《故乡》公开课一等奖

1、欢迎指导！1，鲁迅，对比艺术效果，故乡，2，本小说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _三个人形象。1 .回答，回到故乡，在故乡，我回到故乡感受见闻，小说以形成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为中心完整，记住“故乡”，人物，故事情节，环境，时间，润托，杨二姐，“我”，3，(以下单词有两个错误的发音和一个错误的单词)。看谁找得快，蹲下(b)蹲下(s)蹲下(s)笑(惇)本音教韩(Hu)婚爱(wdng)缓慢(CHN)吴要素(hng)紫(

2、)张灯(t)()2。寻衅，bg，Jin，4，1911年革命虽然赶走了一位皇帝，但并没有真正改变中国半封建半殖民地的社会性质，帝国主义的铁蹄猖獗，军阀混战频繁，农村破产，双重压迫加重了农民生活的贫困。3 .分析背景，5，1，角色图像，了解角色描述的方法。2、体验文学作品比较技法的艺术效果。课堂目标，6，对比是文学作品中常用的表现手法，通常列出不同事物或相同事物的不同方面，加以对比，强调矛盾双方最本质的特点，使形象更加鲜明，加强文章的艺术效果和感染力。提示：只有当事物连接在一起，或者属于同一类别或属性时，才能进行比较。什么是对比？如：秦县远小人，此县汉所以兴隆；小人远离仁臣，是因为厚恨倾斜了。7，

3、第一，作者使用对比技术分别从什么不同的角度写润土的变化，想对人们说什么？第二，作者在这个表达主题中发挥了什么作用，如何写杨二绍的变化？活动1，快速阅读全文，点素描相关句子，合作讨论下一个问题：8，青少年润土，中年润间土，外观，11，2岁，紫色圆脸，小毡帽，颈部盖银领喜悦和凄凉的表情就这样摇头，默默地抽烟吐唾沫的口气对苦涩、麻木的“我”的态度，友好的热情，通过纯粹的，淳朴的友情，对生活的态度，热爱生活，对农村生活的知识丰富，平淡，快乐，纯真，“我” 寄希望于上帝，9，小英雄，傀儡，润土，10，青少年润土和中年润土的对比说明了什么？帝国主义和封建主义的压迫给人民造成了巨大的痛苦。封建礼教和根深蒂固

4、的迷信思想在他们的精神上填满了沉重的枷锁，使他们麻木不仁，忍受他们。11、“整天坐着”是“豆腐时刻”，“涂着白色粉末，颧骨不那么高，嘴唇也不那么薄”，“因为伊拉克，这个豆腐店的生意很好”，“凸起的颧骨，薄薄的嘴唇，50岁左右的女人站在我面前，双手叉腰，没有裙子，拿着双脚，是图版器具里的，你不知道吗？我抱过你！你忘了吗？贵人真是高眼睛啊.“哎呀，你放了电视台，还说不通吗？你现在有三个房间的妾；出门是8升大车，还不够宽吗？好怕，什么都瞒不了我。“孩子，钱越多，一分钱也不放松，一分钱也不放松的话，钱就越多。”.“显示杨女士年轻漂亮，安分守己。，年轻的两个嫂子，老丑的薄解释，杨两个嫂子势利，心酸，移动

5、，慢慢地往外走，小便宜的贪心，杨二嫂子，12，豆腐茜，康柏，因为长硬生活的痛苦，她酸，刻薄，庸俗，力量，小利益，青少年，老人，13，尹土和梁二夫人的区别是什么？作者对他们有什么态度？青少年尹托：简单、勇敢、聪明、能干的小英雄。年轻的杨二夫人：为了维持豆腐销售事业，展示色相。中年润土：精神麻木了，但没有失去农民般淳朴忠厚的品德。老人的第二夫人：尖锐的舌头，偷偷摸的，自私的心。尹托，梁二夫人，同感，画也可怜，14，活动2:1 Yan(谁演性格)，根据小说中的对话，尹托和梁二人，在比赛中谁最能展示人物的性格！15，童年：“父亲还活着，好家庭”是封建地主家族中的“少爷”；中年：直到“老房子容易成为主人

6、”的话，尤其是“2000多英里外”，从外地回来，“找食物，搬到别的地方去”。“我”，农村经济破产很广泛。中小地主家庭和知识分子也无一例外地走上了下坡路。”，“我”的情况变化说明了什么？16，小说除了人物的变化外，环境也发生了很大的变化。找到相关文章，大读，想想以下问题。小说具体描写了什么故乡的风景，各有什么特点？记忆中的故乡和现实中的故乡有什么区别？(温馨提示：一边看书，一边画能表现家乡风景特征的短语)，17，记忆的故乡，现实的故乡，(深蓝，黄金，青绿)，(黄色，小，副提勒，断茎)，18，对比，角色，场景，心情，变化，主题，亮点，事物对比，好与坏，善与恶，美与丑的对立，通过比较确认人们。生动的

7、人物，生动的形象，使环境显得更加典型。文章的主题也很突出。19，活动3:扩张，在其他作品中使用比较手法，高尔基海燕海鸥，海鸭，企鹅的“呻吟”，“飞翔”，“躲藏”等恐怖丑态3354“骄傲的海燕”鲁迅藤野老师日本爱国营强调了对“我”的讽刺歧视藤野老师的诚信，热情3354强调了藤野老师没有民主偏见的高贵品质。20，活动4:写，如：月亮的光柔和，她不像太阳那样耀眼，热情想买，但她的寂静之美深深地吸引了我。她总是在寂静的夜晚安静地给大地增添光彩，让外面的人看到回家的路，她也总是在人们心中增添温馨的感觉。请用对比手法写一个强调事物特征的短语。21，以结束语，对比手法突出人物形象，突出文章主题，希望同学们在文章中多使用这种艺术表现手法，让文章的思想内容更好地服务，妙笔！22，上课时间完成了作业，1，上课时间完成了未完成的练习