2017-2018教师培训计划

1、教师培训计划2017-2018学年优秀的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校全面发展和可持续发展的动力，有助于实现我校“办好人民满意的学校，开拓教育发展新道路”的学校运营目标。为了进一步提高我校中学教师的工作质量和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和研究水平，促进教师专业化发展，提高我校教育教学质量，与当前学校实际特长生一起制定初中部教师培训计划。一、地图思想以教育观念更新为先导，以教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习和研究新教材为重点，以提高教师的创新意识和创新能力为主要形式，以教师整体参与能力为发展方向，提高教师的可持续发展能力，提高广泛教师的新课程能力和教育创新能力为基础，

2、扎实开展教师整体培训，积极进行教师教育技术能力培训，班主任为实现“人民满意的学校”的整体目的，积极作出贡献。二、组织和主要和责任组长：淑熙川代理主席：张学强韩春晖王春来会员：王春丽姜春芝上的元伟朋侯君英组长完全负责教师的培训。组长支持组长进行指导、监督、教师进修计划的实施、实施。组员们帮助副组长，在各教组内具体开展了教师进修工作。三、培训对象中部所有科学技术教师。根据我校中学教师的特点，教师分为四个部分：1。班主任；教育教学能力相对薄弱的教师；新学校搬迁的教师；有发展潜力的年轻骨干教师；四、教育目标中小学全体专职教师努力改变教育理念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提高我校中

3、小学教师的整体素质，促进教师的专业发展，使教师道德高尚，作风严谨，工作精细，适应素质教育要求，创造充满活力的师资队伍。五、培训原则1、对象原则：从学校和教师的实际需要和发展出发，以多种方法、多种形式、多种方式进行培训，以教师的教学中现实和未来的问题为目标解决。2、实效性原则：避免形式主义、行战、把戏等形式主义和空洞的说教，密切联系教师的教育教育实际，以“问题”为中心，集中于教材、教学、学习方法、教学经营等实际内容。3、系统原则：以学校的整体发展为主，注重教师培训的系统性，达到提高教师整体水平的目的。六、教育内容以改变教师的教育理念、提高工作能力、体现新教材能力这一教育目标为中心，教师道德培训居

4、于第一位，全面提高教师的整体素质。1.教师伦理教育以教育法，教师法，中小学教师职业道德规范为基础，以各种活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、职业道德教育，教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教师职业观，建立新的师生关系，形成良好的教师形象。2.教育教学能力培养教育教学能力培养是“校本培训”的重要内容，以教务组为单位，通过“同课异构”、“集体备课”、“课程”、“激发学生学习欲望的倡议教学法、学习法研究活动”等多种活动，积极探索教育法，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学水平。3.现代信息技术教育是自学和集中教育的结合，提高了教师的多媒体熟练程度和多媒体课件制作能力。在计算机的

5、帮助下，提高教师获取信息、提取信息、利用教育资源的能力。4.其他训练：包括教育理论训练、课程标准训练、教材训练、基本功教育等各种训练。七、训练表格1、自主学习：学校定期推荐学习地或相关教育地、报纸和杂志，组织教师认真研究和交换讨论。写学习笔记和体验。2、主题讲座：结合教育热点和教育实际，对学校的共性“问题”，聘请学校领导或专家学者开设专题讲座。3、参观教学：在学习内教师之间，各学校组织多种形式的教学观报、教学交流活动。4、访问检查：积极联系，与地方知名学校、国内知名学校建立友好关系，建立交流平台，选拔骨干教师参观学习，采取长补短。5、特别培训：职业道德高尚，教学能力强，具有电导率和潜力的中青年教师，组织地方、地方、地方、县务系开展的各种教育活动，培养研究型、学者型、专家型骨干教师。八、培训评价方法和补偿方案(a)培训评估方法根据多种形式的不同内容教育活动的具体要求，通过教师填写的学习笔