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文档简介

1、老人与海鸥,李春晖,人教版 六年级 语文 十一册,读思结合，感悟老人的深情,课文是怎样具体写出老人与海鸥感情深厚的? 学习提示： 1、请自由速读课文1到13自然段，找出表现老人与海鸥感情深厚的句子，用-画下来，并把你的体会简单批注在旁边。 2、四人小组交流划下的句子，谈谈感受。,老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便 有一群海鸥应声而来，几下 就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙

2、”“公主” ,1、“老人撮起嘴向鸥群呼唤”他在呼唤什么呢？ 2、 “一群海鸥应声而来” 它们听到老人的呼唤，会给老 人怎样的答复呢？,朗读14-17自然段 1、思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？ 结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？,探究海鸥送老人的情意,意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,_ _,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,_ _ _ _,此刻，你有什么感受呢？ 你又想到了什么呢？,可以就课文本身

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