语文教育实习教案,,篇

1、.重庆师范大学文学院2010年教育硕士(学科语言)教育实习教案圣名兴瑞学号2010210404实习学校奉秋县高中实习学和语言实习期间2011年9月2011年12月文学原制2001年9月实习教室示范教学计划1备课时间2011年9月15日教学课题再别康桥学年班一年级九班授课时间2011年9月会话数2上课党教学学习脖子标记1.知识和技术目标：理解诗的三美，把握作家在诗中隐含的感情。2.流程和方法目标：学生们朗读并感受到了诗的三美。老师引导学生讨论诗歌意象中包含的情感。能力培养目标：新诗的鉴赏方法。教学要点1.学习新诗的鉴赏。分析和理解诗人独特的形象选择。教学困难1.诗的鉴赏方法。2.整理作者思想感情

2、的发展脉络，深刻理解文章中有深意的文章。教学设计欣赏法，朗读提问法上课型新讲课教区课件、多媒体专职教师签名：年月日课程体系和时间第一届会议，第二届会议一、新课介绍高中第一天，我们很多学生离开了家。这就是离别。当然是暂时的离别。在每个人的一生中，都会经历更多其他人悲伤的离别。以“离别”为主题，历代诗人写了很多感人的诗。让同学们回忆一下中学时我们学的关于离别的诗是什么样的。桃花潭水深一千尺，王伦送我情。(2赠汪伦)我劝你再喝一杯，徐出是没有理由的人。(王维送元二使安西)不要担心前途无量，天下谁不认识国王！(优秀别董大)老师：那么我们今天要学的再别康桥是谁？a:西吉莫贝坎斯老师：对。那么，这首诗显示

3、的又是什么“怪事”呢？我们都知道感情越深，离别就越难。诗人和康桥有什么感情？让我们了解一下江桥和徐志摩。二、作者和背景介绍(学生优先，教师补充)徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人。笔名云中的起重机，南湖，锡铁。1920年去英国剑桥大学获得博士学位。剑桥是诗的康桥。1922年8月离开剑桥回国。曾任北京大学、清华大学教授，经常发表诗歌，并于1923年设立胡适等新月史，是新月诗派的主角。1928年诗人再次去英国旅行，坐船回国的路上，诗人挥笔写了这首诗。1931年11月19日，诗人从南京坐飞机到北平，在飞机事故中遇难，在泰山脚下去世，享年35岁。第三，学生们一起读。四、总体思路和思路1.问题：这

4、首诗表达了作者的什么感受？惋惜的感情，即再的离别。2.刚才我们提到了很多关于别种的诗，如果我们把这首诗和徐志摩的这首诗比较一下，在送别对象上有什么不同呢？清晰：通常离别诗离别的人是人，但这首诗不是离别的人，而是西天的云。五、对诗歌音乐美和建筑美的欣赏指定一名学生单独朗读。(有感情的)教师评价：美丽的阅读，为什么？因为学生们对诗的感觉占了上风。这首诗本身就很美。再别康桥是新律诗，其特点是三美音乐美、绘画美、建筑美。(音乐的美是押韵的美；绘画的美是指从描写的内容方面给定的美。建筑美外观端正，给人建筑美感。徐志摩非常同意这个观点。具有这种美的他的诗再别康桥典型地表现了徐志摩诗的风格。六、绘画的美(I

5、)图像1，好的。学生们一看回到江桥，什么美丽的景色深深地吸引了徐志摩？河边的金柳，软泥上的绿草，榆树荫下的清泉。这种美丽的风景都集中在2，3，4节。我们先看第二节。请一位同学朗读。(二)金柳，在作者的文章中，河边的柳树为什么是“金”色？你用了什么修辞手法？因为在夕阳下。夕阳西下，柳树变成了金色。用比喻将柳树作为新娘，新娘的美丽，即柳树的美丽，新娘在少女最美丽的时候，在夕阳下写下金灿灿的柳树的美丽，而新郎对新娘的爱也是表达了对康桥自然美的爱。七、课外扩展欣赏徐志摩的另一首离别诗：沙扬娜拉。附件：主板设计第一节课：不要再强校了音乐美节奏和谐，往返新韵律建筑美节的均衡整齐的句子图美国金柳，绿色，清泉

