英语听力考试方法总结范文5篇

1、英语听力测试方法有5种总结模式仅供参考，不要全部使用！】英语听力测试方法有5种总结模式英语听力让无数中国英语学习者脸色苍白。为什么课文中有许多单词可以阅读和理解，但是当你用耳朵听的时候，它又难又模糊？以下是边肖精心收集的英语听力技巧总结英语听力技能总结1强化听力仔细听，你必须理解每件事和每一个单词。就像学习中文一样，有一本教科书是精读教科书。每篇课文都应该仔细分析，以理解每一个单词和句子。精听也必须是“静观其变”，专注于你的思想，努力理解每个单词和句子，捕捉信息。训练方法是听一遍记录下来的文章，理解大意，然后复述，并逐句听。当你遇到你不能理解的单词和句子时，你可以使用录音机和中继器的反向功能再

2、听一遍，但是在你理解它们之前你不能听两遍甚至三遍。然后是下一个句子，等到每个句子都理解了，然后从头到尾重复全文。诚然，所有的句子都被理解了，而精听达到了预期的效果。广泛倾听就像英语泛读一样，我们只想听，而不是去理解，而是去增加和积累数量，而不是去理解每一个句子。就广泛倾听而言，它也可以分为两种方法。其中一种方法是，当你厌倦了在家做作业的时候，播放一些英语磁带，看英语新闻，听英语广播，这样家庭就能充分沉浸在英语氛围中，就像置身于英语国家的语言环境中一样；第二种方法是准备一个随身听，买一些地道的英语磁带。我特别推荐疯狂英语每两个月出版一次，体裁多样，可读性强。如果你开车或步行去上学，或者当你休息的

3、时候，你可以用耳机听英语，这不会占用你全部的学习时间。相反，你可以利用休息时间或零星的时间来尽可能地增加听力的输入，这样听力的量就会增加。一些语言情况和单词和短语被反复听到，慢慢理解它们是很自然的，听英语的能力自然提高了。听力测定用测试的方法来测试我自己，评估我的听力水平。一方面，这是自我英语听力评估的需要，另一方面，也是学生将面临的中考、高考和研究生入学考试的需要。毕竟，听英语录音和看英语电视不是英语听力测试。还有一个熟悉试题的问题。例如，在中考中，有听句子、选择图片、填写句子反应信息等。高考时，有短对话、长对话、文章理解等。为了在诸如中考和高考这样的听力测试中取得好成绩，有必要通过听力测试

4、来熟悉这些听力测试的问题和形式。因此，面临不同听力测试的学生必须准备一套或两套相应的听力测试磁带来理解他们的听力测试水平。听的时候，学生应该模仿测试场景，仔细听，然后根据答案给自己打分。应该指出，“先听”是学习英语课文的正确顺序和习惯，有利于理解汉语，提高听力理解能力。而“精听”、“泛听”和“测试听力”应该相互融合，即无论哪一个阶段，都是“精听”或“泛听”，但要同时将三种听力结合在一起，坚持几个月甚至一年，这肯定会取得显著的进步。听力的提高与训练时间成正比，与年龄成反比。你越老，你的影响就越差，你越年轻，你的进步就越快。学生仍处于学习听力的年龄，所以他们可以用正确的方法来克服英语听力，并享受它

5、的一生。英文列表摘要首先，听内容必须确保你“完全理解”。消除所有需要你去猜测的成分，因为“猜测”本身会分散注意力，并且在这个阶段猜测的能力是非常弱的；你不能在字典里查找它，这不仅让人分心，而且很费时间。因此，我们应该选择不太难的听力材料，它们必须是带课文的听力材料。听前先读，这叫做“听前准备”:集中精力查字典，剔除生词，然后通读材料，理解整篇课文。因为材料不难，这个准备过程通常不会花很长时间。尽量选择有词汇的常规教科书，这样可以节省大量的字典搜索。如果你想利用通勤时间来练习，听力前的准备工作应该在前一天晚上完成。第二，反复听。重复！重复！重复！没有固定的重复次数。在早期阶段，一篇课文通常不少于

6、50遍，而且重复几百遍也不是不可能。为了保证重复的次数，听力文章不应该太长，发音长度应该是12分钟，不要超过3分钟，这是非常重要的。我推荐第二本新概念书和第三本书的前两个单元。如果你喜欢美声唱法，就用它的美声唱法。第三，继续阅读。具体实施：在前1-3次，你可以边听边读，同时，你应该读声音(如果会影响别人，用无声阅读)。如果有些句子跟不上，你可以暂停播放，重复几遍。在听的时候，你必须集中精力训练你直接解读声音信号的能力，也就是说，尽量避免用中文翻译的方式去理解，注意句子的意义组和语调并模仿它们，仔细理解语气和情感色彩，这有助于培养语感。在阅读过程中，尽量忘记单词和句子的段落模式，从而消除传统的阅

