郑州市高三下学期语文第三次模拟考试试卷D卷

1、郑州市高三下学期语文第三次模拟考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共4分)1. （4分） 下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。（1） 在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_和_。 （2） 文中使用不得体的两个词语，分别是_和_。 二、 情景默

2、写 (共1题；共3分)2. （3分） (2017高二下定州月考) 补充句子苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是：_，_。屈原离骚中“_，_”两句，写出了流俗的弊病，痛斥人们投机取巧而不顾准则的生活状态。蜀道难中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“_，_。”三、 现代文阅读 (共2题；共35分)3. （15分） (2017高二下双流期中) 阅读下面的文字，完成后面小题。书生与硬汉 王开林“初唐四杰”之一的杨炯有一篇名诗从军行，其中有一名句“宁为百夫长，胜作一书生”，他认为投笔从戎远胜烹文煮字，这是一层显在的意思。而该句还有一层潜在的意思：书生乃蒲柳弱质，哪有军人

3、硬朗的精气神呢？其实，我们从书生中也同样能找出一些硬朗的角色，这些书生一旦较起真来，拼起命来，那股子直闯刀丛剑林的狠劲并不输给任何硬汉。比如韩愈，唐宪宗虔诚信佛，他却批鳞直谏，上谏迎佛骨表，指出佛只是“夷狄之一法”，“事佛求福，乃更得祸”，尤其是“乱亡相继，运祚不长”八字，差不多是指着和尚骂秃子，令唐宪宗勃然大怒，若非宰相裴度等人全力施救，十个百个韩愈也被当木柴劈掉了。似韩愈这种书生，刀山敢上，油锅敢下，最有胆气。这样的古代书生还有很多，比如庄周、鲁仲连、陶渊明、嵇康、李白、苏东坡、王冕、李贽、唐寅、金圣叹、王夫之他们都是好样的，敢发出自己不同于流俗的声音，真正做到知行合一，不违寸心。古代书生

4、很难成为硬汉，原因何在？“非不为也，是不能也。”我们设身处地地想一想，古代书生的出路那么少，“学得文武艺，货与帝王家”，几乎只有这一条道，人格的扭曲和尊严的丧失，就几乎是必然的。除非铁了心不怕挨饿，不怕挨整，不怕坐冷板凳，否则就必须逆来顺受，被大流同化，被大炉熔化。我最佩服的是那些有抱负、有担当、有血性、有钢火、有浩然之气的书生，他们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是顶天立地的男儿，是真正的硬汉。比如文天祥，“君降臣不降”；比如陆秀夫，难酬蹈海；比如夏完淳，视死如归；比如谭嗣同，愿为变法流第一滴血。谁说书生都是软骨头？这些书生的硬骨头足以令刽子手雪亮的鬼头刀一一卷刃！迄于现代，书生中的

5、硬汉并未绝种，章太炎是一个，陈独秀是一个，鲁迅是一个，胡适是一个，傅斯年是一个，刘文典是一个，闻一多是一个，梁漱溟是一个。章太炎闯入总统府大骂袁世凯是独夫民贼，陈独秀将监狱视为研究室，鲁迅“横眉冷对千夫指”，胡适为使约法和宪法确立而奋笔抗争，傅斯年将两任行政院长(孔祥熙和宋子文)骂到垮台滚蛋，刘文典当面怒斥蒋介石是“新军阀”，闻一多“明知山有虎，偏向虎山行”。这些书生，个个有血气，有胆气，有志气，有豪气，无论哪一样都不输给那些受过血与火洗礼的硬汉，当他们为捍卫道义而大声疾呼时，虽九死其犹未悔，乃是天地之间的元气和正气使然。书生身上多软骨，多媚骨，多俗骨，乃是被御用、奴化、驯养、蛊惑的结果，当然

6、也有性格作祟，掉片树叶就怕砸破脑袋的人不少，明哲保身的人更多。当他们把人格、尊严和良知搁弃一旁的时候，就注定了他们与精神的硬朗无缘，与心灵的高贵绝缘。（选自今晚报，有删改）（1） 下列关于“硬汉”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A . 庄周、鲁仲连、陶渊明、嵇康、李白、韩愈等书生都是硬汉，他们敢发出自己不同于流俗的声音，真正做到知行合一，不违寸心。B . 那些“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人，那些有抱负、有担当、有血性、有钢火、有浩然之气的书生，都是真正的硬汉。C . 所谓的“硬汉”是指那些体质硬朗、力气很大、敢于较真、敢于拼命、敢于杀敌立功的人。D . “硬汉”能够为捍卫道义而

7、大声疾呼，虽九死其犹未悔，“硬汉”是精神的硬朗，是心灵的高贵。（2） 下列对古代书生很难成为硬汉的原因的分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 也有书生性格方面的原因，掉片树叶就怕砸破脑袋的人不少，明哲保身的人更多。B . 在那个封建集权社会，有些书生怕挨饿，怕挨整，怕坐冷板凳，只得逆来顺受，被大流同化，被大炉熔化。C . 封建统治者长期御用、奴化、驯养、蛊惑书生，导致书生身上多软骨，多媚骨，多俗骨。D . “学得文武艺，货与帝王家”，古代书生只能走读书进入仕途这一条道，人格的扭曲和尊严的丧失几乎是必然的。（3） 下列表述符合原文意思的一项是（ ）A . 文章运用事实论据驳斥了书生都是软骨头

