标准韩国语第1册-语法摘要

1、标准韩国语第1册 语法摘要 汉字前 = 表示等同于汉语 汉字前 - 表示大致相当于41 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语 (S O V) 韩语中体词后接助词，谓词后接词尾 我 读 报纸 助词/ 词尾42 -/. 谓后 陈述终结词尾,表示尊敬语气词干为开音节时，用“-”词干为闭音节时，用“-”去 / 吃 43 -/? 谓后 疑问终结词尾, 表示尊敬语气词干为开音节时，用“-”词干为闭音节时，用“-”去吗？? / 吃吗？?43 - 体后 谓格助词：-是, 体词做谓语必须接，开音节可省略“体词+”可看成是谓词,可有各种变化 是学生 / () 是男子 是学生 / ? 是学生吗？44 -/ 体后 表示主

2、语, 接于体词后，表示它所陈述的主体 开音节后面用“” 闭音节后面用“”： +我 ： + 韩国人51 -/ 名后 目的格助词,接在名词后，使名词成为宾语 开音节后面用“” 闭音节后面用“” 买面包 买苹果52 - 场名后 接在表示场所的名词后,表示“去某处”, 询问场所时用“” ? 去哪儿? . 去学校.52 - 场名后 =在（某处做什么),表示动作进行的场所 . 在学校学习.53 -/ 谓后 共动式终结词尾 =吧, 表示尊敬共动语气 词干为开音节时，用“-”词干为闭音节时，用“-”: +。去吧。: +。读吧。53-()，-()，动后 命令式终结词尾=“请”接在动词词干后，表示命令 表示尊敬语

3、气，前者更尊敬 词干为开音节时，用“-” “-” 词干为闭音节时，用“-”“-”: + 请看: + 请读 60-/. 谓后 “-/”用于谓词词干与词尾之间，表示过去时。与陈述形词尾相连则为-/，与疑问形词尾相连为“/”.词干以“,”结尾时，其过去时制为“（？）”，其他情况为“(?)”。以“”结尾的谓词采取(?),(?)的形式。:+ 好.:+ 吃过了.:+/ 做过了当词干的元音与“-/”之间没有收音时，两个元音往往紧缩为一个音节。: + 走了: + 来了: + 喝了61,-谓前,后 =不，=没,表示否定，谓词前用否定副词“”，或在谓词词干后加“-”，便可构成否定句。但“体词+”这种形式后则不能用

4、“”或“- ”来否定. 没看报纸 62-/- 名代后 用于表示人的名词或代词之后，表示“与该人共同”开音节后用“-” 闭音节后用“-”， - 口语常用 =和 一起(1): ? 昨天干什么了？: . 和朋友一起去剧场了。(2): ? 和谁一起去旅行？: . 和弟弟一起去旅行。(3): . 明天和我一起看戏去吧。: 好吧。75 -/,- 名后 = 和 ，连接两个名词的助词开音节后用“-” 闭音节后用“-”，口语中常用- .( ) 牛奶和面包 . 面包和牛奶63 连接副词 =还 连接两个句子，表示顺接关系 . . 我喜欢狗,也喜欢猫.63 接续副词 =但是,而 连接两个句子，表示转折关系 . . 昨

5、天去学校了,但今天没去.70 -/ 名后表示存在与否 =有/没有 =在/不在开音节名词后接“- /”闭音节名词后接“- /” ? 有词典吗? ? 有谁在? ? 有苹果吗？71数词 汉字数词/固有数词 100以下-根据量词100以上-汉字词 汉字词 固有词 汉字词 固有词1 11 2 12 3 13 4 20 5 30 6 40 7 50 8 60 9 70 10 80 90 100 1，000 10，000 100，000 35 120 1,996 12,000 530,700 72 量词 汉字数词搭配 - 元分层号 年月日周 固有数词搭配 - 名次个头 岁月时卷 杯碗瓶张 与量词连用 / 转