7、读记忆(图式记忆)，直接训练对声音的反应、理解和记忆。如果您正在使用电脑学习，您可以调整播放器，使其在以正常播放速度进行强化训练(windowsMediaplayer的快速播放功能，速度提高1.4倍，不改变频率，声音几乎不改变声音)。直到阅读完全流畅，没有延迟，它可以几乎与原始声音同步，然后继续下一课。这时，通常可以背诵全文，这种背诵完全是基于发音和听力，而不是视觉背诵。这个过程实际上是听和说的同步训练。经过这种训练，课文中的新单词基本上被完全消化，可以形成长期记忆；它还可以加深对文本结构的理解，也有助于提高阅读和写作能力。因此，这是一个全方位的训练。第四，定期复习。听力理解和记忆也有遗忘问题

8、。因此，有必要安排时间定期复习以前学过的内容(复习时仍然听和读，通常读35遍)，以巩固和形成长期记忆。这些是该方法的主要内容。这种方法有一个特点，就是容易长时间集中。这是因为你必须坚持阅读，而且你很难不把注意力集中在声音信息上。谈论一个相关的问题，即所谓的“错误理解”问题。因为你所听的是你事先已经理解的对象，你会发现你只需要听三五遍就能感觉到你已经完全理解了。许多人不想重复它，所以他们转向新的内容，这样很快就完成了课本的学习，却发现他们没有取得很大的进步。每个人都知道这种“理解”实际上是被理解的，而不是被理解的。这就是所谓的“错误理解”问题，这就是这种训练方法受到质疑的地方。因为我们的目标是建

9、立倾听的基础，坦率地说，这是一个通过耳朵的问题。在这个阶段，错误的理解是不可避免的，也是完全正常的。我们的目标不是立即理解很多，而是经历大量的重复训练来刺激大脑对“有意义的声音信号”(你已经理解了其含义的声音信号)做出直接反应，并逐渐适应、接受和形成条件反射。每次你重复它，假成分将减少一点，真正的成分将增加一点。如果你每天可以花大约2个小时进行这种训练，通常只需要2到3个月就可以完成新概念第二册中96篇短文的训练。这时，你不仅会发现你的听力基础有了质的飞跃，而且还完成了96篇语境文章的“听觉背诵”(与“视觉背诵”相比)(与“_ _句的积累相比)。因此，它在口语表达能力、阅读理解和写作能力方面也

10、有了非凡的提高，因为你的英语水平整体上有所提高。这才是真正的“基础”。因为听力内容已经提前理解，所以不必局限于慢速的语音听力材料，并且可以从开始就以正常的速度开始。即使你选择的课本的发音很慢(大多数情况下是这样)，你也可以使用变速方式(例如快速播放WMplayer)以近似恒定的速度进行训练。英语听力技能总结三首先，听力材料的选择。材料不多，但你是否能真正掌握它们。我们总是习惯于购买大量的材料，但最终我们发现没有一本书是从头到尾读完的。因此，强烈建议你不要购买太多听力材料。英语听力练习材料有美国之音、英国广播公司、中国国际广播电台等。让我以美国之音为例，告诉你如何进行有效的听力接触。首先，初学者

11、可以从美国之音开始，因为美国之音是最纯正的英语之一。无论你是听磁带还是网上听，第一次广泛地听，放松你的思想，首先掌握整个意思。许多人说他们不明白，许多话不明白，等等。事实上，我们没有适应英语的节奏。第二次，仔细听。这时，主动把句子联系起来，找出这个新闻的意思，包括一些新闻细节。第三次，你可以仔细听与原文相比。这时，你应该模仿每个单词的发音，每个句子的发音和语调，连续的阅读，专业词汇的使用和整篇文章的节奏。如果你不明白，多听几次。最后一步，你可以用你自己的语言重复这篇文章的意思。其次，掌握更多的听力背景知识。例如，专有名词经常出现在美国之音新闻中，包括一些地名、国名和一些英语俚语、习语和习语。如

12、果你不熟悉这些单词，在听的过程中你经常会无法理解一个单词，这将影响听的连续性，导致一个不可理解的情况。最后，在听力练习的过程中，我们应该掌握这个过程：首先理解大意，然后掌握英语的语音和语调，最后学习单词和语法。以这种方式反复练习肯定会提高英语听力水平，并且与外国人面对面交流会容易得多。其次，通过看英语节目、英语电影和英语歌曲来提高听力水平。多年来，我养成了一个习惯，就是在我无事可做的时候看央视九套，这样你就不用刻意去看了。当我无事可做或者吃饭的时候，我通常会看中央电视台9台。看新闻很难。新闻中有许多专业词汇，而且说话速度相对较快。因此，如果你是初学者，不要担心，因为你不能理解新闻。理解它是正常

