正确指导孩子课外阅读

1、建构家庭新智慧 成就孩子好未来指导孩子课外阅读教学目的通过学习讨论使家长了解孩子课外阅读的重要意义、掌握指导方法，使孩子在课外阅读中身心均能健康成长。课型设计讲述启发型教学时间60分钟课前准备1设计调查问卷，提前一周发给家长，填好收回。问题可设： 您的孩子看课外书，是自觉看还是要家长催，是否天天看，看得是否专心，一次一般看多久？ 您为孩子购买了多少课外书？都是哪种类型的书？ 您觉得孩子读课外书后有什么变化？孩子是否愿意向家里人谈论书中内容？ 孩子是否爱惜自己的课外书，是否养成做读书笔记（或读书剪报）的习惯 您是否为孩子提供了一个安静的学习环境，是否也常常和孩子一起看书、学习？ 针对孩子课外阅读

2、的现状，您目前有什么困惑？2分析整理问卷，将家长提出的问题归纳、分类，拟出普遍存在、富有代表性的问题，做好充分准备。3选定几名家长，准备在课堂上提出问题，带动其他家长思考并提出问题。4选定优秀家长，准备在课堂上发言，介绍经验。5选几名学生旁听。（两名优秀生、三名头脑灵活的中等生）6制作课件。教学过程各位家长朋友：大家好！我不是来给大家讲课的。我曾经是一名学生、到现在也还是一名学生、因此，我把过去我在书中感受到的和现在学到的拿出来谈谈；其次，我现在作为一名教师、作为一个8岁孩子的母亲，把自己在教育学生和培育孩子成长过程中的一些心得说出来，希望能和大家共同交流探讨，使我们在教育孩子方面都能有所提高

3、。 著名的主持人、电视剧铁嘴铜牙纪晓岚中和绅的扮演者、碧桂园的策划人士王刚有过这样一句话“孩子不如我，留钱干什么？孩子强过我，留钱干什么？”当年他的这句话使碧桂园贵族学校首期招生就挤破门槛，为碧桂园赢得了大量投资。夸张一点来说：没有这句话，就没有碧桂园！为什么这句话打动了那么多家长的心呢？因为天下父母一般心，辛苦一辈子，总想给孩子留下点什么？给孩子留什么好呢？留钱！但是孩子要是不如你，钱只会让他好逸恶劳，无所事事，留钱给他反倒害了他；如果孩子强过你，他自己就比你能赚钱，他根本就用不着你给他钱！那究竟留什么给孩子好呢？留智慧！留才干！一、课外阅读十分重要精神粮食和物质粮食同样重要。这就涉及到智慧

4、才干该怎样培养的问题。要成才，惟一的途径就是读书！的确，书籍是人类的朋友，也是孩子们不会说话的老师，每打开一本好书，都像打开一扇明亮的窗户，让孩子们看到更广阔的世界，更深邃的天空。而一本本好书接连打开，就为孩子们的成长、丰富孩子的知识、使他们成为品德高尚、事业有成的人，搭起了坚实的阶梯。书籍蕴含着智慧，是培养才干的沃土，是达向成功顶峰的必由之路。因此说：书中自有黄金屋，才智胜过人民币；口袋可以不富有，但脑袋一定要富有。回顾人类历史上的名人伟人，几乎没有哪一位名人不爱读书，俄罗斯的文学家高尔基、美国作家马克吐温、丹麦著名的童话大师安徒生童年时候由于家境贫寒，受的学校教育很少，他们的渊博知识都来源

5、于读书。毛主席也很爱读书，他在中南海卧室里、大床上，放满了书籍，并且开玩笑说自己是“半床明月半床书”。我们周围那些成功的孩子，也都是喜爱读书的。（举本校成功孩子的例子）让自己的孩子爱好读书、读好的书、并能把书读好不仅仅是学校的工作，更是每个家长不容推卸的责任。教孩子阅读好书，让孩子阅读好书，就是对孩子的教育，就是对孩子的帮助，是一种智力投资，是父母教育智慧的选择，是成就孩子美好未来的康庄大道。因此，我们共同来探讨指导孩子课外阅读是十分必要的。孩子的成才路，与书籍是相伴相行的。有的家长充分认识到了读课外书的重要，而且取得了成功；但阅读的重要性并没有被广大家长朋友认同。有的家长虽有认识，但苦于不知

6、道如何去指导；有的家长总认为课外书是闲书，认为看课外书会造成学习分心，成绩下降；有的家长认为指导孩子读课外书是学校老师的事，与家长无关。首先，我们对阅读的重要性要有深刻的认识。前面已经提到，我在这里还要打个比方：这就好像“人”字的一撇代表的是一个人身体，一捺代表的是他的灵魂，要让孩子健康成长，身体就需要物质粮食：如饭菜、水果，每天必吃，孩子才能长高，长得结结实实、健健康康；灵魂的成长需要以书为主的精神粮食，经常吸取，孩子的心智才能成熟，并最终成人成才，自我教育，终身受益。 其次，只靠学校那几个学科的课本是满足不了孩子成长过程中对知识的渴望和需求的，以语文来说，一学期一本课本才30来篇文章，如果

