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文档简介

1、精彩、可怕，人民教育新课程标准五年级第六组第一卷语文，张光荣，安嘉和小学，教育咨询站，天祝藏族自治县大寨沟镇，绿色幼儿园中小学教育网，读一读，想一想，做一做：我写完第一首诗后，妈妈说了什么？“我”表现如何？我父亲说了什么？我有什么反应？请用不同的线条画出关于母亲、父亲、“我”的动作、举止和语言描述的词语和表达，并在书上标出你的理解和感受。我母亲一读完这首诗，她的眼睛就明亮了，她激动地哭了，“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！太棒了！她搂着我，赞美如雨点般落在我身上。我母亲一读完这首诗，她的眼睛就明亮了，她激动地哭了，“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！太棒了！她搂着我，赞美如雨点般落在我身上。我又

2、害羞又骄傲，点头告诉她这首诗确实是我写的。我害羞又得意洋洋，点点头告诉她这首诗确实是我写的。“我认为这首诗很糟糕。”父亲把诗扔回到原来的地方。我的眼睛湿了，头也抬不起来。我再也受不了了。我冲出餐厅，跑进我的房间，扑倒在床上痛哭起来。我越来越意识到我一开始是多么幸运。我有一位善良的母亲，她经常对我说，“巴迪，这是你写的吗？太好了。”我还有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这太可怕了。”作为一名作家，应该说生活中的每个人都需要来自母亲的力量。这种爱的力量是灵感和创造的源泉，但它并不全面，可能会把人引入歧途。因此，需要警告的力量来平衡，需要有人不时提醒你：“小心，注意，总结和改进。”多年来，我年轻

3、时听到的两种声音一直缠绕在我的耳边：“美妙”和“可怕”；“精彩”、“可怕”.它们像两股风一样不停地吹向我。我小心翼翼地抓住生命之舟，这样它就不会被任何风吹倒。我从心底知道“美妙”或“可怕”，这两个极端的说法有一个共同的出发点：爱。受到爱的激励，我努力向前。小组讨论：为什么作者说“不是精彩就是糟糕，这两个极端的说法有一个共同的出发点，那就是爱”？说：如果你是巴迪的好朋友，看到巴迪跳到床上痛哭流涕，你会说：练习1。对“诗只有十行，但我想他已经读了几个小时了”这句话的两种正确理解是：(1)父亲会写剧本，但他不懂诗。父亲非常仔细地阅读诗歌。“我”很紧张，对时间有幻觉。我渴望得到父亲的表扬。只有十行诗，但我想他已经读了几个小时了。两个正确的理解是(b)和(c)。父亲非常仔细地阅读诗歌。“我”很紧张，对时间有幻觉。我渴望得到父亲的表扬。父亲和母亲对巴迪的同一首诗有不同的看法，因为母亲比父亲更爱她的孩子。父亲比母亲更喜欢诗歌。我妈妈想让巴迪成为诗人，但我爸爸不想。母亲想鼓励自己的孩子，父亲想激励自己的孩子。父亲和母亲对巴迪的同一首诗有不同的看法，因为母亲比父亲更爱她

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