13、的。你可以有选择地观看。我经常看到的是UP-COLSE，这是一个对话程序。我经常邀请一些客人来面试。这个节目对练习听说很有帮助。当然，其他的节目也不错，比如纪晓君的文化报和杨锐的日报。CCTV-9有很多不同口音的英语，观看它常常有助于我们熟悉不同国家的英语发音，这对实际交流有很大帮助。看英语电影是许多人的爱好之一。英语电影不仅能提高我们的听力水平，还能提高我们的口语表达能力。当然，看电影和使用材料的区别在于，有时我们可以通过人物的肢体语言来判断英语电影的意义。首先，每个人都应该尽量不要看中文字幕。如果你真的不知道如何阅读中文字幕，你可以提高你的英语。许多人也喜欢听英文歌。事实上，听英文歌可以调

14、节学习英语的无聊感，唱歌学英语也很好。第三，听力练习是一个长期的过程，每个人都必须坚持下去。在实践的过程中，我们会发现这个秘密，这当然对每个人都是不同的。我们应该提醒每个人，只有通过不断的练习和长期的积累，我们才能真正提高我们的英语听力水平。不要期望它在一个月内有很大的改进，但希望每个人都能坚持下去！英语听力技能总结41.阶梯式训练方法听力训练应遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的、有计划地进行词组作文训练。(1)听单词大多数需要识别的单词听起来相似，或者只是长短不同。在平时的训练中，教师应该对它们进行比较，找出差异规律，以便学生在平时的训练中能有意识地运用这些差异规律。(

15、2)听答案要求学生回答关于他们听到的句子和对话的问题。在听材料之前，首先让学生熟悉他们所听材料的内容，并注意到它们；阅读前要清楚地听关键词。特殊疑问句是学生应该听的关键词。例如什么、为什么、谁、谁的、在哪里、哪个、如何等等。听所选答案是为了培养学生理解句子的能力，理解句子表层意义的深层含义，以及理解对话或间接报告的含义。(3)静静地听，读，写听写是训练听力的好方法。在早期阶段，鼓励学生在写作前享受口语复述，即“听、说、写”，以训练学生的记忆。听写的内容可以是单词、句子或短文填空等。永远不要切断未来的内容，因为有些词是写不出来的。有必要迅速做出决定，并在不中断思考的情况下跟着录音一起播放。(4)

16、散文理解短文的理解是根据短文的内容判断是对还是错，或者根据短文的内容选择正确的答案。无论什么样的练习，我们都必须首先理解文章的内容，甚至在理解的基础上进行分析和推理，从而得到正确的答案。为了培养学生的概括能力，我们可以听后总结，加强记忆。在教授课文时，老师可以让学生先听课文录音，然后让他们复述课文的主要内容。复述时，你可以先写关键词或使用辅助手段，如挂图、投影、手势等。以增强效果并降低难度。2.定点听力预测技巧听力理解心理过程的特点要求听者在听力过程中使用相应的策略，以便及时准确地理解说话人的信息，预测策略是其中重要的一种。根据现代认知心理学的图式理论，听力是一个感知循环过程，其中“外部信息”

17、激活“内部图式”，然后产生“期望”，然后进行“确认-扩展-修正-再期望-再确认”。预测策略可以分为听前、听中和听后。听力前预测是通过快速阅读选项预测可能出现的问题(关键预测)和对话或文章的一般内容(整体预测)；听力预测是通过起始句、符号、关键词等来预测文章的内容。在听力过程中，还包括对听力前预测的分析、修正、整理和再预测；听力后预测通常是对听力后仍有疑问或遗漏的信息进行回顾性和推理性的补救。(1)听前预测预听预测是利用听录音前的短暂时间快速浏览问题和选项，根据试题(包括问题和选项)中提供的语言信息预测待回答的问题和待听的文章，并借助相关知识和关键词快速确定材料的听力范围和主要内容，从而有针对性地捕捉预期的信息内容。(2)听力预测听力预测是指在播放录音的过程中，听者根据所获得的信息，预测情节的进一步发展或说话者接下来要说什么，以便在心理上做好准备，捕捉与问题相关的关键信息。它可以根据主题句，或者通过使用符号、关键词、短语或相关单词来预测。(3)听后预测听力后预测通常是对听力后仍有疑问和遗漏的信息的回顾性和推理性补救。听完一段材料后，考生应该前后联系，用后来听到的信息补充以前有疑问或遗漏的信息，并在听前和听中进一步推理、分析和修正预测，以提高正确理解率。3.了解文化背景，熟悉日常交流让学生正确理解英国和其他国家的文化背景知识，扩大知识面，认真梳理和熟