6、成 /2005-8-15( )2005年8月15日3:45 ( ) 3点45分3F# () 3层 / 20 ( ) 20路巴士 . 3个苹果. / . 30遍.74 , 冠词 =这(近),那(远)“”指离说话人较近的事物，“”指离说话人和听话人较远的事物，“”离听话人较近的事物或现在虽不在场，但前面已提及，说话人与听话人都知道的事物。, 指代物品 / (口略)- /, 指代场所 / (口略)- /() . 这是书.82 时间的读法 小时 用固有数词读, 分 用汉字数词读1:10 1点10分 4:30 ()5:45 / 82 时名后 助词，表示时间,但通常不和“,”等词共同使用。 ? 几点见面?

7、 3 . 3点见面.83 - 时名后 =从到, 表示时间的起点和终点.: ?几点到几点学习韩国语？: 9 1 .从上午9点到下午一点学习韩国语。84 -(口语) 人/动物n后 - 给，表示动作涉及的对象 .老师给学生讲中国语. 84 -/ (/?) 动后 接在动词词干后，表示未来打算或可能性 -/ () ?今天晚上干什么? . .打算见朋友,还要喝啤酒.92方位词 前 , 后 , 左 , 右 ，上, 下 /, 里 ,外 , 旁93/ 用于动词、形容词词干后，是表示尊敬语气终结词尾。“-”通常用于比较正式的场合，在非正式的场合和日常生活中，常用“-/”。(1)现在时 /, 1)词干末音节元音是“

8、,”时，用“-”。: + 睡: + 来: + 生活2）词干末音节元音是“,”时,用“-”，“体词+”则变为“体词+”的形式。: + 吃: + 喝: + 是学生3）以“”结尾的动词或形容词后接“-”，通常略为“”: + 作+打电话(2) 过去时 -/, 比“-/”更为口语化。.吃了(3)将来时“-/”,比“-/”口语化，通常用做“-/”的形式。: ? 明天干什么？: . 见朋友。95 -/ / 场所/位置 n后，表示事物存在的场所或位置1）: ? 公司在哪？ : . 在汝矣岛。2) : ? 卫生间在哪？ : . 在电梯旁边95 - 名代后 -的，属格助词，表示所属关系; 口语经常简缩: ? 这是

9、王丹的词典吗？: . . 不是，这是我的词典。96 - =也，还 表示包含关系 . .孩子睡了,母亲也睡了96 - =只，仅， 表示限定的助词 . .我们班都是欧美人,只有陈文洙是中国人. . 就我一个人来了.104 - 动后 =想，接在动词词干后，表示说话人希望，欲望等 ? 吃点什么？ . 想吃牛杂烩汤.105-/ 动后 -想，表示说话人的意向或询问对方的意见。比“”更口语化。词干是开音节或以“-”结尾时，用“-”，词干是闭音节时，用“-”: ? 想吃什么? : . 我想吃牛杂烩汤。106 名词前 -什么，限定中心语，询问被限定名词的种类或属性时使用: ? 喜欢吃什么?: . 喜欢烤肉。10

10、7- -想,要,会，表示说话人的决心和意愿，疑问句中用来询问对方意见: ? 想喝什么？: . 我想喝桔子汁。108 , (口语多用) =那么, 表示上文是下文的前提或条件: . 太累了.: .那么早点回家吧116-/ 主格助词，名代后,使其前面的名词式代词成为主语。开音节用“”，闭音节用“”。第三人称为主语并第一次被提及时，或者对“,”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“-/”. . 那边民浩来了. ? 头痛吗? ? 谁是王丹. . 我是王丹 117-/ 补助助词，名代后,使其成为句子的主题。在向别人介绍,说明自己和他人他物时，用“”或“”“-/”与“-/”的区别是，当再一次提到在谈话中已提

