高考语文定点专项训练-(27)

1、综合练10阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)送羊李德霞我和母亲赶着羊群走出村口时，日头就要坠到西山背后了。下午，镇食品站的王站长在我们村收了四十只羊。我们村在山旮旯里，拉羊的车进不来，王站长就想从我们村雇个人往山外送羊。送一只羊两毛钱，四十只就是八块钱。母亲好不容易争来这份差事，忙喊来刚刚放学到家的我，让我和她一块儿往山外送羊。 路上，母亲对我说：“等把羊送到山外，挣了钱，娘给你买热烧饼吃，再去扯几尺布，给你缝个新书包。”我抿嘴笑着，使劲地摇着羊鞭，撵羊的劲头更足了。出村不远，从对面的山坡上围过来一群羊。母亲担心两群羊混杂在一起，叫我盯紧点。原来，那群羊是母亲娘家村的，放羊人是母亲的六叔

2、，我叫他六姥爷。隔老远，六姥爷就冲母亲打招呼：“是凤英啊，给食品站送羊啊？”母亲说：“是啊，是啊，六叔还没回呀？”六姥爷把羊群撵到一边，拎着羊铲踱过来，看着我们送的羊说：“凤英，六叔跟你商量个事儿，你看行不？”母亲笑着说：“六叔，你说。”六姥爷把羊铲戳到地上说：“叔有十只羊，个头小一点，下的羔也少，想跟你送的羊调换几只。”母亲一下子愣住了，随即摇摇头说：“不行吧，六叔你看，我送的羊人家都涂了抹子的呀。”六姥爷弯腰逮住一只羊，用手捏了捏羊背上的抹子，然后直起腰来，从口袋里摸出个小铁盒，得意地说：“抹子是油漆的，六叔这儿也有。六叔把换给你的羊也涂上抹子不就成了，保准你不会出事。嘿嘿。”母亲没辙了。

3、想了半天，母亲又说：“六叔，我送羊可是挣了人家钱的呀，咱咋能干这事？”“羊不是公家的吗？要是你自家的，六叔提也不提。公家的便宜，不占白不占。”母亲为难极了。六姥爷又说：“六叔也不白求你。这样吧，调换一只，六叔给你两毛钱。”母亲急得眼泪都快下来了。我想，是我给母亲解围的时候了。我抡起鞭子，不管三七二十一，噼噼啪啪，一顿猛抽。羊群受了惊，你追我赶，蜂拥着朝前冲去。我和母亲紧撵着羊群，听不清六姥爷在背后嚷嚷什么。出了山口，天已黑透。十几里山路，走得我两腿酸软，肚子也咕咕叫起来。王站长早已等在村口，见我们到来，忙把我们领到村头的一个大院门口。门楼上吊一盏大汽灯，贼亮贼亮的。一辆拉羊车就停在一旁。王站长

4、对母亲说：“大姐，你们娘俩先歇个脚，等我们装完羊，就给你钱。”母亲放松地点点头，拉着我坐到旁边的一块石头上。几个村里人帮着往车上装羊。奇怪的是，每抓到一只羊，临上车前，王站长总要猫下腰，拿手电照照羊肚子，然后再送到车上去。我悄悄问母亲：“他照啥呢？”母亲摇摇头说：“我也不知道。”四十只羊就要装完了。母亲凑过去说：“王站长，你刚才拿手电照啥呢？”王站长不说话，提起一只羊腿让母亲看。王站长说：“是这样的。上次，我也从山里收了几十只羊，也是雇人送到这里的，等回到食品站才发现，有一半的羊被人半道上调了包，大的换成小的，肥的换成瘦的所以，下午在你们村收羊时，我除了在羊背上涂了抹子，还在羊肚子上加了个抹子

5、我这么做也是以防万一，并不是针对大姐的，哈哈哈”好悬啊。我和母亲相视一笑。王站长掏出十块钱说：“大姐拿着，这是你的工钱。过年我要是去你们村收羊的话，还雇你送羊。”母亲掏遍口袋，只掏出一块钱。母亲尴尬地搓着手说：“我零钱不够，王站长就给八块吧。”王站长说：“不用找，拿着吧。多出的两块钱，送孩子吧。”母亲不安地说：“那咋成啊？”王站长伸手摸摸我的头：“小家伙，饿坏了吧？走，到屋里吃饭去！”母亲赶忙说：“不了不了，我们这就回去。”王站长不让，拉着我的手朝屋里去。饭是莜面鱼鱼，我平时吃不到的好东西，那个香啊，我一气吃下两大碗。往回走的路上，头顶悬着一轮又圆又大的月亮(摘自小小说选刊)1从塑造人物形象的

6、角度看，六姥爷这个人物在文中有什么作用？(3分)答：答案六姥爷这个人物对母亲、王站长起到了陪衬作用。他的欺诈，衬托出母亲的诚实；他的狡猾，衬托出王站长的智慧。解析六姥爷是小说中的次要人物，而从人物形象塑造的角度讲，次要人物都是为塑造主要人物服务的。从不同人物围绕羊的不同表现中，可以看出六姥爷是为烘托母亲和王站长的正面形象服务的。2在母亲“急得眼泪都快下来了”的时候，“我”抡起鞭子赶走羊群这个情节有什么作用？请简要分析。(3分)答：答案“我”用此举解除了母亲的困境，推动故事情节的发展，有利于母亲“诚实”“善良”性格的表现。突出了“我”的机智，为小说人物描写增添了亮丽的一笔。解析解答此题，首先要从