7、不读些课外书，孩子的眼界就会受限制，语言就会贫乏，写作文时就会感到吃力（举学生表达和作文例子，特别是口头语言和书面语言、普通话和白话）。现在的世界进步很快，科学敌各种信息每天都在爆炸似的增加，而课本的容量和更新速度远远跟不上时代（举相关例）。如果家长们只把在学校上课看成是孩子获得知识的惟一途径，那就会造成孩子在知识摄到上营养不良。学校的课程只是打基础，孩子们要认识世界、了解世界，他们脑袋里那些千奇百怪、形形色色的总是只靠课本和课堂是解决不了的。孩子多读一些课外书，不仅不会影响学习成绩，反而有助于提高学习成绩。“读书破万卷，下笔如有神”，提高作文水平是这样，提高数学解题能力也是这样。孩子看书多了

8、，知识面宽了，理解能力就强，解决问题的能力自然也会增长。学校的老师都有体会，看书多的孩子聪明，听课理解快。我校六甲班陈瑞彬同学从小就爱看书，他在二年级时写的日记就比四、五年级学生要强，四年级时他就开始参加学校、松岗镇、宝安区甚至深圳市举行的现场作文比赛，每次都能荣获佳绩。现在二年级的彭钰涛、曾庆晟很爱看书，日记就写得非常好。著名的哈佛女孩刘亦婷、还有很多少年成才的孩子都得益于课外书，多看课外书的孩子在口头表达、作文能力、理解能力、思维能力要比其他孩子强得多，对学习其他学科、进行社会交际、培养活动能力都有很大的帮助。由此可见，让您的孩子课外阅读，将是你最明智的选择，也是构建你家庭新智慧的开始。二

9、、教育孩子热爱读书“牛不喝水不要强按头，要做兴趣引路人”课外阅读非常重要，但正像许多孩子不好好吃饭一样不喜欢看书，让家长十分头痛。特别是网络时代、信息时代，电视节目、电子游戏紧紧地攥住了孩子的心，他们从书中获得的乐趣没有电视和电子游戏中获得的乐趣大，所以他们放弃了阅读。怎样才能培养孩子阅读的兴趣呢？孩子的兴趣有点像谈恋爱，不但包办不得，就您主动当“介绍人”，他也常常不买账，想让孩子“先结婚后恋爱”，（也就是说先逼孩子读，希望他被逼后慢慢地喜欢上阅读，）这样与其说是在提高兴趣，不如说是促使孩子厌学。就像牛不喝水，你就是强制它，把它的头按下去也没有用，激发兴趣，惟一的办法是要做好兴趣引路人。（请成

10、功的家长介绍经验）结合发言和调查做以下讲述。1为孩子朗读不要做“读书监工”，要做“推销员”。指导孩子阅读并不是要我们坐在孩子身边，督促孩子读书，做孩子的“读书监工”，而是要我们像现在的“推销员”“业务员”一样，为读书做广告，为读书做好软包装，成功地把书籍推销给您的孩子，这样才能让孩子对读书感兴趣。为孩子朗读是培养孩子阅读兴趣最好的办法。没有哪一个孩子不喜欢听故事，孩子是在故事滋润中长大的。而我们能记住、能讲出的故事毕竟是有限的，那就拿起书来为孩子朗读。只要家长朗读得好，声情并茂，一样能打动孩子的心弦。而且，朗读还能让孩子体会到作品的美，培养孩子的表演欲和表演本领。（举现场家长的例子，如无，举书

11、67面张旗例）要想朗读得好，首先应把故事看几遍，做到充分了解，才会读出感情，使孩子喜欢听。其次，朗读时不要讲解教导或提问，这样孩子会厌烦，不利于培养兴趣。2激发孩子阅读的热情诱饵技巧、感染技巧。在孩子具备阅读能力时，要及时引导孩子自己阅读。我们可以像钓鱼一样给孩子做好诱饵，引孩子上钩。例如给孩子讲故事，讲到关键个时，就嘎然而止，然后告诉他自己可以去阅读，孩子急于知道下文，很容易产生读书的兴趣。借此机会，我们可以告诉孩子书中还有其他的好故事，要想知道就自己去读。还可以告诉孩子，大人们知道的故事，大多也来自书中。当孩子问我们一些稀奇古怪的问题时，我们即使知道，但如果家里的书中也有答案，那就不要直接

12、告诉他，让他自己去找。当孩子知道书能解决很多问题时，我们还可以问他一些有趣的问题，请他给我们答案。孩子翻书找答案，我们要鼓励，要肯定。这样久而久之，孩子就会喜欢上书，喜欢上阅读。（举现场例或书第69面例）其次，兴趣是传染病，是可以传染的。让自己孩子和爱读书的孩子交朋友并一起读课外书，经常带孩子去图书馆和书店去看书，和孩子一起看书，让兴趣从他人身上传染给孩子。（估计大部分家长难以做到，因此要结合学生和自己孩子的事例重点讲）3尊重孩子的阅读选择放羊技巧孩子阅读的多和少、深和浅并不重要，只要他有积极性和主动性就行，不要“急功近利”，要“细水长流”。正如放羊一样，我们只要把羊领到水草丰美的地方，吃什么

