美术（心得）之浅谈如何提高美术欣赏课的教学质量

1、浅谈如何提高艺术欣赏课的教学质量艺术欣赏教学是艺术教学的重要组成部分，有助于提高学生的整体艺术素养，培养审美能力和理解能力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的基本要求。纵观当前的艺术教学，艺术欣赏贯穿了从小学到大学的整个审美教学过程。如何欣赏一幅画？这仍然是每个人心中都会问的问题。在艺术界，这也是一个值得讨论的学术问题，从未能形成共识。从大量的讲座和调查中发现，在许多欣赏课中，教师讲课时间很长，大多超过30分钟，有的甚至是全班授课，学生学习的机会很少。这样的课不仅教师口干舌燥，而且学生也感到厌烦和无趣，不适合现在提倡的减负运动。因此，作为美术教学的难点，如何提高欣赏课的教学质量是值

2、得我们美术教师研究和探讨的。(一)、欣赏作品的分类我认为美术教材中的作品鉴赏大致可以分为四类：一是古今中外的名作鉴赏，如达芬奇的最后的晚餐，宋代张泽端的清明上河图，徐悲鸿的八骏图等现代大师的作品。这些作品风格各异，艺术水平高，是鉴赏教学的亮点；第二，欣赏模型图，在每节课的前面都配有一定的模型图。这些模型图主要是针对某个概念或某个技术。它们直观清晰，易于学生接受，对提高学生的绘画知识和技能至关重要。第三是对同时代优秀作品的欣赏。这些作品天真浪漫，充满趣味，反映了学生的心理世界。学生们感觉亲切，容易对这些内容产生共鸣。第四类是欣赏其他类别，如雕塑、建筑、剪纸、编织、印染、拼贴等工艺品。这种作品制作

3、精美，具有很高的艺术欣赏价值。学生们对此非常感兴趣。(2)欣赏的角度对于一件艺术作品，我认为它可以从四个方面引导学生去欣赏它：一是对图片的视觉欣赏，即图片给人的视觉印象。例如，耶稣和他的门徒在最后的晚餐的照片中吃晚餐。当耶稣说“你们中的一个背叛了我”时，门徒们惊讶的面部表情是动态的。1949年10月1日，毛主席在天安门主席台上庄严宣布中华人民共和国成立。齐白石的虾展示了一群活泼的虾在水中嬉戏觅食。二是艺术风格欣赏，包括画面构图、色彩、透视和表现手法，主要指绘画技巧。如徐悲鸿的八骏图，画家运用中国传统的水墨画技法，通过干与湿、粗与细、粗与快的线条，用几笔就把马奔腾的气势表现得淋漓尽致。梵高阿尔的

4、吊桥，画家用明亮强烈的色彩、强烈的笔触和奔放的线条使画面感觉生动活泼，充满生机和活力。在最后的晚餐绘画中，画家将人物安排在桌子的一边，全部面向观众。这种独特的构图方法更便于表达弟子们的各种表情。第三，通过对古今绘画、工艺、雕塑和建筑艺术的欣赏和教学，让学生了解中外造型艺术的优良传统。让学生了解国内外著名艺术家的生活故事。如徐悲鸿、齐白石、达。芬奇和其他中外艺术家勤奋好学，致力于艺术事业和他们作品的艺术成就和艺术价值。包括艺术家的生活，爱好，传说，轶事和当时的社会背景。例如，当谈论达芬奇的画时，老师可以给学生们讲一些关于达芬奇的鸡蛋的故事，以及他在解剖学和透视学方面的艰苦研究的有趣例子。欣赏齐白

5、石的画，可以说他30岁就开始学习绘画。为了画得好，他养了许多花、鸟、鱼四是开展文化素质教育，挖掘作品的思想内容，如徐悲鸿的八骏图。这幅画不仅展示了八匹马，而且主要歌颂了勇敢前进、不断战斗的无畏精神。白石老人的国画却教蜂蝶为花忙通过蜜蜂在绚丽的香脂花旁飞舞采蜜的热闹场面，讴歌了勤劳的精神。作者从平凡的生活场景中表达优雅的审美趣味，学生通过对作品的品味和欣赏，唤起对普通劳动者的钦佩。当然，没有必要深挖静物画、肖像和手工艺品的思想内涵。(3)教师在教学中的注意事项1.教师应该提高他们对欣赏课的理解。教师首先应该对作品有更全面和深刻的理解。此外，教师应该对欣赏的方法和手段、教具的使用和学生的接受能力有

6、一个清晰的认识。备课越充分，教学效果越好。2.重点应该放在欣赏上。有些作品主要以艺术特征和绘画技巧为特征，如山水画和静物画。其他人在欣赏艺术作品的同时，也应该学习和理解作品的主题，比如父亲和狼牙山五壮士。此外，还应该注重材料的选择。教师应关注那些具有代表性和独特性的名著，加深学生对名著的印象。欣赏的内容不应太深，超出了学生欣赏事物的能力，教师应该少说，甚至不说，去欣赏那些能看到和触摸到学生容易接受的直观内容，如色彩、线条、构图、明暗等。在某个地点。3.欣赏手段要多样化、生动化、艺术化。它可以采取多种形式，如故事、问题、讨论、观察、悬念等。它还应该充分发挥现代教学方法，如幻灯片，挂图，视频，录音等。增强欣赏教学的直觉和兴趣，让学生享受学习，想听，爱看，积极参与教学。欣赏时间不应该太长，内容太多，学生会累，老师可以在普通教学中插入欣赏教学，使欣赏和教学技巧相结合。陶行知说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼镜。我们必须着眼于事实和未来。解放思想，撕掉精神头巾。如果你想有意义，就要想得远一点。放开你的嘴，享受言论自由，谈论，谈论地面，谈论真相；解放你的双