7、情节发展的角度思考，“换羊”属于“节外生枝”，“我”赶羊则推动故事情节的发展；然后再从人物塑造的角度思考，从这件事可看出“我”的机智，也能凸显出母亲的诚实、善良。3作品中的母亲有哪些性格特点？请简要分析。(4分)答：答案诚实守信。送羊路上拒绝六姥爷换羊的要求，把羊群原样不变地送给王站长。勤劳能干。为了挣钱养家，她不怕辛苦，争来送羊的差事。善良。六姥爷要换羊，她急得要掉泪，也没有出言伤害对方。关爱孩子。一心想着孩子的生活学习。解析解答此题，应从小说的人物描写和具体的故事情节中去分析概括。从母亲拒绝六姥爷换羊请求的情节中，可以概括出她的诚实；从她对儿子说的那些话和她对六姥爷的态度中，可以概括出她有

8、爱心，善良；从“送羊”这件事中，可以概括出她的勤劳。4小说结尾处说“往回走的路上，头顶悬着一轮又圆又大的月亮”，这句话有什么丰富含意？(5分)答：答案衬托母子二人回家路上轻松快乐的心情，而“又圆又大的月亮”，也象征着母亲诚实守信的美德。解析要学会多角度思考景物描写的作用，例如，可从情节发展的角度看，从人物形象塑造的角度看，从表达主题的角度看。此处是文章的结尾，从情节发展的角度看，母子俩顺利完成了“送羊”的任务，此刻就要回家；从人物形象塑造的角度看，母子俩受到了王站长的表扬奖励，心情是轻松快乐的；从表达主题的角度看，美丽的月亮可以看成是诚实守信的美德的象征。5请着眼于维护“公家”财产，从不同角度

9、谈谈小说给你的启示。(5分)答：答案从母亲的角度看，面对“公家”财产，应该用诚实的人格来坚守，不为亲情所动，不为私利所惑。从王站长的角度看，维护“公家”财产，还要有点智慧，凭智慧办事，让想占“公家”便宜的人不能蒙混过关。从六姥爷的角度看，面对“公家”财产，不可动私心，不可有杂念。解析一要审清题意，这则试题是要求联系小说的内容谈谈怎样维护“公家”的财产。二要学会多角度探究，这里的不同角度是不同人物对“公家”财产的不同态度。因此，从不同的人物入手分析，就能很好地完成对问题的探究。阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)财神和爱神美欧亨利“你干吗不向她求婚呢？”已退休的洛氏尤列加肥皂制造商和专利人安

10、东尼洛克沃尔追问道，“她一定会扑进你的怀抱。你有钱，相貌好，又是个正派的小伙子。”“我一直没有机会。”理查德说。“制造机会嘛，”老安东尼说，“带她去公园散步，或者带她去野餐，再不然做完礼拜陪她回家。机会，多得很嘛！”“你不知道现在社交界的状况，爸。她是社交界的头面人物之一，她的每小时、每分钟，早在几天之前就安排妥当了。我非要那个姑娘不可，爸，否则这个城市会变成腐臭的沼泽，使我抱恨终身。”“呸！难道你想对我说，拿我的全部财产做后盾，你还不能让一个姑娘陪你一两个小时吗？”老头儿说。“我开始得太晚了。她后天中午就要乘船去欧洲，在那儿待两年。明天傍晚，我能单独和她待上几分钟。在兰特里小姐启程之前，我没

11、希望同她好好谈谈了。”“好啦，理查德，我的孩子，”老安东尼快活地说，“你说钱买不到时间吗？唔，当然，你不能出个价钱，叫人把永恒包扎得好好的给你送到家门口，但是，我见过，时间老人穿过金矿时，被石块弄得满脚伤痕。”第二天晚上八点钟，埃伦姑妈从一个蛀痕斑驳的盒子里取出一枚古雅的金戒指，把它交给了理查德。“今晚戴上它吧，孩子，”她央求道，“这枚戒指是你母亲托付给我的。她说，它能给情人带来好运。她嘱咐我等你找到意中人时，就把它交给你。”理查德郑重其事地接过戒指，在他的小指上试了试，戒指只滑到第二指节就动不了了。他把它取下来，按照男人的习惯，把它放进坎肩兜里，然后打电话叫马车。八点三十二分，他在火车站杂乱

12、的人群中接到了兰特里小姐。“去沃拉克剧院，越快越好！”理查德按她的意愿吩咐车夫。到第三十四号街时，理查德迅速推开车窗，叫车夫停下。“我掉了一枚戒指，”他下车时抱歉地说，“那是我母亲的遗物，我悔不该把它丢了。我耽误不了一分钟的，我知道它掉在哪里了。”不到一分钟，他带着戒指回到了马车里。但就在那一分钟里，一辆市区汽车停在了马车的正前方，马车夫试图往左拐，又被一辆快运货车挡住了去路。马车夫朝右试了试，又不得不退回来，以避让一辆莫名其妙地出现在那儿的装载家具的马车。他们被一批纠缠不清的车辆和马匹封锁住了。“实在对不起，”理查德说，“看样子我们给堵死了。一小时之内，这场混乱不可能松动，都是我的错。如果没

