深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

1、模块1利用我的五种感官单元1教学内容：看着说你看到了什么？我明白了观察和学习青蛙/兔子/蜜蜂/鸟提问并回答你看到了什么？我明白了它是什么颜色？它是玩游戏你看到了什么？倾听并享受押韵教时安排：第一阶段看和学听和享受第二阶段看并说玩游戏提问并回答教学内容：认知内容： 能听懂会说青蛙/兔子/蜜蜂/鸟，掌握句型你看到了什么？我明白了能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。第一阶段教学过程：程序内容方法目的任务前准备修订本1.彼此伟大孩子们，早上好。老师，早上好。唱首歌：早上好通过师生互相问候，巩固问候语句型。通过英语歌曲，激发学生的学

2、习兴趣。hile任务程序任务后活动作业复习单词熊猫/熊/老虎/猴子1.陈述2.实践学习新单词青蛙/兔子/蜜蜂/鸟比赛押韵：陈述复习押韵让学生玩猜谜游戏。它很胖。它是黑白的。它是什么？1.跟老师说2.一起说3.两人一组问答。4.两人一组说一组做一组。我们有许多新朋友，让我们看看他们是什么？1.跟着老师读2.一个接一个地读。3.低声朗读。4.谁能成为小老师？玩一个猜谜游戏。把单词卡握在老师的手上。学生们看不见单词。那就让他们猜猜。如果他是对的，他可以得到一份礼物。一，二，三，我是一只蜜蜂。四，五，我是一只鸟。六，七，八，我是一只兔子九，十，我是一只青蛙。让学生跟老师说。1.要求学生两人一组说并表演

3、。2.让一些学生在全班面前说和做。听类型读新单词背诵新的押韵。通过做猜一猜的游戏，使得学生复习上学期所学的有关动物的单词。引入新单词用游戏来巩固新学的单词把单词放在小朋友所喜欢的儿歌中来进行具体巩固。模块1单元2听一听我。知识点日常表达你听到了什么？我听说你能听到什么？我能听到词汇：羊母鸡狗猫文本类型：歌曲、游戏、对话、故事二。课时安排1:年。看一看，学一学：年羊母鸡狗猫听并说：你听到了什么？我听说b.玩游戏周期2:看并说：你听到了什么？我听说你能听到什么？我能听到b.说并表演一段简短的对话在家c.做一个简短的对话。d.唱首歌宾果三。内容单词：羊母鸡狗猫你听到了什么？我听说四。能力要求学生学会

4、用句型你听到了什么？进行讯问。会用我听到了.来回答V.情感态度学生在游戏和表演中学习新的知识，并通过游戏和表演来巩固新知识，创设良好的活动氛围，让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战。六。教学过程（第一阶段)步伐内容方法目的1宋早上好用磁带唱这首歌。在互动中引起学生的兴趣2押韵一，二，三，我是一只蜜蜂。四，五，我是一只鸟。六，七，八，我是一只兔子。九，十，我是一只青蛙。一起跟着说并做动作。复习旧知识，激发学习兴趣3给学生展示一幅图片。Learn: farm通过图片的出示激发学生的好奇心4猜猜农场里有什么？猜一猜农场里会有什么动物，互相讨论一下5观察并学习。绵羊母鸡狗猫把动物放在图片上，看一看，学习

5、和说话。通过图片了解动物，并学习如何用英语表达它们。通过观察、认真倾听和认真模仿，学生可以学到新知识，掌握好的学习方法6Learn:羊母鸡狗猫匹配单词。听一听，说一说。通过学生的动手说和说，他们不仅可以提高他们的学习兴趣，还可以学习和巩固他们的知识7行动：羊母鸡狗猫听，指，指你听到的任何东西。通过听和做来复习和巩固新知识符合低年级学生的学习特点8听并说“哼，哼，”跟着磁带读。听读，跟读，培养模仿能力。9小组工作小组学生互相指指点点并交谈学生之间的互动和合作可以互相学习，弥补彼此的不足10玩个游戏。学生边听边完成练习。巩固通过实践学到的新知识。11提问并回答你在公园(动物园)听到了什么？我听说请

6、个别学生练习和交谈。培养学生的应用能力。12提问并回答。小组对话、练习和交谈学生之间的互动使学生能够掌握情景中的句型七.教学过程(第二阶段)步伐内容方法目的1演奏并欣赏一首韵文学生集体表演回顾你所学到的2听一段简短的对话“在家”爱丽丝，你听到了什么？哼哼我听到一头猪。让学生感受并熟悉句子。接受新知识3教和说老师要求学生单独发言，并分组练习。师生之间的互动吸引了学生的注意力4学习句子请给老师读一读，并谈论什么动物可以被替换通过替代活动，学生可以在大脑中练习句型5你能听到什么？我能听到老师比较你听到了什么？你能听到什么？通过比较认知句型6你能听到什么？我能听到你能听到什么？我能听到纸牌游戏学生之间

7、的练习。分组表演。学生与学生之间的互动7做一个简短的对话。S1:“嘎嘎，嘎嘎”你听到了什么？我听到一只鸭子的声音。S2，是你，彼得。是的，是我。这个小组扮演不同的角色。学生可以创建自己的对话，并替换对话中的内容。在游戏中练习和巩固句型。以及学习自主性的培养8唱首歌“宾果”学会唱歌，活跃课堂气氛。在歌曲中，我们将学习我们所学的，并愉快地学习。模块1利用我的五种感官第三单元味觉和嗅觉教学内容：观察和学习米饭、汤、鸡蛋、面条看着说味道气味看和行动我能帮你吗？请来份汤。给你。谢谢你。请尝尝。嗯好吃。愉快的玩游戏比赛倾听并享受韵文教学时间表：第一阶段看和学看和说看和做第二阶段玩游戏听一听，享受第一阶段教学内容：认知内容：1.能听懂和说米饭、汤、鸡蛋、面条2.能够让别人用祈使句来闻和尝能力要求：能够表达你对食物的偏好情感态度：培养学生在生活中使用英语的能力教学过程：程序方法内容目的任务前准备复习单词a.展示一张肯德基/麦当劳的图片，展示一些可口可乐、汉堡