8、的论调，先后列举了韩愈、文天祥、章太炎、陈独秀等人的事迹，论据翔实，论证有力。B . 天地之间的元气和正气让书生中的硬汉比那些受过血与火洗礼的硬汉更能赢得人们的尊重。C . 书生乃蒲柳弱质，没有军人硬朗的精气神，所以说书生中没有硬汉。D . 文章重点论述了古代书生中有很多硬汉的观点，概括出了“硬汉”的精神特质，目的是希望现代书生中也能出现硬汉。4. （20分） (2018高一上杭锦后旗期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。等待录取通知的那个夏天胡炎那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐

9、忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。接着，我的饭量迅速减少，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，顾自在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。

10、脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林里的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一个花生来。这是农民收割遗留下的。父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，递给我。我放进嘴里，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外的香甜。

11、我们拣了截树枝，不停地在沙土里翻拣着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：

12、“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。人活着，怎么能在一棵树上吊死呢。”我默然无语。第二天，父亲走了，我的心情却好了一些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，比如理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊，两股沟汊蜿蜒着

13、，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”（选自长江文艺出版社中国微型小说精选）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 本文善于截取生活中的重要场景来表现人物，作者截取了过沙滩、摘果子、去捉鱼三件事，写出了“我”在父亲的诱导下心理变化的过程。B . 文章具有浓厚的

14、乡土气息，地方特色鲜明。文中多处生活细节的描写，如找花生、摘果子、用网捕鱼等，显示了这是一篇典型的乡土小说。C . 文章擅长以景烘托人物的心情。对沙滩的描写，烘托出“我”内心的烦躁；后文老地方的新发现，烘托出“我”内心的苏醒。D . 作者以父亲给“我”录取通知书作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了开头，还巧妙地深化了文章的主题，颇具艺术匠心。（2） 试分析文中父亲的形象特征。 （3） 本文与朱自清的背影都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不同，爱的凝聚点也不同。请简要分析这种不同之处。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共9分)5. （9分） (2019高三上长春模拟) 阅读下面这首唐诗

15、，完成各题。 寒食还陆浑别业宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。【注释】陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。典出帝王世纪，帝尧之世，天下太平，百姓无事。有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。B . 诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。C . 颔联紧扣标题中的“

16、还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。D . 诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。（2） 尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。 五、 文言文阅读 (共2题；共35分)6. （19分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。郭崇韬，代州雁门人也，为河东教练使。为人明敏，能应对，以材干见称。晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。契丹至新乐，晋人皆恐，欲解围去，庄宗未决，崇韬曰：“契丹之来非救文礼为王都以利诱之耳且晋新破梁军宜乘已振之势不可遽自退怯。”庄宗然之，果败契丹。

17、庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。庄宗与诸将以兵取天下，而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功，位兼将相，遂以天下为己任，遇事无所回避。而宦官、伶人用事，特不便也。同光三年夏，霖雨不止，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑。宦官进曰：“臣见长安全盛时，大明、兴庆宫楼阁百数。今大内不及故时卿相家。”庄宗曰：“吾富有天下，岂不能作一楼？”乃遣宫苑使王允平营之。宦官曰：“郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬曰：“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意

18、，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。明年征蜀，乃以魏王继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。唐军入蜀，所过迎降。王衍弟宗弼，阴送款于崇韬，求为西川兵马留后，崇韬以节度使许之。军至成都，宗弼迁衍于西宫，悉取衍嫔妓、珍宝奉崇韬及其子廷诲。又与蜀人列状见魏王，请崇韬留镇蜀。继岌颇疑崇韬，崇韬无以自明，因以事斩宗弼及其弟宗渥、宗勋，没其家财。蜀人大恐。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子 ， 俟主上千秋万岁后，当尽去宦官，至于扇

19、马，亦不可骑。”继岌监军李从袭等见崇韬专任军事，心已不平，及闻此言，遂皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之。延嗣还，上蜀簿，得兵三十万，马九千五百匹，兵器七百万，粮二百五十三万石，钱一百九十二万缗，金银二十二万两，珠玉犀象二万，文锦绫罗五十万匹。庄宗曰：“人言蜀天下之富国也，所得止于此邪？”延嗣因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏魏王杀之。崇韬有子五人，其二从死于蜀，余皆见杀。其破蜀所得，皆籍没。明宗即位，诏许归葬，以其太原故宅赐其二孙。（选自新五代史唐臣传，有删

20、节）（1） 下列对文中画线的部分的断句，正确的一项是（ ） A . 契丹之来非救/文礼为王都/以利诱之耳/且晋新破/梁军宜乘已振之势/不可遽自退怯B . 契丹之来/非救文礼/为王都以利诱之耳/且晋新破梁军/宜乘已振之势/不可遽自退怯C . 契丹之来非救/文礼为王都/以利诱之耳/且晋新破梁军/宜乘已振之势/不可遽自退怯D . 契丹之来/非救文礼/为王都/以利诱之耳/且晋新破/梁军宜乘已振之势/不可遽自退怯（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 契丹是古国名，由契丹族首领耶律阿保机建立，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端，后为金国所灭。B .

