重庆市高二上期中语文试卷D卷（考试）

1、重庆市高二上期中语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2018高一上长安期末) 下列各句中划线成语的使用，全部正确的一项是（ ）歧义者将矛头尤其指向她的父亲，责备他把未成年孩子置于五风十雨中冲锋陷阵。这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。如今荣膺诺贝尔和平奖的马拉拉褪尽童稚天真，尽显老成持重。事前有周密的计划、部署，遇事有正确的应变措施，就不至于举棋不定、左右为难了。郎朗当晚的演奏可以说是达到了出神入化的地步。在他的手下，键盘是活的，音乐是活的，和乐队的配

2、合更是琴瑟和谐。足球之所以成为世界上最受人们喜爱、影响最大的体育运动项目，就在于进攻。你不进攻，别人就会反戈一击 ， 置你于死地。A . B . C . D . 2. （2分） (2018高二上佛山期中) 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B . 中国互联网络发展状况统计报告指出互联网理财用户规模不断扩大的原因，是由于理财产品的日益增多、产品用户体验的持续提升带动了大众线上理财的习惯。C . 在北京大学2017届本科毕业典礼上，校长林建华寄语毕业生：宁可自己吃点亏，也不要为了一时便

3、宜，放弃对原则和底线的坚守。D . 通过深化改革，大家更加清醒地认识到，只有全面深化改革，才是解决我市发展面临的一系列突出矛盾和挑战、实现经济持续健康发展的根本途径。3. （2分） 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）读书要有中心，有中心才易有系统组织。_，_。_，_。_。_。它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了则全书中所有关于这问题的史实都被这中心联系起来，自成一个系统以后读其它书籍如经子专集之类，自然也常遇着关于政教关系的事实与理论只有这样，每次所得的新知识才会生根，才会开花结果比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系一个人心里可以同时有许多系统中心，每得一条新知

4、识，就依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共27分)4. （9分） (2019高三上无锡月考) 阅读下面的作品，完成下面小题。 “我正在哪里”的文学观照“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这三个经典的哲学命题始终萦绕在世人的脑海中，引发阵阵沉思。其实，在这三个命题之中，还蕴含着另外一个命题，那就是“我正在哪里”。“我从哪里来”，是要理清自己的来路，寻根溯源；“我要到哪里去”，是对未来走向的一种前瞻性思考，展望自己的去路；“我是谁”试图解决“我”的本质性意义，是人向内用力，对自身进行拷问。而“我正在哪里”，是从外部的角度，让

5、人确立自己的坐标和支点，对所处的时代、时空进行精准的定位，摸清楚自己所处的外在环境，对人自身进行更为透彻的审视。在某种意义上说，文艺领域提倡现实题材创作，就是期待作家艺术家围绕“我正在哪里”的命题进行艺术化的回答与阐释。书写过往，一头扎进历史的故纸堆，有时看来是一件颇为快意的事，因为路径可能是现成的，可以轻松上路，再运用好一些刚面世的新资料和现代化的新思维、新手段，总是能留下一些新的发现或者新的思考，区别在于多与少、深与浅。书写未来，天马行空的想象是一种无羁绊的放纵，竭尽全力地搅动自己的脑容量，去对世界进行私人化、个性化的观察与开拓，只要无限地忠诚于自己大体上可行了。尽管“未来已来”，但更远的

6、未来还在路上，还是可能歇口气的。而书写现在，却是一件棘手的事。大家都在场，都身处其中，绝对的“零距离”，稍有偏差和不符，就容易冠之“不真实”“太离谱”的罪状。好不容易把事情梳理得纹路清晰，但发展中的事实陡然拐弯，有了新的轨道，于是一切努力可能会显得有些陈旧，甚至有可能成为一个笑话。“我正在哪里”的现实题材创作是难的。现实生活的话语方式、言说姿态已经发生了截然不同以往的变化，再一味搬弄那一套“老古董”，纯属无效劳动，甚至成为反面教材。但并不意味着就可以偃旗息鼓、败下阵来，作家艺术家必须要有切实的行动，要有专业的敏感，而走走过场，无异于隔靴搔痒，难有真收获、大收成。直面现实，直面人生，直面时代，是

7、作家艺术家的使命，也是宿命。自然，现实题材创作不是对现实进行简单的搬运，而应该是一种创造，一种具有包容性的创造。孙犁说过:“为人生的艺术，不能完全排斥为艺术而艺术。你不为艺术而艺术，也就没有艺术，达不到为人生的目的。”现实题材创作不是单向的，而是复合的，要有大的气度和胸襟。同时，有必要明确的是，现实题材创作本身并不意味着“高级”，简单化地滑入“题材决定论”，以为只要是现实题材创作就有“豁免权”，就天然地“高人一等”。现实题材创作就是好的，这是一个伪命题，而以为篇幅长的、规模大的就好上加好，更不是一种好风气。文艺创作是有水准要求的，是有自身发展规律的，是有一套完备的价值评判体系的。任何文艺作品，

8、都要经过这套评判体系的衡量，才能得出真正的斤两。（有删改）（1） 下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . “我正在哪里”蕴含于三个经典的哲学命题之中，更强调从外部环境着手，确定自己在时空中的位置，从而透彻地审视人自身的问题。B . “书写过往”强调翻出新意，“书写未来”强调个体发挥，而“书写现在”则具有不可预测性，一味原样照搬，极有可能产生无效劳动。C . “我正在哪里”的现实题材创作是一件棘手的事情，因为现实生活随时在发生变化，创作者稍有偏差和不符，很容易被人冠以各种罪状。D . 进行现实题材创作，是艺术家的使命，只要围绕“我正在哪里”进行艺术化的回答和阐释，艺术家们就一定能

