《安塞腰鼓》ppt公开课课件(28页)

1、安塞腰鼓,多媒体教学设计,安塞腰鼓,总结方法,课文朗诵欣赏,课前准备：生字 认识腰鼓,感知气势,品味语言,模仿练习,初识课文,图片欣赏,一、朗读下列生字词,狂 舞,闪 射,火 烈,飞 溅,亢 奋,晦 暗,羁 绊,搏 击,烧 灼,奔 突,翻 飞,蓦 然,大 彻 大 悟,冗 杂,jin,kng,hu,j,bn,b,zhu,m,rng,z,ch,w,你知道这是什么鼓吗？,腰鼓,你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?,陕北的安塞,看了这一段腰鼓表演你有何感受？你又联想到了什么？体会到了什么？请用自己的话说一说。,结构分析,按照时间顺序，这篇课文可分为表演前、表演、表演结束三个部分。请分别指出这三个部分的起

2、讫点，并概括每一部分的内容。,第一部分（14段）渲染表演前安静的气氛，突出后生们蓬勃的生命力。 第二部分（527段）描写安塞腰鼓的壮阔、热烈、火爆，突出表现后生们激荡的生命和磅礴的力量。 第三部分（2830）描写表演结束后，寂静的气氛。,2第二部分中作者用“好一个安塞腰鼓”划分成场面、鼓声、后生、舞姿四个层次，请根据他们各自的特点在前面加上一个形容词。,的场面 的鼓声 的后生 的舞姿,壮阔 雄浑 元气淋漓 奇丽,全文按照一场安赛腰鼓表演的过程来写，请看课文，用恰当的词来完成下表。,安赛腰鼓,表演,（14）,表演,（527）,表演,（2830）,（ ）的腰鼓,（ ）的后生,（5-13）,（ ）的

3、场面,（14-17）,（ ）声响,（18-22）,（ ）的后生,（23-27）,（ ）的舞姿,（ ）的腰鼓,人感到：（ ）,前,中,后,宁静,亢奋,寂静,呆呆、似乎从来不曾响过,茂腾腾、朴实、沉稳而安静,宏伟、壮阔、豪放、火烈,沉重、雄壮,元气淋漓,变幻 充满力量,戛然而止,陌生 像来到别外一个星球,3文章第一部分和第三部分都渲染了寂静的气氛，请你说说这样写的好处。,从结构上看，前后呼应，首尾圆合，结构完整；从内容上看，反衬出安塞腰鼓火爆、热烈的特点，突出了后生们激荡磅礴的生命力。 体会文章首尾呼应，结构完整的布局要求；学习理解反衬在文中的运用及其作用。,4文中多次以单独成段的形式出现“好一个

4、安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法？说说其表达作用。,修辞： 反复。 作用： “好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，一咏三叹，使全文形式保持快节奏，内容表达更热烈，感情表达更激越，充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。,5文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，说说它们的表达作用。,大量的短句和排比的修辞手法是形式与内容的完美结合，短句和排比的使用恰切地表现出安塞腰鼓火爆热烈充满激情的特点。,6文章的表达方式有：抒情、记叙、议论、描写、说明。举例说明本课中描写的作用。,比如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。 作

5、者通过描写表现出安塞腰鼓的壮阔、火爆、热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴的生命的力量，那种独特的阳刚之美。,课文朗读欣赏,练习课文朗读,安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？,课文学习指导(品味语言):,宏伟的场面,直接 描写,间接 描写,(1)鼓点,骤雨,急促,(2),(3),(4),修辞方法及作用,联想:,感受:,(1),(2),(3),(1),(2),(3),流苏,旋风,飞扬,脚步,乱蛙,蹦跳,风姿,斗虎,强健,排比、比喻,增强语势、加深感情,想起：“落日”,想起：“千里”,想起：“晦暗”,段之间的排比、比喻,容不得束

6、缚 挣脱,容不得羁绊 冲破,容不得闭塞 撞开,句子内的排比,排比：,把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。,句内的排比 句与句之间的排比 段与段之间的排比,使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，使语句汪洋恣肆，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。,种类：,作用：,（l）句内部的排比;如:“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使使恬静的阳关立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。” “它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。” （2）句与句之间的排比;如”“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

7、火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” （3）段与段之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟 。,思考：把无形的的声响写得具体可感要求作者有高超的写作技巧 请阅读1317自然段,完成下图并自结描写声音的秘诀。,沉重的声响,感受碰撞：,感受 隆隆：,修辞方法,总结方法:,感受碰撞：,山崖上、观众的心上、 成了牛皮鼓面,豪壮抒情、严峻思索、 犁尖翻起土浪、 阵痛发生排解,感受 隆隆：,沉重的声响,比喻、段之间的反复,排比、比喻,总结方法:,描写无形事物的方法：,（1）直接描写事物本身的特点 （2）通过自己的感受运用比喻、夸张、排比、反复、对比修辞间接进行描写。描写时可从声音的高低、远近、大小等方面展开联想。,试从课文中找例子说明。,总结方法:,练习：试用几句话描写下面听到的声音写到笔记本上,模仿练习,安