13、，怎么吃，吃多还是吃少，有没有消化，我们都不要去管他。因为好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。只要是孩子愿意把一本有益的书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该鼓励了。阅读既是求知，也是享受，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容越广泛越好。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。比如卡通和通俗小说，我们一般认为是垃圾书，但我个人认为却是激发阅读兴趣的重要品种，对提高孩子阅读能力也是有所帮助的。1990年和

14、1991年来自32个国家的二十多万名儿童，参加了“国际教育成果评估协会”的测试，结果芬兰儿童的阅读分数最高，而芬兰儿童几乎每天看一本漫画书。当然，总看漫画书对孩子更深的阅读理解能力帮助不大，还需要向孩子推荐“补钙”的书。这是后面我们要讲的。培养孩子读书兴趣的方法还有许多，只要我们做家长的肯动脑筋，肯为孩子的健康成长下工夫，我们就能培养起孩子爱读书的好习惯。三、指导孩子看书（请家长提问，教师结合发言和调查讲述）孩子应该看哪些书开卷有益还得以选择为前提。1看菜吃饭，量体裁衣什么阶段读什么书。这就是说我们要根据孩子的年龄特点、心理特点来选择课外读物，选择他们“能”读的书、喜欢读的书。低年级的孩子识字

15、少，阅读能力较差，为他们选择的书应以图画多、色彩鲜艳、略有些文字说明的薄图画书为主。还可以给孩子订阅小朋友、大灰狼一类的儿童画报。三四年级的孩子识字多了理解能力强了，求知欲旺盛，为他们选择的图书应是以文字为主、图文并茂的童话故事、历史人物故事以及浅显易懂的科普读物。书中的文章应该短小，话语、写法也都应通俗。比如365夜、中外优秀童话选、十万个为什么等等。此时还可以带孩子到书店，与孩子一起选择，一起商量。到五六年级了，家长就可以由他们自己选书买书了，不过家长要了解孩子选的内容是否适合孩子阅读。家长看到好书好文章时，要及时向孩子介绍推荐。2不可偏食、少食、暴食孩子阅读的内容应广泛而均衡。就像吃饭一

16、样，读书的偏食和少食会造成营养不良，知识面不广，暴食是拨苗助长的做法，不能保证劳逸结合，让孩子难以消化，难以承受。要想让孩子视野开阔，兴趣广泛，知识面宽博，就应让孩子涉猎各种文体和形式的作品，如新闻报道、小说故事、诗歌散文、寓言童话、书评手记、科普读物等等。还可以看谜语大全、幽默笑话、格言集锦等，使孩子受到丰富多彩的文化熏陶。一些优秀的小学作文选之类的书也可以推荐给孩子，但此类书不宜多，更不可强制孩子看。有些家长为提高孩子俄文小平，强压孩子看作文类的书是不明智之举。不仅不会提高孩子的作文水平，还会使孩子对作文失去兴趣。3远离毒品拒绝不健康小报、色情怪异的书籍和电子读物。社会是复杂的，各种各样的

17、有害思想也会反映在书籍报刊中。网络文学和网络读物、盗版光碟等，更是良莠不齐，夹杂着许多未经剔除的毒品。家长朋友们一定要警惕这些东西的毒害作用，注意观察孩子的阅读情况，保护孩子的身心健康。孩子应当怎样读书1降低要求，轻松阅读。孩子读书时碰到不认识的字，可以指导孩子猜一猜，或者干脆跳过去。不要要求孩子查字典，否则会让孩子觉得读书很麻烦，很费事，扫了孩子读书的兴。2随时随地，勤于阅读。要让孩子知道，只要有空闲时间，随时随地都可以读书，而且开卷有益。读书可以丰富知识，健全人格，陶冶情操，还可以增添生活情趣，消除无聊与寂寞。当然，读书也不可以痴迷，不能“废寝忘食”影响上课学习，那样读书就不害了。3利用资

18、源，充分阅读。要教会孩子利用学校和社会上的图书馆、阅览室，这些地方是知识宝库，能够读到的书籍报刊十分丰富。另外，这些地方还可以教孩子了解图书分类，学会检索。4积极讨论，共同阅读。读书后要和孩子讨论所读书的优点和不足，讨论书中的观点和认识，讨论获得的新知识。这样坚持下去，就能锻炼孩子的思维能力、钻研精神，使读书的收获更大。5勤记笔记，动手阅读。不动笔墨不读书，烂笔头强过好记性。随便写什么都可以，哪怕写个简单的书名或者一两句也好，这样才可以逐步培养孩子从阅读中积累知识的习惯。6联系生活，实效阅读。俗话说“读万卷书，走万里路。”“实践出真知”（举1996年广东省高考状元例，见书第68面）四、营造读书的环境。（结合调查中读书环境来谈）亲子共读。读书习惯不可能是一朝一夕形成的，因此，指导孩子读书，可以采用跟随孩子一起读书，一起议论，开成一种家庭的文化氛围。那么家长本人就要喜爱读书，培养自己读书的兴趣。家长若