11、及的对象，并将其做主语时，用“-/”闭音节用“”，开音节用“”。 . . 我叫陈文洙，我是中国人 . .这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.119 - 冠词 名前 =哪，哪个， 要求同类事物中加以确指是哪个。 ? 去哪个商店?119-()(),-(),动后，接在动词词干后，表示动作的目的。闭音节用“- ”，开音节用“- ” . 去学校学习. . 来学韩国语 . 在学游泳.120 “-” 不规则音变以收音结尾的大部分形容词,个别动词, 后面连接元音时，变为 / + ,/ + ,/其他类不规则词 + ,计有 ,./ . 很漂亮./ 请帮忙. (). 天气冷(热)./很难/近/烫/辣129

12、/ ，/ 动后 表示“在之后” . 到了之后,我会打电话 ? 下课以后做什么? ?吃完午饭后刷牙吗?130 - 动后 表示“在之前” ?睡觉前做什么?131 - 动形后 =还，既又，连接词尾，连接两个句子,表示并列关系 .() . . 我昨天看了电影,又看了书.132 -/? 动形后 - 好呢(吗)?， 口语中,用于征询他人意见开音节后用“-”闭音节后用“” ? 去哪儿(好)呢? ? 中午吃什么呢？133 =因而，所以，表示上下文的因果关系 . .我非常喜欢山,所以经常去爬山. 141-()-词干/尾间 主体尊敬词尾代表句子主体的人比说话人年纪大或是说话人的上级、长辈。与终结词尾连用时-()/

13、-() (正规)-()/-() (非正规)+. ()来. . 来了. ().读. 读了(). .()做(). 做了143 敬语(对上用语)1)部分专门对应尊敬词汇 (有，在) / (吃) (说) (睡) (病) (死)2)转换尊敬对象相关词汇(家) (话)(名字) (年纪)(生辰) (妻子) ? 您父母住在哪儿 . 李老师发言了 145 谦语 听话人是长辈或上级时，说话人自谦词汇(我) (我们)+ +“”与主格助词“-”连接时，写成“”，与属格助词“-”连接时，写成“”或“” . 我叫赵登禹. . 我来干.145 -,-,-1)主语比说话人地位高时,主格助词也要变化-/,-/-,-A: ?B:

14、 .2)-/ 在使用“-/”的句子中，当“-/”前面的人比主语地位高时， -/后面的谓语也要相应变化，例如： A: ? 这件礼物要送给谁？B: . 送给爷爷。155 -/ 动形后 =由于,因为，在“名词+”后常用“-”. 名后 表示原因,理由，不与时制词尾相连，不用在共动/命令句 . 堵车了，所以晚了 .今天是母亲的生日，买礼物去了。156 -/ 动形后 =应当 -/ (口语) 表示应当 有约会现在该走了 ?一定要在明天3点前来吗？157- 动后 表示禁止，劝阻与命令形词尾连用时，变为- /与共动形词尾连用时，变为- /或“- -()/”。 ().请不要抽烟 . 别等了,您先走吧156 词干元

15、音“”音的脱落词干以“”结尾大部谓词+/一般“”都脱落“”前音节是“”“”前音节非“”例如：,(疼),(高兴),(写)主要有, (), , , , , , . .腿疼,所以没去.160 身体主要名称常见的有：(头), (脸), (眼睛), (鼻子), (嘴),(耳朵), (眼眉), (脖子),(胳膊), (手), (背), (肚子),(腰), (臀), (腿), (脚)166 (交通工具)+-/ / (交通工具)+-() / 乘去/来 (交通工具)+ -/ 乘用 . 乘公共汽车来. .乘公共汽车来公司. . 请坐地铁吧.167(交通工具)+/ 换乘(同一种交通工具) (交通工具)+() 换乘(

16、不同种交通工具) .在市政府前面要换车 . .请在学校前乘公共汽车,然后在东大门运动场换乘地铁170 -场所名后 表示出发地点 -从- 表示起止点 =从到 ? 你从哪儿来? ?从家到学校近吗?171 (时间)名后 表示做某事所需要的时间: ? 从家到学校要多长时间?: 30 . 大约需要30分钟180电话号码 两种读法1) 一个一个地读数字，区号和号码间加 -2) 区号和号码分开读,区号后加 ，号码后加 683-2048 744-0045 700-0109 733-1300 181 -? -吧，疑问式终结词尾，表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问。回答一般用 -,-,-1）: ?

