太原市人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首《定风波》同步练习题

1、太原市人教版语文必修四第二单元第5课苏轼词两首定风波同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） 下面划线字的读音全都正确的一项是（ ） A . 樯橹（qing）酹（li）吟啸（xio）羽扇纶巾（gun）B . 笺注（qin）赤鼻矶（j） 蓑衣（su）料峭（qio）C . 针砭（bin）粗糙（co） 差别（ch） 创伤（chung）D . 战栗（zhn）炽烈（ch） 对称（chng）万箭攒心（cun）2. （2分） (2017高三下武清月考) 下列词语中划线字的字音和字形，全都正确的一组是（ ）A . 夹（ji）袄木讷（n）蜇（zh）伏不着（zho）边

2、际B . 桎梏（g）洁癖（p）佣（yng）金解（xi）甲归田C . 拱券（xun）笨拙（zhu）孱弱（chn）谆谆教诲（hu）D . 谂（shn）知消弭（m）泥泞（nng）犄（j）角之势3. （2分） 下列语句中加下划线的词,解释不正确的一项是（ ）A . 乱石穿空,惊涛拍岸穿:直指。B . 一尊还酹江月酹:把酒洒在地上,以表示凭吊。C . 何妨吟啸且徐行徐:缓慢。D . 一蓑烟雨任平生任:担负。4. （2分） 下列各组词语中，加下划线字的字形、注音都正确的一组是（ ）A . 纶巾(ln)酒酹(li)樵悴(qio)卷起(jun)B . 华发(f)故垒(li)毫杰(ho)樯橹(l)C . 狼狈(

3、bi)雨具(j)吟啸(xio)蓑衣(su)D . 料峭(qio)箫瑟(s)泠然(ln)贬谪(zh)5. （2分） 依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（ ）以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。他的诗名,但他的五尺之躯。,他都照例不受欢迎。有感便发,不平则鸣不平则鸣,有感便发流芳百世,冠绝一时冠绝一时,流芳百世却容不了当权派却不见容于当权派无论是同党秉政,还是政敌当道无论是政敌当道,还是同党秉政A . B . C . D . 6. （2分） 下列对定风波一词的理解,不正确的一项是（ ）A . 这

4、首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。B . 这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。C . “莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。D . “一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。7. （2分） 下面说法错误的一项是（ ）A . 词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。B . 词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一

5、曲便是一阙。C . 词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。D . 词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。二、 默写 (共1题；共1分)8. （1分） 眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。请仿照例句，根据所给上联，选择眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。【例子】上联：张纲忠义流百代下联：文山丹心照汗青

6、【题目】上联：仲尼仁爱传千古下联：_三、 问答题 (共2题；共15分)9. （10分） 阅读下面这首宋词，完成下面的题目水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1） 词中“我欲人间”五句，写作者幻想飞升，又怕什么？，随之什么自得？这几句显得摇曳多姿，扑朔迷离。（2） 用词中原句填空)结合作者当时的实际，说说为什么作者“欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”？10. （5分） 阅读“人有婵娟”五句，蕴含了什么样的人生哲理？第 5 页 共 5 页参考