6、黑板：云起重机、南湖、西铁新月第二节：不要再强校了金柳(比喻)新娘画美人(拟人化)摇晃清泉(隐喻)彩虹黑板：平滑教育后期学生们在再别康桥第一节课时，对钢桥充满了幻想和渴望。整个课程的气氛比较好，但姜桥理解为学生们没有看到的东西有困难。实习教室示范课2备课时间2011年10月8日教学课题荷塘月色学年班一年级九班授课时间2011年10月会话数1上课党教学学习脖子标记I .学习荷塘月色细腻充实的语言，学习使用各种修辞方法。第二，熟悉描述风景和情景混合的荷塘月色的技法，体验其严格的结构。三.理解作者的创作心情及其心情的社会内容。4.朗诵欣赏荷塘月色的情趣。教学要点熟悉荷塘月色描述风景和情景混合的技法教

7、学困难学习荷塘月色细腻生动的语言，学习各种修辞手法的应用。教学设计朗读法、提问法、讨论法上课型新讲课教区照片、音乐、多媒体课件专职教师签名：年月日课程体系和时间第一届会议，第二届会议让两个同学用几句话勾勒出自己印象中的豪唐风景二、解决问题1.湖堂是指朱自清老师当时执教的北京清华大学清花园的池塘，是本文想描述的特定场所。月光照亮了时间。是有月亮的夜晚。2、写作背景朱自清年轻的时候参与了“五四运动”运动，渴望俄罗斯10月革命，后来还参与了反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命在中国革命冷清的情况下，蒋介石和汪精卫的法西斯暴行引起了一党人民和大多数革命人民的反对，同时也引起了一些正直的知识分子

8、的不满和指责。朱自清是一位有正义感的作家。他对反动派的血腥屠杀感到不满，但没有勇气接受阶级的限制，面对流血的现实，只能以消极的态度表示不满和反抗。荷正是通过“我”，作为虎汤达之夜的独步阶段，深刻体现了时代作者的政治低敌性、苦恼、彷徨的情感、肮脏、结社和干净的情感。第三，要求学生听朗读台，体会其中的语言，思考如何划分等级。(1):月夜在池塘里散步的原因。(。(主题图设定)第二段(26):号房的月光平静迷人。(本体)第3段(7-8):池塘月光的美丽刺激香水。(偏重抒情)四、解释：幽静：深沉而幽静。长颈鹿蔚花：草木茂盛的样子。慢慢走：慢慢走。美网：整个眼睛。美，紧。莫鲁娜：温柔的样子。脉搏：这里有水

9、没有声音的说明，好像有很深的感情。斑点：原来一种颜色混合了其他颜色，这里有不同深浅的意思。风姿：风姿风姿，一般指美丽的姿态。还写风尚。Bi:蓝绿色的下降的样子。第五，阅读第一段作者为什么这么“不平静”？这不是家里的冲突吗？注意联系背景。文章的第一段说：妻子在家里拍了允儿，隐约哼了一首睡眠歌.孩子平静地睡着了，妈妈哼着歌，一切都平安温暖。“我悄悄地穿上大衬衫出门了。这些举动反映了作者对家庭的兴趣。可见不是家里的矛盾。如果与作家生活的社会联系，就知道是对黑暗现实的不满和苦恼。这就是作者通过文章表达的。全文第一句是文章的“文安”。六、仔细阅读第二段：按照在池塘里散步的过程写。作者的活动，视线的移动，

10、以层次结构表现池塘月光，作家走路寻找这样的线索，融合了剧本。在沉思中漫步来的路(2，3)池塘(4)月光(5)周围(6)七、修辞理解这篇文章和一般的比喻有什么不同？里面有几种感官的感觉？分析:香是嗅觉，那遥远的高楼上悠远的歌声是听觉的感觉。这两种不同感觉的相互交流称为通感。从听觉中感受到嗅觉的香气，转换为味觉，产生了对香味的另一个具体形象，改变了鉴赏角度，使人感到新鲜和惊奇。歌声柔和、温柔、构成、甜美，呼香有时无所不在。这两种感觉有相似之处，相通后还会产生艺术的魅力。但是使用这个比喻的时候，要注意掌握事物之间的感官相似性，或者在特定的环境下，这种交流的一口气。那样做不是虚惊一场。这种修辞手法的以

