沈阳市高一3月月考（普通班、实验班）语文试题（II）卷

1、沈阳市高一3月月考（普通班、实验班）语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分） 下列词语中，划线字的读音完全相同的一项是（ ） A . 绯闻斐然缠绵悱恻蜚短流长B . 鹄立恍惚囫囵吞枣醍醐灌顶C . 估量辜负蛊惑人心沽名钓誉D . 寂寞蓦然厉兵秣马相濡以沫2. （2分） (2017高一下绍兴期末) 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A . 2016新年伊始，股市就来了个“开门红”。熔断机制的主要目的是给市场一个冷静期，让投资者充分消化市场信息，防止市场或某一产品非理性的大副波动，以维护市场的稳定。B . 本是全家团聚、共享天伦之乐的除夕夜，

2、这一家人却为着平常掉在眼前都懒得弯腰捡拾的几毛钱不停地摇手机、戳屏幕，心无旁骛，忙得不亦乐乎。C . 成群结对的轮滑少年，在马路上有说有笑地联袂而行，有的甚至在车流中穿梭，逞能炫技，使本已十分复杂的城市路况平添了交通隐患。D . 作为忠实于原作的电视剧，平凡的世界没有穿越剧的光怪陆离，没有宫廷剧的跌宕起伏，有的是衣衫槛楼，是泥土、砖瓦和煤矿，是土得掉渣的农村生活。3. （2分） 下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底地失落了的二十四个小时；是每一个人给自己写下的一页永远也改不掉、抹不去、洗不脱的确凿记录；是我们的生命在不知不觉间流逝了的一

3、小部分。是的，只不过是很小的一部分，微乎其微 ， 然而只要我们想到生命正是这无数而又到底有限的“微乎其微”的积累和总和，就不应视若等闲 ， 认为区区何足挂齿了。A . 流逝B . 微乎其微C . 到底D . 视若等闲4. （2分） 读课文老人与海，下列说法不正确的一项是（ ）A . 这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”B . 老人与海这部作品，除了推崇一种硬汉精神外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C . 老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战D . 从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人5

4、. （2分） 下列课文内容的理解正确的一项是 （ ）A . 始得西山宴游记这篇文章，作者以“始得”的惊奇反衬出“未得”的遗憾。B . “好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”(想北平)本句要表达的是热爱家乡、思念家乡的感情，充满了民族忧患意识。这种感情炽热而深刻，以致于缺失了理性和认知，爱得感性，爱得不顾一切。C . “万山红遍，漫江碧透，鹰击长空，鱼翔浅底。”(沁园春长沙)将一个个单一的意象，组成有时空距离的、层次感强的有机画面，使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用，传达出更为丰富的思想感情。D . 四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上的炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散

5、落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。用排比的修辞和倒装的句式，描摹了地坛四百多年来的荒凉和颓败，写出了时间的无情和万物的无奈。6. （2分） (2019高二上大庆期末) 下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（ ） 余自束发读书轩中豆蔻梢头二月初既加冠，益慕圣贤之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂无成A . B . C . D . 7. （2分） 下列有关文学常是识的表述，有错误的一项（ ）A . 列夫托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家，娜塔莎节选自他的具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制战争与和平，他的其他代表作还有长篇小说复活、安娜卡列宁娜等。B

6、 . 老人与海中，圣地亚哥同鲨鱼英勇斗争：用鱼叉扎鲨鱼，可鱼叉却被鲨鱼带走了，他就用小刀，小刀断了他就用短棍，短棍丢了他就用舵把这表现了老渔夫非凡的毅力、坚定的信念以及顽强不屈的精神。C . 雷雨中，在一个雷电交加的夜晚，蘩漪把所有的真相全部说出，四凤狂奔而出触电身亡，赶去救护的周萍也跟着毙命，侍萍呆了，蘩漪疯了。D . 周邦彦是北宋大词人，他的词富艳精工，自成一家，有“词家之冠”“词中老杜”之称。姜夔精通乐理，能自度曲，在南宋词坛影响深远，他的扬州慢属婉约词的代表作。8. （2分） 根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔

7、就只有一个平面。如果他的文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：_”A . 文以为常，白以应变。B . 文白相济，见真求新。C . 白以为常，文以应变。D . 白话为本，力求立体。二、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分） (2017广州模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力

8、辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，徐有贞既得罪，岳正、许彬相继罢。帝坐文华殿召见时，日：“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，进退礼甚轻。为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直日彭公真君子也慈寿皇太后上尊号，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时日：“非赦也，宜行优老典。朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是老吾老以及人之老也。”贤称善，即奏行之。门达构贤，帝惑之，日：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且日：“贤去，时不得独

9、留。”语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。万安同在阁，结中贵戚畹，上下壅隔，时颇怀忧。时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。（节选自明史彭时传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 而帝方向用李

10、贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/B . 而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/C . 而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也D . 而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义/争可否或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 监国是中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物

11、留守在宫廷处理国事。B . 明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内阁参与国家机要事务称为人阁。C . 释褐是指脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。D . 尊号是指加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功等。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来他被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。B . 彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。C . 彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制

12、度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。D . 彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。或传其语，时矍然日：“李公有经济才，何可去？”因力直之。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)10. （7分） (2018高二上广州期中) 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。【注】（大历

13、八年（773年）至十二年间的一个深秋，诗人遭诬被贬睦州司马，途径长沙作此诗。贾谊曾被汉文帝重用，后被疏远，外放为长沙王太傅长达三年。（1） 贾谊的经历，经常被后世诗人们写进诗里，也就是我们常说的用典。请根据第二单元的学习内容进行推断，下列选项中没有使用典故的诗句是（ ） A . 尚激抟溟势，期君借北风。（崔涂喜友人及第）B . 可惜龙泉剑，流落在丰城。（宋之问送杜审言）C . 日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）D . 吾爱崔秋浦，宛然陶令风。（李白赠崔秋浦三首之一）（2） 诗题为长沙过贾谊宅，诗中哪两句对题中之“过”进行了展开？这首诗表达了诗人怎样的感情？请结合文本简要分析。

