中考小说阅读与训练试题+答案

1、中考小说阅读与训练基本考点:1对小说内容的概括和对主旨的把握（包括情节结构的提炼总结）;2对题目的分析；3、根据语言环境理解重点词语的含义;3对人物性格特征的理解、评价；4对句子的推敲、品味、赏析（包括蕴含的哲理、情感、表达效果、修辞方法）；5对环境、语言、行动、心理、细节、肖像等描写的作用分析；6结合内容对各种写作方法如：对比、抑扬、悬念、伏笔的判断分析；7由文本引申的相关名著、名言、诗句的默写、回顾；8立足文本阐述自己的感受、观点。高层次考点：1调动积累或生活经验来谈感受；2根据选文内容生发的拓展延伸性训练（展开想象，续写；变点为面，扩写；模仿前句，仿写;总结全文优点，写荐语；与主人公对话

2、，写倾诉语、赞美语、批判语）；3链接相关文段或者时事，比较分析之中求新收获。【专题练习】作为职业演讲师，我演讲时经常邀请听众参与互动。为了避免引起尴尬，我总是预先安排好人选。大多数情况下，合适的人选会自然而然地浮出水面，必要时凭借经验我也能及时发现场中的活跃分子。几年前在准备一次演讲时，我要求组织方提供一个名单以便事先沟通。我曾与其中一位听众合作过，因此提议这次也邀请她参与互动，但是会议组织者却这样表示：“她近来身体出了点问题，已经不像以前那样敏锐了这话可不要外传。”他提出了一个名单，说这些人选更为合适。我面临两难选择：是按照客户要求去做，还是服从自己的心声，坚持自己认为正确的做法？演讲那天，

3、我故意提前了一会儿到场，以便与那位老朋友相遇。她其实并没有多大变化除了手中的拐杖。她伸出手来与我握手，如此简单的动作显然也耗费了她很多力气。“你气色好极了！”我告诉她。“你也一样！”她答道。实际上我们都在说谎，企图掩饰岁月带给彼此的明显变化。“不要忘记如果你需要人参与互动，点我的名！”“噢，当然。希望会有时间，我要讲的东西太多。”我不安地说。在那一刻我作出了决定。我要听从自己的心声，我对她有信心！1小时15分钟的演说飞快地过去了，其间我邀请了两位听众参与互动。每次我点名时，眼神都短暂地与她接触，我看到她脸上充满了期待。我的脑海中闪回体育课上分组时，我站在队列中期待被组长选中的情景。组长的目光扫

4、视着人群，每一次停顿都令我心跳加速。然而像往常一样，我仍在挑剩的区区几人之中，我们都是缺少体育天分、被人轻视的差生。我经常是最后一个被选中的人，每逢此时我的心中如刀割一般。如今是我掌握了选择的权力，但是这一次我故意将最好的留到了最后，我要给朋友一次机会，让她站在聚光灯下。当我叫到她的名字，她露出兴奋的表情，似乎完全忘记了这些年的“残疾”。利用她走向讲台的时间，我向听众们讲述了我们的友谊。她的表现棒极了。听众们被深深地打动，会心地笑了起来，为她的努力鼓掌，她在掌声中骄傲地挺直了身躯。演讲结束后，我见到会议组织者时，向他称赞了她的出色表现。他笑着说：“ 。”但是我发现，最好的往往是最后选择的那个。

5、 (摘自环球时报2006-10-27 ) 1、请依据选文内容，为它拟一个恰当的标题。（不超过十个字） 2、文中有几处直接与间接描写该听众的疾病的句子，找出二处来，分析其作用。 3、第七段运用了 （记叙顺序）的写法。从全文看，这样写的作用，你认为是 。4、在横线处，有人补写的是：“真是没有想到.”如果让你写，相信一定会比这一句更合适、更精彩。我们看到聪慧的你依据上下文和文章的主旨写出的句子是 。5、如果你是文中的“我”，在那个会场上，你会做出同样的选择吗？为什么？ 6、文中的“我”听从了自己的心声，造就了一份惊喜、一份美丽。你的人生积累里，可曾有同样美丽的成全？讲出来，说说你的感受。 岁的音乐会