21、枢密使是枢密院的长官，枢密院是管理军国要政的最高国务机构之一，枢密使的权力一度与宰相相当。C . 陛下原指站在帝王宫殿前的侍者，臣子向天子进言时，不能直呼天子，必先呼殿前的侍者而告之，后来用作臣子对帝王的敬称。D . 太子是中国古代帝王的法定继承人的称谓，一般由嫡长子担任，居于东宫，因此也可用“东宫”代指太子。（3） 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A . 郭崇韬长于谋略，战时立下大功。他随庄宗围攻镇州时，面对来袭的契丹军队，众将想要撤退而他坚持不退兵，最终得以战胜契丹，庄宗即位后，他因功被封为兵部尚书和枢密使。B . 郭崇韬忠言敢谏，劝帝力戒逸豫。庄宗就营造高楼以避暑之

22、事来征求他的意见，他劝庄宗多思创业艰难，不要只为个人逸豫享乐考虑，庄宗听取了他的谏言，终止了高楼的营建。C . 郭崇韬处事不周，引来权贵猜忌。唐军到达蜀地，王宗弼暗中与他通好，他答应了王宗弼的请托并接受了馈赠，又被蜀人请求留守蜀地，引得魏王猜忌，最终他不得不杀掉王宗弼等人来表明忠心。D . 郭崇韬嫉恨宦官，招来宦官仇视。他劝魏王将来登基后一定要摈除宦官，后又得罪宦官向延嗣，向延嗣和李从袭向庄宗进谗言共同构陷他，最终由魏王奉被宦官篡改的诏令将他杀害。（4） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？延嗣因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将

23、危魏王。7. （16分） (2019高三下石家庄月考) 阅读下面的文言文，完成各题。 潘良贵，字子残，婺州金华人。以上舍释褐为辟雍博士，迁秘书郎。时宰相蔡京方以爵禄钩知名士，良贵屹然特立，亲故数为京致愿交意，良贵正色谢绝。靖康元年，钦宗问孰可秉钧轴者，良贵极言：“何、唐等四人不可用，他日必误社稷。陛下若欲扶危持颠之相，非博询于下僚，明扬于微陋，未见其可。”语彻于外，当国者指为狂率，黜监信州汭口排岸。高宗即位，召为左司谏。既见，请诛伪党，使叛命者受刃国门，即敌人不敢轻议宋鼎。又乞封宗室贤者于山东、河北，以壮国体，巡幸维扬，养兵威以图恢复。黄潜善、汪伯彦恶其言，改除工部。良贵以不得其言，求去。除考

24、功郎，迁左司。宰相吕颐浩从容谓良贵曰：“旦夕相引入两省。”良贵正色对曰：“亲老方欲乞外，两省官非良贵可为也。”退语人曰：“宰相进退一世人才，以为贤邪，自当擢用，何可先示私恩。若士大夫受其牢笼，又何以立朝。”以直龙图阁知严州。到官两月，请祠。起为中书舍人。会户部侍郎向子湮入见，语言烦亵，良贵故善子湮，是日摄起居 ， 立殿上，径至榻前厉声曰：“子湮以无益之谈久烦圣听！”子湮欲退高宗顾良贵曰是朕问之又谕子湮且款语子湮复语久不止良贵叱之退者再高宗色变于是二人俱待罪良贵求去，既归，不出者十牟。李光得罪，良贵坐尝与通书，降三官。卒，年五十七。良贵刚介清苦，壮老一节。为博士时，王黼、张邦昌俱欲妻以女，拒之。

25、晚家居贫甚，秦桧讽令求郡，良贵曰：“良贵不敢为也。”其谏疏多焚稿，仅存杂著十五卷，新安朱熹为之序。（选自宋史潘良贵传，有删改）【注】王黼、张邦昌，当时朝廷权臣。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕问之/又谕子湮/且款语子湮复语/久不止/良贵叱之退者/再高宗色变/于是二人俱待罪/B . 子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕问之/又谕子湮/且款语子湮/复语久不止/良贵叱之/退者再/高宗色变/于是二人俱待罪/C . 子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕问/之又谕子湮/且款语子湮/复语久不止良贵/叱之退者再/高宗色变/于是二人俱待罪/D . 子湮欲退/高宗顾良贵曰/是朕问之/又谕子湮且款语/子湮复语/久不止/良贵叱之退者再/高宗色变/于是二人俱待罪/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 庙号：是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如玄宗、钦宗、太祖，并非所有帝王都有庙号。B . 钧轴：钧以制陶（钧，制陶所用的转轮），轴以转车。比喻国家政务重任或喻指担负国家