17、最近忙吧？: , . 是的，有些忙。2）: ? 天冷吧？: , . 是的，有点儿冷。182 -/ 动后 自己为别人做某事-/ 表示对对方的尊敬-/ 请别人为自己做某事-/ 请听者为第三者做某事 . . 别担心，我来帮您。 。把新的电话号码告诉我吧 , .王龙，请给奶奶读读报纸。183- 口语终结词尾, 比-/更口语化， 动词词干后（包括,） -, 现在时 -/过去时 （自+）/ 将来时 形容-/ 名词-， . 在写信. . 有些忙. . 要去看电影.: ? 洪丹的生日是什么时候？: . 上星期四184 连接副词 -但是，可是，连接两个句子,表示转折关系或话题的转变。 . .得了感冒，已吃过药了

18、，但还没好。192 冠词形现在时动形在名词前修饰时，后接不同冠词形词尾现在时有两种情况：动词和“-/”后接“-”，形词干后接“-/” .人走去 那边走的人就是我们的老师 .看场有意思的电影吧 . 花好看 想买好看的花: ? 喝点儿什么？: . 喝热咖啡。193 - 冠词 -什么样，用于名词前，限定名词属性 ? 您买什么样的衣服? ? 你喜欢哪种电影？195- 名词后 表示比较. -比1) : ? 北京冬天的天气怎么样？ : . 比汉城冷得多。2) : . . 已经晚了，坐出租车吧。: . .现在坐地铁比出租车更快些，我们坐地铁吧。196- 动词后 -正(在)做，表示动作行为,正在进行。但“-”

19、同“,”等表示穿戴的动词连用时，表示动作进行时的状态或动作结束后所保持的状态。: , ? 文洙，你最近在干什么？: . 我在学韩国语。197固定搭配 穿衣服 戴帽子 穿袜子 () 戴眼睛 戴手套 系领带 拿提包 脱衣服204 - 将动词转成名词形，充当多种成分 ? 您的爱好是什么？ . 旅行.205-()连接词尾 -如果(的话) 接在词干和过去时间词尾后，表示前提或条件 .打开窗户就会凉快: . 雪岳山真美。: .如果有时间我也很想再去一次。206-/ 动后 -过/试试看，表示“尝试，经历过”-/ () 如果命令式，则包含委婉劝说之意1): ? 吃过烤肉吗？ : . 是的，吃过几次。2): .

20、 这衣服真漂亮。: . 那就穿上试试吧。207-() 名词后表示从两个事物中选择一个开音节后接“-”, 闭音节后接“-” . 星期六或星期日咱们去看棒球吧.209“”不规则音变, 以结尾部分动词,在元音前变成主要有 (问), (听), (走). . 请好好听 . 请提问 .走着来吧217-() 助词 -往来/去, 与趋动同用，表示动作进行的方向和目的地 . 请向右走. . 请向里走. . 请向下走.218- 连接词尾 -(然后)，接在谓词词干和过去时词尾后面，表示进行中的动作或持续中的状态刚中止紧接着转入另一动作或状态。 .一直向前走到那边十字路口再向右拐.219 ()/ 动形词干后 推测现在或将来不确定的事情 ()/ 推测过去 .大概现在正在路上 .明天可能下雨221/ 名词后， 表示对该名词的否定.不是 . 不是222连接副词,表示前句是后句的理由或根据,后句多为以说话人的判断为根据的祈使句、共动句或表示说话人意志或推测的句子。以前一句的事实为理由或根据说明后一句的事实或使之合理化。因果 单纯表示前后因果关系 . . 明天考试,所以请安静些.229/ 动后 -相当于连动结构, 表示前后两个行动紧密连接,主语须一致 .要去学校学习: . 感冒了: . 那么，去医院看大夫吧。230- 形后 使形容词转