6、 英F奥沃斯 王悦编译20岁那年，我在一家报社打工。主编脾气很古怪，两撇蓬松的白胡子一直垂到胸前。 一个冬夜，他把我召进办公室。“你会弹钢琴吗？”他坐在旋转椅上，背对着我问。“不会。”我小心翼翼地回答。“小提琴呢？”“也不会。”我实话实说。“唱歌总会吧？”他的声音倒没有不高兴的意思。我恨不得有条缝钻进去，“.也不会，先生。”“真倒霉，克莱斯勒今晚在兰心剧院音乐会，报社的音乐评论员偏偏在这个时候死了！”主编叹了口气，“你立刻去听这场音乐会吧，回来后写一篇评论。” 派我写音乐会评论！除了主编大人-他痛恨那些信口开河，自以为是的音乐评论员-没有一个人会想出这个主意。本人对音乐一窍不通，我平生第一次听

7、到的音乐来自街头流浪汉，他拉着手风琴，母亲告诉我那东西叫音乐。长大后，我也读过介绍贝多芬、海顿和舒伯特的书，却从未听过他们的音乐。 一个小时候后，我已经坐在演奏厅里了，聚光灯下克莱斯勒的小提琴拉得出神入化，就连我这个门外汉也听得如醉如痴。但写评论单靠满腔热忱是不够的，要言之有物，我需要真正理解乐曲和克莱斯勒的演奏的风格。观众席前排最好的座位上坐着另一家日报的音乐评论员，他知道渊博，文笔华丽，明天那家报纸上少不了又会有一篇精彩的评论文章，我拿什么跟人家比呢？除非上帝派个比他更精通音乐的人来帮我.耳边琴声袅袅，我却陷入了沉思。 音乐会一结束，我沿着防火梯爬到后台，敲响了克莱斯勒休息室的门。门开了，

8、大师正在跟几个贵妇人交谈。“克莱斯勒先生，”我壮着胆子说，“我是记者，有件很重要的事情必须跟你单独谈谈。”听我这么一说，任何名人都会心底发慌。 贵妇人匆匆告辞，只剩下我和大师两人。 我把自己的窘境一五一十地告诉给克莱斯勒，他一脸惊讶，看来也不敢相信主编大人竟会突发奇想，派我来写评论。讲完来龙去脉，我恳切地说：“请您帮我写这篇评论。”小提琴家先是一愣，继而哈哈笑：“好的。”他给我讲解了曲目所要表达的含义。那是一位年轻作曲家的作品，克莱斯勒详细地分析了乐曲中描写“礁湖”那一段美妙迷人的旋律，他甚至告诉我演奏中和弦、共鸣以及弱音之间起承转合的安排。我当然一字儿不漏地认真记录下来。 第二天，文章见报，

9、我的对手虽然理论高明，行文流畅，但毕竟不如克莱斯勒对他自己的理解更深刻。我经大师亲自指点写出的评论大获全胜，从此成了正式的音乐评论员。我勤奋研究，不耻下问，渐渐摸索到门路，越写越容易了。 此后的五年中，我频频参加音乐会和歌剧表演。每次都被安排在前排最好的座位。后来我又来到纽约担任了一家音乐杂志的总编-所有的音乐会都对我免费开放。但我依然忘不了20岁那次参加克莱斯勒的音乐会，它让我领悟到一个真理： 环球时报 第14版1给下列加点的字注音： 蓬松（ ） 满腔热忱（ ） 窘境（ ）2阅读全文，请简要概括本文记叙的这个故事。 3文中的划线句子“耳边琴声袅袅，我却陷入了沉思“，请发挥你非凡的想象力，联系

10、上下文，合理推测“我”此时此刻的所思所想。 4宗璞紫藤萝瀑布的结尾给人以希望，老舍济南的冬天的结尾引人遐想，请借助你独特的阅读感悟，深思熟虑，为本文续写一个富含哲理的结尾。 520岁的音乐会，令我终生难忘。为什么呢？它给“我”的人生留下了什么？带来了什么？“我”的经历又给了善于思索的你怎样的收获呢？ 6本文中有不少富有表现力的精彩描写，请摘录一处并作简要点评。 报答 王琼华他对妻子说：“钱只拿了一半给爸过年。”“好不容易才回趟老家，还把一半的钱又带回来干什么呢？”妻子有点奇怪。他迟疑了一下，才告诉妻子，乡下老家祖屋背后巷子的一个念高二的男学生家里穷，那当娘的把过年买肉买油买米买对联的钱全省下来