13、有掉戒指的话，我们”“让我瞧瞧戒指吧，”兰特里小姐说，“既然无法挽救，我也不在乎了。其实，我觉得看戏也无聊。”那天晚上十一点钟，有人轻敲安东尼洛克沃尔的房门。走进来的是埃伦姑妈。“他们订婚了，安东尼，”她平静地说，“她答应嫁给我们的理查德。他们在去剧院的路上堵了车，两小时之后，他们的马车才脱了困。”“就在堵车的时候，他向心上人表明了态度，最后赢得了她。和真正的爱情比起来，金钱成了粪土，安东尼。”第二天，有个两手通红、系着蓝点子领带、自称凯利的人来找安东尼洛克沃尔。“表演得真精彩啊，不是吗，洛克沃尔先生？根本没有排练过呀！伙计们准时赶到现场，一秒钟也不差。整整两个小时，堵得水泄不通，连一条蛇也无

14、法钻过去。”“给你一千三百美元，凯利，”安东尼说着，撕下一张支票，“你不至于看不起金钱吧，凯利？”“我吗？”凯利说，“我真想揍那发明贫困的家伙。”凯利走到门口时，安东尼叫住了他。“你注意到没有，”他说，“在交通堵塞那儿有个赤身裸体的胖娃娃注手拿弓箭在乱射吗？”“没有呀，”凯利莫名其妙地说，“我没注意到。如果真的像你说的那样，也许我还没有赶到那儿，警察早已把他收拾了。”“我想，这个小流氓是不会到场的，”安东尼咯咯笑道，“再见，凯利。”(有删改)注娃娃：爱神丘比特。6本文中的老安东尼是一个什么样的形象？请简要分析。(3分)答：答案他是一个工于心计，相信金钱万能的精明商人形象。老安东尼为了让儿子理查

15、德获得爱情，用金钱买通了车夫，制造了堵车事件，为儿子表白赢得了时间。解析解答本题时，要通读全文，找出老安东尼的语言、行为等，然后从中概括出其形象特点。文中的老安东尼是个老谋深算的商人，他相信金钱万能，并成功地用金钱帮儿子收获了爱情。7作者设计埃伦姑妈这个人物形象，目的何在？(4分)答：答案为了推动故事情节的发展。正是因为埃伦姑妈将戒指给了侄子，才有了后来的丢戒指、找戒指、堵车等情节。为了补充交代相关内容，以凸显文章主旨。埃伦姑妈跟老安东尼说侄子在堵车的时间，向心上人表白，最后与之订婚了，她认为和真正的爱情比起来，金钱成了粪土，而事情的真相是一切都是金钱运作的结果。这样写凸显了文章主旨。解析首先

16、要找出与埃伦姑妈有关的描写，然后结合全文，归纳作者安排这个人物的用意。埃伦姑妈虽然不是小说的主人公，但也是必不可少的人物，正因为她把戒指给了理查德，才有了后面情节的发展。而她和老安东尼的对话更是凸显了文章的主旨。8请简要赏析文中的画线句。(3分)答：答案这句话幽默风趣，化抽象为具体，将“贫困”具化为“发明贫困的家伙”，一个“揍”字，生动地写出了凯利对贫困的厌恶，对金钱的喜爱。解析欧亨利的短篇小说构思精巧，语言幽默，本题涉及的句子明显具有幽默风趣的特点。在具体赏析时，只要能够明白这句话的深层含意，并明确“贫困”在这里不再是抽象名词，而是被具化为了“发明贫困的家伙”即可。9简述本文在故事情节安排方

17、面的特点。(5分)答：答案波澜起伏。理查德接兰特里小姐去剧院，按说应该会很顺利地到达，但中途偏偏堵车两小时；对理查德来说，和兰特里小姐订婚似乎是不可能的事情，但这偏偏变成了现实。结尾出人意料。读者没看到结尾时，会觉得堵车是天意，连埃伦姑妈也说“和真正的爱情比起来，金钱成了粪土”，可到了结尾真相大白：堵车是理查德的父亲老安东尼用金钱运作的结果。解析首先，本文一波三折，堵车的片段和理查德收获兰特里小姐的爱情使故事情节产生了起伏，引人入胜。其次，文章是典型的“欧亨利式”结尾，文末点明了这美好的一切都是老安东尼金钱运作下的结果，事情并不是埃伦姑妈所想的那样，让读者在惊叹之余陷入沉思。10本文反映了怎样的社会现实？请结合文章内容谈谈你的看法。(5分)答：答案本文反映了在作品创作的那个年代，美国社会金钱至上、金钱无所不能的丑恶现实。作品中的老安东尼，非常重视金钱，认为金钱能办任何事，同样也能赢得爱情