11、前的课程也出来，举几个例子吧。回答: 1，.他滑得很欢，像涂“明油”一样，像蛋清一样联合。(绿)3，.绿茸茸、充满幽情的音乐”。(长江三峡)分析:作者不仅描述了树叶、花和香气的静态美，还描述了他们的动态魅力。用“颤抖、闪电、瞬间、跳过”等词，细致地写下了心灵感应瞬间、经常不引人注意的力学。这是作者使用单词的绝妙之处。八、摘要这篇文章写了夜间旅行的动机，夜间旅行的关联性。从外出到归乡的叙述线索清晰，有变化，构成自然。景色水平分明，有特点，朦胧的风景混合着淡淡的喜悦和悲伤。借景抒情，情景交融。语言美丽干练，传达精神。用比喻、联想、烘托等手法，把那情景表现得很真实，很有情趣。请参阅：黑板第一，原因：

12、相当安静，突然想到二、荷叶亭形态美零星点珍珠般的荷花，像星星一样(光)荷兰：一缕好像那远处高楼上悠远的歌声充满活力霍波凝固比(颜色)流水：脉冲(状态)静态美桶月球(正面)月光：与水-流相同的流颜色(负)树：沉重、阴沉(忧郁)(远而近)照明：冷漠(月光)蝉叫青蛙叫教育后期学生们大体上在平时的生活中看到了池塘，但没有站在朱自清的立场上看到。这篇文章意味着结合文章的背景，了解作者的感受。大部分学生在课堂教学中没有积极思考，但也有不少较小的学生在以后的教学中需要更加关注。实习教室示范课3备课时间2011年10月15日教学课题我有一个梦想学年班一年级九班授课时间2011年10月会话数2上课党教学学习脖子

13、标记1、了解本文的背景和主要内容。2、在阅读中体验隐喻、对比等修辞手段的使用；3、体验全文热情、非常有魅力的语言特性，并学习应用于写作，提高语言表达能力。教学要点结合语境，连接时代背景，揣摩重点词港和词的深层意义和强烈的感情色彩教学困难全文学习激情、魅力的语言特性，并应用于写作。教学设计演讲法，讨论法上课型上读书课教区多媒体课件，专职教师签名：年月日课程体系和时间一、导入两千两百多年前，阿成孟子说：“爱人坚持爱，尊敬人的人坚持尊敬。”这意味着爱别人的人永远爱，尊敬别人的人永远尊敬，这两千年后的1963年，美国也有人高喊：“爱是我们唯一的武器。”他就是人类良心的代表，也是黑人世界的明星马丁路德金

14、。第二，基础我们今天在学习一篇名为我有一个梦想的演讲稿，纪念这位伟大的黑人民权运动领袖。莱森路德金的梦想被预习为黑人民权运动领导人和诺贝尔和平奖获得者。请下一位同学解释一下你对他梦想的理解？梦想是什么：赋予黑人政治平等权；有正义和自由。消除种族歧视和隔离；黑人和白人可以像兄弟一样和睦共处。(摘要：使用非暴力争取自由、民主、平等)2、为什么实现：黑人仍然生活在歧视和贫困环境中，美国一百年前没有实现自由的承诺，今天不能等着收回权利，如果不实现，美国社会就会出现混乱。3、如何实现：非暴力、白人团结、长期坚持、坚决、撤退、彻底。第三，一定要有趣地阅读演讲，作为黑人政治领袖，一定要对观众产生共鸣。马丁路德金的演讲必须充满热情和魅力。(多媒体中录制马丁路德金演讲的原声)虽然他说英语，但我们仍然感染着他的热情。请读一下课文中最有感染力的部分在哪里。怎样朗读？(多媒体显示问题)阅读、讨论、沟通、朗读(阅读、小组阅读、全部阅读)。第2，3自然段明确了作者揭示了黑人现在的生活，同时也是演讲的开始，因此读书要有热情和沉痛的力量。这一段的前面有三个连接在一起的“今天”。这三个“今天”不仅是阅读的极品，而且每次所需的语气都比以前高了。要重读的单词有“必须正视”、“隔离”、