政治(思想品德)（心得）之激“活”政治课堂方法

1、如何用政治(思想道德)论文激发“活”的政治课堂忻州开发区学校沈惠平摘要教学中应采用灵活多样的教学方法，使政治课“活”起来，让学生产生兴趣。在政治课教学中，要运用名师名句，构建活动课，让音乐走进政治课，运用多媒体教学提高课堂质量。关键词灵活简单教师是初中政治课程改革成败的关键，因此初中政治教师必须更新观念，明确任务，积极参与课程改革。教学中应采用灵活多样的教学方法，使政治课“活”起来，让学生感兴趣。为此，我在九年级的思想品德教学中做了一些尝试。首先，利用著名的诗歌和句子来普及政治课。古诗是学生非常喜欢的内容。著名的诗歌往往深刻，启发和发人深省。将这些诗歌运用到政治教学中，可以帮助学生更好地理解深

2、刻的政治原因。例如，在学习“磨砺坚强意志”知识点时，我选择了大家熟悉的一首诗“剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒”，并问如何培养坚强意志，然后引导学生阅读和分析课文，然后要求学生回答，最后总结方法。这样，学生不仅对这一知识点有了更深的理解，而且扩大了知识面，实现了知识与兴趣的有机结合。例如，在谈论“努力工作”的知识时，我首先要求学生收集不同时期关于努力工作的名言，然后让学生在课堂上发言。学生们列出了“努力工作，成功”，“生于艰难，死于幸福”等等。通过这些著名的句子，学生们深刻地认识到努力工作自古以来就是中华民族的传统美德。第二，建立活动课，让政治理论活起来。例如，当谈到“改革开放是强国之路”的内容时

3、，我采用了让学生“为自己说话”的形式。上课前，让学生调查他们的祖先和父亲的生活经历，让他们谈论改革开放以来的变化，并记录下他们最感兴趣的事情。让学生在课堂上畅所欲言，让学生充满热情，表达自己的观点。他们从食物、衣服、住房、交通等方面谈论改革开放的变化。此时得出结论是很自然的，这对于学生来说很容易理解，也更有说服力。如果从前面解释，学生有时很难接受思想政治课的基本理论。然而，学生通过辩论得出结论会更好，因为在辩论过程中，学生可以充分表达自己的观点，发挥他们的主动性和积极性。通过辩论，学生的理论得到提高，语言组织和表达能力得到锻炼，政治理论教学得以完成。通过课堂教学方法的调整，政治原则融入生活，学

4、生变得被动为主动，政治课自然受欢迎。第三，让音乐进入政治课堂，让政治课堂充满活力。为了加强政治理论课的教学，有必要在课堂上引入音乐，用不同时代、不同民族的声音召唤和教育学生，用科学的理论唤起他们的共鸣，使政治教育起到“润物无声”的作用。例如，在谈论“三个代表”的知识点时，学生熟悉并唱没有共产党就没有新中国、党啊，亲爱的妈妈、走进新时代等歌曲。及时补充了中国共产党成立以来的辉煌成就。学生们认真听讲，热情洋溢，英雄气概油然而生。在歌唱中，党的形象是崇高而神圣的。第四，利用多媒体教学，使政治教学手段现代化。例如，在谈论可持续发展战略的知识时，我们播放电视纪录片，让学生享受草原之美的空虚、沙漠戈壁的荒凉、草原沙漠化的加剧、牧区经济的腾飞、牧民的抱怨和无助，然后让学生听歌曲美丽草原我的家、天堂等。最后，结合图片的内容，我们热情地告诉学生为什么国家要实施可持续发展战略，让学生有身临其境的感觉。这样，