11、，也没法凑齐学费。于是，他把一半的钱塞给了学生。妻子说：“给了就给了吧。”没过多久，他接到学生写来的一封信。有一段话让他感动：“在人生最艰难的时刻是你推了我一把，否则，我的双脚就像灌注了铅水一样永远不能迈向美好的生活。我这一辈子都要记住你，报答你！”妻说：“还有人想着报答你，啧，真是一件高兴事。”几个月后，他想起这又是一个新学期开始。那学生又该为学费犯愁了吧。他托老家的人一打听，果然如此。他对妻子说：“不再帮一把，前面的忙不是白帮了？”妻子点点头，又犯愁地：“只是这手头”他显然已经琢磨好了，说：“要不让女儿不再上全托了，反正幼儿园离家也才四站路，我每天骑单车接送吧。”当天，他就把钱汇了出去。不

12、久，他又收到学生的信，当然是口口声声要报答他。后来，这学生再次来信，说他收到了大学录取通知书，可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千块钱的学费。他看了，双眉紧巴巴拧着。妻子看完信，说：“再帮人家一下吧。想当年，我们也参加过千军万马挤独木桥。人家运气比我们好，要是我们也成功挤了过去，啧，也不会呆在这活不活死不死的厂子里了。”他说：“可我们也凑不齐现钱。”“到楼下老张家借吧。”“这钱说借就能借到？”“嗯，老张不是看中了我们那间小门面房吗？卖给老张算了。”“我先前有个想法，要是厂子真的不行了，还可以把小门面房改成一家小饮食店。”“可眼前碰上了火烧眉毛的事。”他犹豫了一个晚上，第二天早晨爬起床就去找老张。没

13、多久，他拿着一沓钱回来了。那学生又来了一封信，说全家人都非常感激他，全家人都要报答他。学生还发誓，大学毕业后一定要给他直观的回报。“什么是直观的回报？”妻子问。他一笑：“不是东西就是钱，十有八九是钱吧。”“这孩子！”妻子虽然觉得那钱不能收，但学生这封来信让她感到很满足。终于，那学生再上一个学期就要毕业了。那学生又来了信，说自己家里遭了雪灾，几头牛冻死了，弄得最后一个学期也没法再上了。他呆了。怎么办呢？妻子得了急性肾炎，一直在吃药。眼前，他正打算去给妻子买下一个疗程的药。而且，他手上也只有给妻子买药的这笔钱了。他叹了一口气，出了门。回来时，手中提着一袋子药。当妻子吃了新买回的药几天后，他在睡觉前

14、问妻子：“吃这药没什么反应吧？”“没有，跟上回的药一样。”他咬了一下牙，又问：“这回的药你还是一次吃两颗？”“嗯。”“跟上回的药相比，这回的药要一次吃四颗才符合医嘱。”“我知道，你这回买的药单位含量比上回的小了一半。”他一惊：“那你怎么不说我？”“我看到了那个学生的来信。我猜，你肯定是把钱省下一半给那学生了。你做得对，最后一把拼了老命也要帮！”这晚，他的眼睛湿了。后来，那学生来信，说自己与母亲要来他家。他跟妻子说：“这家人也太性急了，才毕业就要登门报答。”妻子也挺感动，说：“不管怎么样，给钱就不能收。才毕业几天，又会有几个钱呢？”没几天，学生和母亲来了。母亲说：“我这儿子又不好开口，我这当娘的

15、就陪着来了。”他一时还困惑着：“还有什么不好讲的？”“你大恩大德的，我们是要报答的。唉，只是毕业半年了还没有找到一只好一点的饭碗捧起。帮忙帮到底，这次只好再请你这位城里的大恩人在城里帮他找一只结实的饭碗。”他蒙了，脑海一片空白 选自青年博览2006年11期 1本文讲述了一个生动的故事，请根据故事的内容，用简洁的语言概括出故事的情节。（2分）开端： 发展： 高潮： 结局： 2阅读全文，概括回答：文中的“他和妻子”是怎样的人；就经济条件而言，他们的家境如何呢？你是从哪些地方看出来的？（3分） 3. 那学生始终没有正面出现，唯一的一次出场，也是半遮半掩。你能根据上下文分析他表现出的性格特点吗？ （2分） 4结尾写道“他蒙了，脑海一片空白”，假如，你是他的朋友或者