高中英语选修七Unit5 Travelling abroad Period 2教案

1、刘福林北京市顺义区杨镇第一中学本教育设计荣获中国教育学会教育设计比赛全国二等奖Teaching objectives教育目标1 .语言aimsstudentwillbeableto :(1) writhanduseworsandexpressedsfreelyandcorrectly。(2) learnthewritingstyleofthepassage2 .可用性aimsstudentwillbeableto :(1) discussementpromessingingandexchange(2) renarlinhowtoallationwhitheproductiontheprosth

2、eprostheforeforthefe(3)写入短重复letter，telling是什么？(4)他们的imagination、accordingtoxieleislifeandstudyinlondon、ritashotcominitionabouthofferefortingstudentstuchinesehinchina .3 .国家艾滋病studentswillbeableabletorenalityoffacceingthedifficulties，分析the reasons， overingandsolingtheprobessbythemseves.studentalsostu

3、dyhardandloveourmotherlandtomothemothemothemothemothesprosousandstroteachiningimportantanddifficultpoints教育的重要难点来源：学，课，网studentswillbeabeabeabeabletosummarizetheefinectanddifficultiesoflivinginaforeigncountry。Teaching methods的教育方法基于任务的方法； discussing； brainstorming and speaking教学艾滋病教学工具(1) a黑板(2) a投影

4、仪和a计算机技术流程教育流程。的.Step 1 Revision and lead-inActivity 1(1)联系实际引进新课t :发生什么事了？ss :一世界一体dreamt :是的，theworldisbecomingsmallrandsmallr.duringthebijingolympcs，manyforeignersvisitedChinese(2) cometothenewunit-unit5travelingaboad(3) tocityaboutthestudentifythetotthetricationthetravelinginbook1. talkabouttrav

5、elingfreely .设计意图：通过联系生活实际引入新的课程，引出本单元的话题Travelling，可以改变学生实际感兴趣的话题，使学生更容易进入状态。Activity 2 Brainstormingt :每年，还有更年轻的人，为了旅行设计意图：用“头脑风暴”向学生讲述旅行前应考虑的问题，要求培养学生的发散性思考能力和问题解决能力。 激发学生的兴趣，培养学生提出问题、解决问题的能力，立即进入课程主题。step 2预读adissticationnbetgrousofstudentsinthetopic-theaddantagesanddisdvantagesofstudentyingaboa

6、d。设计意图：通过用英语讨论这个环节的设计和实施，培养学生的英语思考能力、口头表达能力和反应能力。 资料来源：Zxxk.Com Step 3 While-readingstetthestudentstocomprehendthepassagequicklyandaccrately，meanwhilehelpthestudentsformagoodhabitofreading。t :立即allepleaseredthepasseagequilytoobtainageneradiationofthewholepassage，trytominsthemainidewitheachparagraph，

7、and then cpara1comtostudyinlondonPara 2 her preparation yearpara3thedifficultygettingstartedtoanewwayoflifepara4benefitoflivingwithahostfamilypara5bentitionofherreprationcourseandthetutorpara6hernewplanforsocialactivitiesPara 7 the reporters best wishes设计意图：培养学生分析、总结和总结文章大意的能力。Step 4 Careful reading

8、paragraphs 12:thebackgroundofherstudyQuestions :(1) howlonghasxieleibeeninengland？(2)为何要进入？(3) isshetakingadegreecourserorapreparationcourser？(4)为什么？paragraph3: thedifficultygettingstartedtoanewwayoflifeQuestion :为什么像个孩子？paragraph4: theefinetriveoflivingwithahostfamilyQuestion:出处：学.科.网Z.X.X.K有什么福利？段

9、落5:theefinersoftherepreationcortioncorrsandthetutorQuestion :有什么福利？段落6:hernewplanforsocialactivitiesQuestion :为什么会有呢？设计意图：阅读细节，总结段落的大意，有助于学生培养、分析和总结文章的能力，培养学生更深的理解文章、合作交流的能力，分享成功的喜悦。步骤5连接1.readthepassageagain.lookatsomethededinformation，for difficulties/benefitoftravelingaboad，andthethecartebolowthe

10、ingthethe设计意图：让学生熟悉文本，加深对文本的理解，为写文章做前期准备和铺垫。2 .组工作t:ppuseoyouarexieilei、thitastorterttooyourparentsorfriends、ttelingthetimingthestationmationthourreleationtothethetionstudents展示了他们的合成和共享设计意图：培养学生的合作意识、口语表达能力、熟练使用所学知识的能力。step 6开机自检-读取和诊断2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222

11、2可靠的问题和解决方案：Xie Leis problemsYour solutions1.shedidnt知道使用电话1 .和本地人一起制作电子的东西2 .我总是知道她是什么时候失去的2 .把纸写下来3.cantturnaltheexpressesothersay。3 .帮助的ask host families4.Miss her family.源：学_科_网Z_X_X_K4 .具有主机系列的实况转播。5.unabletoadaptodifferedetectingmessorratherlearningstyles。5.beconfidentandgiveyourownopinions6.howtohaveabalancebetweenstudyandsociallife。6.In your spare time、Inoimesouringun