江苏省淮安中学高一数学《向量的数乘》学案（通用）_第1页
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文档简介

1、江苏省淮安中学高中高中数学向量的数乘例一、学习目标和自我评价1了解实数和矢量的乘积的定义，以及实数和矢量乘积的运算规律。2理解和掌握向量共线定理。二、学习重点和困难1，实数和矢量的乘积定义，运算法则。2，向量共线等价条件。三、提出学习方法向量的个数相乘结果是与实数相乘相比，通过数相乘向量的几何图形的向量加深对意义，概念的理解。四、学习活动和意义建构五、要点和困难范例1，已知向量，下一个向量。(1) (2) (3)示例2，在正六角形ABCDEF中，求。变量问题1，如果已知，共线单位矢量可以表示为变形问题2，已知非零向量时与方向相同的单位向量为变量问题3，o是平面中的点，a、b和c是平面中不共线的

2、三个点和移动点如果满足p，则p点的轨迹为ABC()后a，外心b，内心c，深心d，重心例3，图片ABC，记忆寻求证据：范例4，(1)满足已知向量，验证：向量与共线。(2)设定为两个非共线向量。如果、a、b、d三点共线，则得出k的值。范例5，插图，OAB中的c是线AB的上一个点.证词：，即可从workspace页面中移除物件。六、作业练习2.2 7，8，9七、自主经验和使用1，已知，以下命题正确()a、b、c、d、2，已知向量，向量共线时（）a、b、c、d或3，已知ABC的三个顶点a、b、c和平面内的点p，即可从workspace页面中移除物件a，p是ABC内部b，p是ABC外部c，p在具有AB边缘的直线上，d，p在AC线段上4，如果是，AOB的平分线上的向量可以表示为()a、b、c、d、5，已知非共线，如果m，n，p共线，则以下等式为()a、b、c、d、6，与的方向相反时=。7、在平行四边形ABCD中，即可从workspace页面中移除物件。8在ABC中，AD是BC边的中线，g是ABC的重量求心脏，向量。9，图中已知的m，n是ABC的中间标记，并由向量的知识证明(1)(2)导航问题：在图中，在平行四边形A

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