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文档简介

1、李子核第二课时的教案设计李子核第二课时的教案设计一、教学目标：1继续学习生字：理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。2能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。3懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。二、教学重点、难点：重点是理解瓦尼亚的撒谎过程；难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。三、教学准备录音机、录音带、投影片四、教学过程（一）复习引入1说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事？（板：瓦尼亚）2指名读课文1、2段3说说不得两段告诉我们什么？（板：偷吃了李子）过渡：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢？我们接下去学课文35段。（二）教学35段1听录音朗读35段，思考：瓦尼亚偷吃了李

2、子后是怎么做的？2瓦尼亚在撒谎的过程中，脸色发生了不同的变化，自由朗读课文，划出瓦尼亚脸色变化的句子。3投影出示句子：瓦尼亚脸红得像大红虾一样。瓦尼亚听了，吓得脸色发白。读句子，教学“虾、吓”，比较字形，理解字义。为什么瓦尼亚会脸红了？后来又吓得脸色发白呢？我们仔细来阅读课文。4齐读第3段。（1）说说有几句话，每句分别是讲谁的？（2）“发现”可以换成其他词吗？为什么？妈妈的话该怎么读？（3）瓦尼亚听了妈妈和大家的话，心里会怎么想？（4）为什么瓦尼亚脸红了？比较我句子：瓦尼亚脸红了。瓦尼亚脸红得像大红虾一样。5指名读第4段（1）从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的？当时妈妈心里会怎么想？（2）选词填空

3、：（出示投影片）吞吃谁要是把核（）下去，那就麻烦了！（3）想象一下会出现什么麻烦？6齐读第5段（1）为什么瓦尼亚会吓得脸色发白？（2）“结结巴巴”是什么意思？（3）他最后说的话可以的看出什么？（三）复习巩固1分角色朗读课文。2当你做了错事后，你该怎么办？（四）完成作业课堂作业第5、6、7题。五、板书设计李子核闻闻摸摸拿塞（偷吃了李子）瓦尼亚脸红了说没有吃做了诚实的孩子（不承认说谎）脸色发白结结巴巴六、教后感本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，问问答答，进行所为的分析教学，就会冲淡课文蕴含的教育，学生觉得索然无味。教学中，我把重点放在培养学生的思维能力和口头表达能力上。多处让学生展开合理想象，从学生的回答案中很自然地得出本课要做个诚实的孩子的道理。这样既可培养学生的想象力，提高学生的

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