语文（心得）之浅谈语文教学中的导入

1、语文论文之浅谈语文教学中的导入 朱绮著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的开头是课堂成功的一半。我根据低年级孩子的心理特点，运用多种方法，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。现在把我们的点滴经验记述下来，与老师们商酌。1、音乐激趣导入在上两只小狮子一课时，我用狮王进行曲生动地引出了课题：“小朋友们都喜欢动物吧？”（喜欢）“说说看，你们都喜欢什么动物”？（小猫，山羊，小白兔）“法国作曲家圣桑也喜欢动物，而且用音乐写了动物狂欢

2、节的故事，今天朱老师带了其中一首，想听吗”？（想）“听完了，告诉我听着音乐，你想到了什么动物”？孩子们认真地倾听，想象。胡佳琦听出了狮子的威风凛凛，郭家宸听到了狮王的吼叫 大部分孩子听出了狮子。“对了，这首曲子叫狮子王进行曲。狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王，今天我们要学习的课文中有两只小狮子，他们小时侯的表现可不一样呢？他们是不是都能够成为兽中之王呢？现在我们就来学习这篇童话故事”，板书课题。2、游戏激趣导入“ 兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就有了主动探究的愿望，怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣？怎样使学生感受到看不见，摸不着的地心引力呢？地球爷爷的手一课中，我设计了这样

3、的游戏环节：我拿着一架纸飞机，兴致勃勃地问孩子们：“小朋友们喜欢纸飞机吗”？孩子们异口同声的说：“喜欢！”我故意皱着眉头若有所思地说：“你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？”学生略微停顿了一下，纷纷举手说：“我最希望纸飞机飞得高，飞得远！”“我最希望纸飞机像真飞机那样一直飞着，不掉下来”我笑着说：“现在，就先给大家玩一次纸飞机的游戏，好吗？”学生欢呼：“好，好！”我意味深长地说：“我们来看看谁的纸飞机飞得高，飞得远，来一，二。三”几十架五颜六色的纸飞机一下都飞出了孩子们的手，教室里一片欢腾，可是几秒钟后，纸飞机都纷纷落到了地上。我面对兴奋的孩子们说：“好 ，下课后，我们再把纸飞机捡起来。是 啊

4、，不管我们的纸飞机能飞多远 多高，最后它们总会掉下来。好像这地上总有一双看不见得大手一样，这是怎么回事呢？我们读懂了课本上的这个小故事（师板书课题）你们就能找到答案了”。3、知识递进式导入：静夜思是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前，很多学生都会背了，于是我担心他们上课就不认真了，为了让他们进一步理解诗意，我在板书课题后，让学生读读静夜思三个字，然后请他们说说：“你想提醒大家读好哪个字？”学生就说出了“静”读后鼻音，“夜”是整体认读，不能拼读。但我还是不满足于此，我又问：“哪个字告诉我们诗人是在什么时候？ 哪个字告诉我们周围有没有声音？”意外的是，孩子们很快都明白“静”和“夜”的意思。“那思是什么意思？诗人思念着什么呢？孩子们意识到了新的学习内容，马上进入了阅读4、 动静结合，律动导入：根据低年级孩子注意力差的心理特点，要想办法让全班孩子把注意力都集中到上课的内容上，我在上胖乎乎的小手时，先安排了一个律动，全班孩子上课起立后，我说：”今天小朋友先跟着老师活动活动双手。“于是孩子们学着我一起兴致勃勃地在明快的音乐中做了小手拍拍的律动，然后让他们坐下来猜了一个谜语”两棵小树十个是杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。“ 把孩子们的注意力一下集中到了小手上，”是呀，人的手多么灵巧啊！今天我们要认识一双胖乎乎的小手