体育（心得）之高师数码钢琴集体课教学的难点与对策

1、体育论文高师数码钢琴集体课的难点与对策数字钢琴集体课虽然有很多明显的优点，但习惯于传统钢琴个别课的教师仍然对它忧心忡忡或抱有偏见，现有的知识结构和教学能力不能适应新的教学工具和教学模式，在教学过程中仍然需要解决很多困难和具体的问题。作者就上述问题在本文中提出了自己的意见和建议。【关键词】数字钢琴集体课概念的难点对策世界著名的发展心理学家霍华德？加德纳指出，“各种体裁的艺术接受最适当的教育形式”，“师生传授和团体授课”这两种方式的差异在任何领域都不如艺术领域那么明显。几千年也不到几百年，学生们总是以老师教的方式学习艺术。”见多元智能p.146-147，神话出版社，1999年10月版)长期以来，钢

2、琴教学几乎是同一个师教的个别课程，在学校教育和社会教育中也不例外，一般大学音乐也不例外。近年来，招生逐年增加，钢琴教师进修人数剧增，招聘乏力。如果继续遵循现有的个别授课方式，就要大幅增加教师编制，大幅提高教育费用。数字钢琴集体课的引入等于赠送雪中木炭，为合理有效解决这种矛盾开辟了新的道路。越来越多的学校和教师认识到数字钢琴集体课的优越性，条件学校也陆续配备了数字钢琴教室。教育部礼教委做媒后，海外键盘集团和教授专家多次被邀请到中国讲课，国内部分教师也相继到海外进修。很多大学把数字钢琴集体课教学作为重点研究课题，已经连续做出了一系列研究成果。数码钢琴集体课的优越性和强大的生命力在中国初步展示。关键

3、在于观念的更新随着大学运营实力的提高和设备的投入，普通大学音乐系配备了数字钢琴教室，这已经是问题的症结所在。但是，在宣传数字钢琴集体课教学的教学形式方面，仍然存在一些阻力。其中关键不是硬件投资，而是教师观念的转变。1、数码钢琴能否达到传统钢琴那样的练习效果？由于缺乏对数字钢琴的必要知识，数字钢琴和现有钢琴的音质和手感也仍然存在明显的差异，很多钢琴教师认为数字钢琴等触摸感和声音效果不能代替传统的钢琴练习。对于数字钢琴的演奏效果，不能片面地看。数码钢琴在触摸感和音质方面与现有钢琴有差异，但这种差异不仅与钢琴的种类和结构有关，而且与演奏者对它不熟悉和不适应有关，经过一段时间的使用和驯化，可以同样熟练

4、地演奏。事实上，传统钢琴并不是所有的演奏都有同样的感觉。钢琴变化后仍有不适应的问题。在同一架钢琴上，不只是用固定的触摸输入法和感觉演奏，而是根据音乐表现的需要不断调整。在传统钢琴和数字钢琴集体课教学中均取得了成功的美国著名专家汉娜教授认为数字钢琴和传统钢琴在触摸基本上没有太大区别。她弹它的优点，你的手，你如何使用它，你在你的身体里触摸键，你不弹任何钢琴。事实上，人是不完整的，东西是不完整的，世界上没有十全十美的事。数字钢琴目前不能完美地模拟传统钢琴的音质和手感，但毕竟也是正在开发的乐器。相反，传统钢琴也并不完美美丽。比数码钢琴体积大，音调频繁等诸多不便。随着电子技术和制作技术的发展，总有一天，数字钢琴不仅能形象地模拟现有的钢琴，还能通过强大的硬件和软件功能和丰富多彩的声音变化，与现有的钢琴相比，可能会感到相形见绌。2、集体教育能否保证良好的教育效果？我担心，有对集体课教学形式持怀疑态度的教师，会影响教学效果。当然，集体课在技术训练的精密程度上，在个别解决问题方面，比不上个别课。但是教学效果的好坏取决于教师的能力、态度和教学方法的优劣、学生的素质、程度和钢琴练习时间的数量和练习质量、教师和学生之间的合作