，品味这些细节。,拓展提升：多角度思考丰富寓意,伊索寓言的特点是在最后点明寓意，那么我们也可以有自己的理解。 删除寓言结尾寓意，根据自己的理解，模仿结尾”这个故事适用于 的人”，或者运用“这则寓言告诉我们”的句式重新拟写寓意。,改写故事：假如赫耳墨斯不自 以为贵

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