9、够创作出更多的传世精品。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 第段通过与三个经典哲学命题的对比，指出“我正在哪里”命题的本质特征，引出现实题材创作要围绕这个命题来回答和阐释。B . 第、段导出“书写过往”和“书写未来”两个概念，揭示其特点并加以完全否定，与下文“书写现在”的困难形成鲜明对比。C . 第、段指出“书写现在”是一件很困难的事情，并分析其产生的深层原因，提醒艺术家要直面现实，切实行动，完成使命。D . 第段进一步论证现实题材创作应该是一种包容性的创造，要符合文艺创作自身的发展规律，要经得起其价值评判体系的衡量。（3） 进行现实题材创作要注意哪些方面？请简述。

10、 5. （18分） (2016惠东模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题布拉格的歌声俄彼特洛洛斯基行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（见背景资料）。守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像伏尔加母亲，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想

11、，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问

12、这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得大急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡夫斯基当然是豪不犹豫地向前搀扶。意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人!”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那

13、一刻，还是习愤性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡斯斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。当杰

14、夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。（选自意林2011年04期，有删改）【背景资料】1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。B .

15、主人公听到教堂传出像伏尔加母亲的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。C . 小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对“坏人”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。D . 杰夫卡夫斯基告诉战发。自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。E . 布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神为量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。（2） 小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。（3） 杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。（4） 杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分） (20

16、15高二上西安期中) 阅读下面的文言文，完成后面小题。袁枢，字机仲，建之建安人。幼力学，尝以修身为弓赋试国子监 ， 周必大、刘珙皆期以远器。试礼部，词赋第一人，教授兴化军。为礼部试官。常喜诵司马光资治通鉴，苦其浩博，乃区别其事而贯通之，号通鉴纪事本末。参知政事龚茂良得其书奏于上孝宗读而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅且令熟读曰治道尽在是矣。他日，上问袁枢何官，茂良以实对，上曰：“可与寺监簿。”于是以大宗正簿召登对，即因史书以言曰：“臣窃闻陛下尝读通鉴，屡有训词，见诸葛亮论两汉所以兴衰，有戒，垂法万世。”遂历陈往事，自汉武而下至唐文宗，偏听奸佞，致于祸乱。上曰：“朕不至与此曹图事帷幄中。”枢谢曰：“陛

17、下之言及此，天下之福也。”兼国史院编修官，分修国史传。章悼家以其同里，宛转请文饰其传，枢曰：“吾为史官，书法不隐，宁负乡人，不可负天下后世公议。”时相赵雄总史事，见之叹曰：“无愧古良史。”迁大理少卿。通州民高氏以产业事下大理，殿中侍御史冷世光纳厚赂曲庇之，枢直其事以闻，人为危之。上怒，立罢世光，以朝臣劾御史，实自枢始。诏权工部侍郎。因论大理狱案请外，有予郡之命，既而贬两秩，寝前旨。光宗受禅 ， 叙复元官。擢右文殿修撰、知江陵府。江陵濒大江，岁坏为巨浸，民无所托。楚故城楚观在焉，为室庐，徙民居之，以备不虞。种木数万，以为捍蔽，民德之。开禧元年，卒，年七十五。创作易传解义及辩异童子问等书藏于家。（

18、选自宋史袁枢传，有删改）（1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 参知政事龚茂良得其书奏于上孝宗读而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅且令熟读曰治道尽在是矣B . 参知政事龚茂良得其书奏于上孝宗读而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅且令熟读曰治道尽在是矣C . 参知政事龚茂良得其书奏于上孝宗读而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅且令熟读曰治道尽在是矣D . 参知政事龚茂良得其书奏于上孝宗读而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅且令熟读曰治道尽在是矣（2） 下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，在有的朝代兼为最高学府。B . 教授，学官名。

19、始于宋代，为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。C . 礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。D . 受禅，是中国古代推举部落首领的一种方式。文中指新皇帝接受旧皇帝让给的帝位。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 袁枢文才突出，学识渊博。他少年时努力学习，周必大等人看好他的前程；他考词赋第 一名，喜爱资治通鉴，并改编了这部著作，且著述丰富。B . 袁枢积极进言，敢于弹劾权贵。皇帝关心提拔袁枢，袁枢借史事劝诫皇帝。御史冷世光违法乱纪，袁枢弹劾他，认为冷是个危险人物，最终冷被罢免。C . 袁枢为人正直，修史秉笔直书。他负责修国史，章悖是他的同乡

20、，向他委婉请求修饰白己的传记，被袁枢严词拒绝，宰相赵雄知道后赞赏了袁枢。D . 袁枢为民办实事，体恤百姓。他在江陵任职，江陵靠近长江，每年遭受水患，百姓遭殃；他建房子安置百姓，种树木防备水灾，百姓感激他。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。屡有训词，见诸葛亮论两汉所以兴衰，有戒，垂法万世。因论大理狱案请外，有予郡之命，既而贬两秩，寝前旨。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） (2016高三上冀州期中) 阅读下面的这首宋诗，完成小题。乙亥岁除渔梁村宋黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对

21、说行人。注：宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。诗人也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。（1） 这首诗颈联在写景上有什么特点？（2） 这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？五、 默写 (共1题；共6分)8. （6分） (2016吉林模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。庄子逍遥游指出，宋荣子不但做到“_，_”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。白居易的琵琶行中“_，_”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。范仲淹在渔家傲中“_，_”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。六、 语言表达 (共2题；共8分)9. （3分） (2016高三上大庆期末) 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语