14、四、 默写 (共1题；共14分)11. （14分） (2019高一下蒙山月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 念去去，千里烟波，_。（雨霖铃） （2） 江间波浪兼天涌，_。（秋兴八首其一） （3） 黄鹤之飞尚不得过，_。（蜀道难） （4） 转轴拨弦三两声，_。（琵琶行） （5） _，无复鸡人报晓筹。（马嵬） （6） _，渚清沙白鸟飞回。（登高） （7） 狗彘食人食而不知检，_。（寡人之于国也） （8） 庄生晓梦迷蝴蝶，_。（锦瑟） （9） 画图省识春风面，_。（咏怀古迹） （10） _，功在不舍。（劝学） （11） 履至尊而制六合，_。（过秦论） （12） 人生如梦，_。（念奴娇赤

15、壁怀古） （13） 莫听穿林打叶声，_。（定风波） （14） _，星河欲转千帆舞。（宋李清照渔家傲） 五、 现代文阅读 (共1题；共13分)12. （13分） (2017高一下辽宁月考) 阅读下面文字，完成下列小题。蒲公英的歌唱教育局来信了。老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封，如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹。作为一个外来民工子弟学校的校长，他从来没有遭遇到如此隆重的事情。此前，教育局要找他，都是一个电话，内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情。或者，就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标他硬着头皮打开信封，以最坏的打算读完那份短短的信。信上说：六一儿

16、童节将至，请贵校组织节目，参加区上的文艺调演。犹如大牢里的死刑犯，原以为接到的执行判决，结果居然是无罪释放，差点没跳起来。他把信反复读了几遍，确信不是自己眼花了，一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。光高兴没用，当务之急，是得去找老师，弄出个好的节目，才不辜负上级。他赶紧进城到艺术馆，想去请那里的老师们帮忙。老师们都很忙，一听说连三百元一小时的课时费都交不起，而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校，于是果断地拒绝了。整整一天，他得到的结果都一样，不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少。晚上，错过末班车的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一样绝望。就在他不知道该向谁说说委曲的时候，从远处

17、桥洞下传来一阵凄凉的吉它声，那声音如泣如诉，令他忍不住走了过去，看见琴声起处，一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁，脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶。他小心地走过去，那人也只当他是一阵风，没有理会，继续弹着吉它并唱起歌，那歌是老周从没听过的，讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使。老周也是一个女儿的爸爸，特别能引起共鸣，听着听着，不觉已是泪流满面。因这几滴泪，他们接上话来，并一直聊了起来，到天明时，老周已大体明白对方是个音乐家，因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生，四处漂泊地想挣脱痛苦，而且，老周还知道并坚信，这是天可怜他，给他送来了排练节目的老师。他扛着老天送来的老师回到学校，

18、等了一整天，老师才醒，虽然说话依旧有些颠三倒四，但大至能明白老周的请求，于是爽快地答应了。几天后，写出了一首歌曲，歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案，并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹。但最终，蒲公英看到普照的阳光，并寻找到生命的意义，它落地生根，开枝散叶，长成一株美丽的生命。老周很喜欢这首歌，曲调很美，歌词的意境与学校孩子们的心境相契合，当然，最令他喜欢的还是蒲公英的结局。没有伴奏，音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱。经过几天的排练，杂乱失控的声音，便被天籁般流畅和谐的演唱所代替。仓库改造的学校，有史以来第一次传出了悠扬的歌声。为了配得起这歌声，老周花血本为孩

19、子们订制了一套城里孩子们穿的校服，浅蓝的裙子白色的衬衣，把小家伙们包装得鲜亮整齐。为此，他推迟了给老师们发工资，但老师们并没像以往那样不高兴，纷纷说，这事，值得支持。演出那天，一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口，音乐家也破天荒理了发，换了身干净的衣服，帅气地坐在副驾驶座上。看着二十几天的辛苦终于结出了果实，老周脸红红的，眼亮亮的，微笑着，一语不发。当老周走进剧场去签到时，负责签到的张科长很困惑地问：你们怎么来了？“我们收到通知来的。”老周既兴奋，又有些惴惴不安地递上通知。科长把通知捻过来，像检验伪钞一般仔细看了一遍，然后一拍脑门说：“发错了，这是谁干的？明明是通知你们限期关

20、闭学校，怎么装成文艺调演通知了？这不是乱弹琴吗？”老周像被太阳晒过的泡泡糖，软软地飘了回去。他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误，他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过。远处飘来一阵蒲公英的吟唱，那是他的孩子们在做最后一次练习，周围路过的人们都感叹：这歌真好听啊！（1） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 小说以“教育局来信了”开篇，看似突兀，实则颇具匠心：不仅交待了事件的起因， 还起到了吸引读者的效果。B . 借老周找老师碰壁的遭遇，作者批评了艺术馆老师的冷漠，也呼吁全社会关注弱势群体，给弱势群体更多的支持。C . 因为音乐家的歌声里有对孩子的“爱”，所以老周坚信音乐家是“天可怜他，给他送来了排练节目的老师”。D . “一拍脑门”这一细节描写，形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚。E . 小说有多处精彩的比喻，如“老周像被太阳晒过的泡泡糖，软软地飘了回去”“一个犀利哥样的长发男人”等。（2） 小说标题有何意蕴？请简要概括。（3） 有人说小说的结局